《认识图形、分类与整理》复习课件

学习重点
能够辨认和区分各种平面图形。
学习难点
巩固对物体进行分类的方法，并能选择不 同的标准进行分类。
一、复习导入
请同学们回忆一下，这 学期我们都认识了哪些 图形？这些图形的特征 你们还记得吗？
二、复习梳理 1. 复习平面图形的认识
长方形 平行四 三角形 圆 正方形 边形 它们有哪 你们还记得这些平 些特征？ 面图形的名称吗？
2. 复习用同样的图形拼基本图形 你们还记得两个同样的长方 形能拼成什么新的图形吗？
你还能用几个什么样的图形拼成 的一个新的图形？这个图形是什 么？怎么样的？
练习
教材第94页第2题
Hale Waihona Puke Baidu1)
(2)
3.复习用七巧板拼图形。 一套七巧板有7块，有2个大三角形、1 个中三角形和2个小三角形，还有1个平 行四边行和1个正方形。 你能用七巧板拼出哪些我 们学过的图形？ 赶紧动手试试吧！
第3课时 认识图形、分类与整理
R·一年级下册
学习目标
1. 通过复习使学生进一步认识长方形、正方形、平 行四边形等平面图形，并能够辨认和区分这些图形。 2. 通过复习能够根据给定的标准或选择某个标准对 物体进行分类。 3. 在分类的过程中，进一步巩固简单的整理数据的 方法，能够用自己的方式呈现分类的结果。
平面图形的特点
长方形、正方形、平行四边形、三 角形和圆都是平面图形，都是物体 (立 体图形)的一个面。
练习 1.选一选。
（⑶⑺⑻）是长方形，（⑷⑸⑹）是 正方形。（ ⑼ ）是圆，（ ⑵⑽ ） 是三角形，（ ⑾⑿ ）是平行四边形。
2.数一数。
长方形有（ 3 ）个，正方形有（ 3 ）个， 三角形有（ 1 ）个，圆形有（ 2 ）个。
4.复习按指定的标准分类。
把不同事物之间共有的一种 属性归为一类。 例 蔬菜
水果
5.复习按照自选标准分类。 看这些事物之间有几种相同的属 性，就分别以这些属性作为标准进行 分类。分类标准不同，分类的结果也 不同。
不论怎么分，最后的总数都是一样的
练习
教材第94页第3题
（1）按颜色把上面的卡片分一分，并 统计出每种颜色的卡片数量。
5
3
6
2
4
（2）按形状把上面的卡片分一分，并 统计出每种形状的卡片数量。
4
4
6
3
3
（3）自己定一个标准，把上面的卡片 分成两类。
三、巩固深化
1. 先填表，再回答问题。
教材第97页第14题
7
3
6
5
1
长方形
平行四边形
22个
16个
正方形和三角形一共有多少个？ 3+6=9（个）
2. 整理餐（cān）桌。
教材第98页第15题
3 2
6
4
（ 2） （ 3）
最多， 最少。 比 多多少个？
四、课堂小结 认识图形
长方形 正方形 平行四 三角形 边形 分类与整理 圆
1. 按指定的标准分类 2. 按照自选的标准分类。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
本节课的教学由学生回忆本学期学过的平面图形导入， 使学生回忆起各种平面图形的特征，为复习的展开打好基 础。 教学中通过拼一拼、摆一摆等动手操作活动，让学生 进一步认识平面图形的特征，能根据特征设计出美丽的七 巧拼图，增强了学生解决实际问题的能力。 在复习分类与整理知识时，引导学生复习了按照不同 标准进行分类的方法，进一步体会到分类结果在单一标准 下的一致性和不同标准下的多样性，更好地体会分类思想。