大学生就业能力结构的研究_贾利军

南京师范大学

博士学位论文

大学生就业能力结构的研究姓名：贾利军

申请学位级别：博士

专业：发展与教育心理学

指导教师：傅宏

20070501

大学生就业能力结构的研究

目录

中文摘要一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一4 英文摘要一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一5 第一部分导论一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一7

1.研究缘起一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一7

2.研究的总体思路一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一8

3.大孚生就业能力结构研究的基本问题与假设一一一一一一一一一一一一一9

4.大学生就业能力研究课题的意义一一一一一一一一一一一一一一一一一一9 第二部分文献综述一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一12

1.就业能力研究的历史回顾一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一12

2.国内外关于就业能力概念的界定一一一一一一一一一一一一一一一一一一24

3.本研究中大学生就业能力概念的界定一一一一一一一一一一一一一一一一28

4.国外学者对就业能力结构的研究一一一一一一一一一一一一一一一一一一29 第三部分本研究的方法论问题一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一35 1,方法论的思考一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一35 2.具体研究一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一37 第四部分大学生就业能力结构的研究一一一一一一一一一一一一一一一一一43 研究一大学生就业能力自我评定量表的编制一一一一一一一一一一一一一一43

1.大学生就业能力结构的开放式问卷调查与理论建构一一一一一一一一一一43

2.大学生就业能力自评量表的探索性因素分析一一一一一一一一一一一一一47

3.大学生就业能力评定量表的信度与效度检验一一一一一一一一一一一一一50

4.讨论一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一52

5.结论一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一54 研究二大学生就业能力结构的个案研究一一一一一一一一一一一一一一一一54

1.问题的提出一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一54

2.研究对象的选择一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一54

3.研究过程一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一55

4.结果与分析一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一64

5.反思与理论建构一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一65

6.研究效果的检测一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一67 第五部分总的结论与讨论一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一68

1.总的讨论一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一68

2.本研究的创新之处一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一74

3.本研究的局限和未来研究方向一一一一一一一一一一一一一一一一一一一74

4.结论一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一75 参考文献一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一76 附录一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一81

中文摘要

日益兴起的大学生就业能力研究是基于以下现实:首先,伴随高等教育的迅猛发展和招生规模的不断扩大,大学生就业问题日益得到社会各界的高度关注。可以说,当前的大学生就业问题直接关系到学生个体自我价值的实现,我国高等教育的有序、健康发展以及整个社会的和谐稳定。与此同时,伴随全球一体化进程的加剧,整个世界范围内的国际竞争越来越倾向于高级要素的竞争,在诸多高级要素中,青年国民就业能力以其至关重要的作用成为世界发达国家关注的焦点。从一定意义上来说,一个国家的青年国民(大学生)的就业能力决定了该国未来的国际地位。本研究正是基于以上事实,立足中国国情,着重探讨当代大学生就业能力的结构问题。为了探讨这样一个复杂的社会一一心理结构,研究者采取了质化与量化相结合的方式,这是因为就业能力是一种极其复杂的社会心理现象,如果仅仅采用某一种方法研究就业能力,则很难窥其全貌,可能只是获得部分信息,而忽视、遗漏了许多其他有用信息,这样就难以做出全面、准确的结论。为了使对就业能力的研究更加科学、可靠与有效,综合地采用这两种方法,有利于在两种方法之间取长补短,也可以对两种方法所得的结果进行比较和验证,从而提高研究结果的可靠性和科学性。

为此,研究首先采用开放式问卷进行调查,在调查的基础上参考前人的研究理论并进行了对大学生就业能力结构的理论建构;在获得大学生就业能力的理论建构后,研究者据此并参考相关量表,编制了大学生就业能九自评量表初始问卷;而后,研究者使用自编的大学生就业能力自评量表初始问卷,选取了适当的样本进行了测试。对测试结果的项目分析与项目筛选形成了1份由80个条目组成的大学生就业能力自评量表正式问卷。对正式问卷的探索性因素分析表明:大学生就业能力

是一个多层次、多纬度的复杂系统。它主要由大学生社会兼容度、就业人格和准职业形象构放。其中,社会兼容度包括解决问题能力、社会化行为、积极主动性、内在修养、日常生活安排和独立性;就业人格包括团队合作能力、情绪稳定性、社交能力、沟通能力和环境适应性;准职业形象包括生活态度倾向、谈吐、精神风貌、礼仪性和工作取向,这与本研究的前期理论构建基本吻备同时,本研究的研究者还进行了关于大学生就业能力的个案研究。在选取了具有代表性的研究对象后,研究者对其进行了全方位访谈,在对访谈结果按照科学的流程与方法分析后发现,个案研究显示的就业能力结构包括做人和做事两个方面,其中做人方面包括与人为善、有礼貌、自信乐观、体谅别人;做事方面包括:积极主动、思路清晰、团队精神和纪律性。对于这样一个结果,如果剔除归类视角的不同,它无疑与上一个研究的结果大致是相同的。因此可以说,整体研究的最终显示和最初的理论构想是吻合的。

本研究探究了当代大学生就业能力的结构,丰富了能力心理学的研究内容。在此基础上编制的大学生就业能力自评量表对于大学生的自我提高以及高校就业指导工作的开展应该说都有一定的帮助。但与此同时,关于就业能力研究方法的进一步丰富和饱满,以及就业能力研究内容的进一步深入都是本研究未来关注的重点。

关键词:大学生就业能力结构社会一心理结构

第一部分导论:

1.研究缘起;