5、一株紫丁香(婷婷)

《一株紫丁香》教学设计
番禺区东涌中心小学谢婷婷
《一株紫丁香》是苏教版二年级上册中一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情.这首诗充满着童真,童心,童味,字字句句都清纯明洁,诗的想象是丰富,美好,贴切,是对学生进行敬师,爱师的好教材.
教学目标:
1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.
2,学会本课10个生字,理解由生字组成的词语.绿线内二类字只会认读即可.
3,通过对课文的吟读领悟,体会老师工作的辛苦,激发崇敬老师的感情. 一情境渲染,启动情感。

教学重难点：
学习生字，朗读体会课文。

教学媒体：多媒体教学平台资源、幻灯片课件
教学时数：两课时
教学过程：
第一课时（略）
教学要点：初读课文，学习生字。

第二课时
教学要点：朗读、感悟课文，扩展阅读，进行堂上打写。

一、情境渲染,启动情感。

（5分钟）
1、播放音乐导入：在《每当我走过老师的窗前》这首深情优美的歌曲的引领
下让我们继续走进《一株紫丁香》的学习中吧。

2、首先让我们一起回顾一下昨天学习的生字词吧。

（课件出示生词，自由读、
男女接力读）
二、细读课文，感悟诗的意境。

（15分)
导入：（示图）看着辛勤工作的老师，一群可爱的孩子为老师栽下了一株——紫丁香，（示图）他们为什么这样做呢? 让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》从中寻找答案吧。

1、读悟第一小节：
（1）自由轻声读第一小节，你读懂了什么？想想：紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”？请学生表演
（2）、那么这一小节你打算怎么读呢？（指名读）齐读。

2、读悟第2——4小节：
（1）、（示图）孩子们为什么要在老师窗前栽下紫丁香呢？请小朋友们以四人小组为单位用你们喜欢的方式读课文2——4小节，合作从中找出答案，并用“——”划出来。

不懂的地方提出来，合作解决。

（2）质疑：在刚才的合作学习中还有哪些解决不了的疑问，请提出来。

（3）小组汇报，教师板书。

（你在哪个自然段里找到答案的？你认为该怎么读？）
（4）小结：原来看见老师在辛勤地工作，孩子们就在小院里载下一株紫丁香，让它绿色的枝叶夜夜和老师做伴，让它沙沙的声音帮老师消除疲劳；让满树盛开的小花感谢老师的辛勤培育；可见这些这小朋友对老师是多么的尊敬与爱戴呀！如果你也看到老师辛勤，那么你又会为老师做些什么呢? (给
老师沏茶,给老师唱歌……)
3、读悟第五小节
（出示图），教师口述：夜深了，连星星都困得眨眼，可老师仍在工作，这时你们想对老师说些什么？（指名读）那就让我们带着对老师深深的爱，一起来劝她休息吧！请齐读第五小节。

三、指导朗读、背诵（5分钟）
1、这首诗歌写得多么优美动人哪！它也让我想起辛勤培育我的老师们，所以我十分喜欢它，我很想诵读一下，那就让我们一起合作朗诵吧！
2、欢哪一小节？把你喜欢的一节多读几遍，争取背下来。

3、乐朗诵，读到自己喜欢的部分自己站起来
4、
四、拓展阅读（7分钟）
导语：是呀，老师的爱虽然不起眼的，但它却无时不在，无处不在，一点一滴，悄悄的，慢慢的，滋润着同学们的心田，为了表达自己对老师的一片敬爱之情，很多小朋友都写下了诗篇或短文，那么现在就让我们一起进入资源库读读，感受感受吧！
五、打写练习。

（8分钟）
学习了这篇深情的小诗，又读了那么多赞美老师的文章，你想用什么方式表达你对老师的尊敬和爱戴？请你选择其中一个题目打写下来。

1、老师，我想对你说……
2、你可以模仿课文写一首小诗表达你对老师的敬爱之情。

3、老师在学习上、或在生活中是怎样关心你的，请你把一、两件事例打写下。

板书设计：
夜夜做伴
5 一株紫丁香消除疲倦尊敬、爱戴
感谢您的挂牵。