小学信息技术教学一般遵循哪些原则有哪些常用教学法

小学信息技术教学一般遵循哪些原则？有哪些常用教学法？举例说明你在平时的教学中是如何来体现这些原则和方法的？（请用一个或多个教学案例或片断来说明，相当于案例分析。

）
答：所谓教学原则，是根据教学目标和教学的客观规律，在总结教学实践经验基础上制定的、教学工作必须遵循的一般原理或准则。

教学原则是教学工作应遵循的基本要求，是指导学校教学工作的方向和方法论。

小学信息技术教学原则主要阐明在小学信息技术教学中教师如何依据客观规律进行教学活动，加速教学进程和提高教学效果。

它是信息技术教师在教学过程中实施信息技术教学最优化所必须遵循的基本要求和指导原理。

小学信息技术课程教学应遵循以下九大原则：1.基础性与发展性相结合；2.信息技术与日常生活和学习相整合；3.使学生学会学习，培养和发展学生的能力；
4.重视培养学生的创造性思维；
5.要努力创造环境，加强动手实践；
6.改进教学方法，学以致用，激发学生的学习热情；
7.重视信息的多渠道获得和综合应用信息技术解决实际问题的能力；
8.注重信息技术与其他学科的整合；
9.重视对学生的信息伦理道德教育。

小学信息技术课程的教学方法是为了培养学生信息素养、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。

典型的教学方法主要有以下四种：1.任务驱动教学法；2.研究性学习教学法；3.合作学习教学；4.教练教学法。

当然，每种教学方法并不是针对所有情况，而是需要综合应用，所谓“教学有法，但无定法”，对任何一种教学方法的使用都应根据实际需要灵活应用。

《画正多边形》
一、复习旧知、设疑导入
1.连一连
师：到目前为止，我们已经学习了小海龟的不少命令了，你能准确地将它们连起来吗？
出示表格（前面所学的部分命令），请学生连一连。

【设计意图：通过连线，让学生直观、形象地复习了前段时间所学的命令，为画图做准备。

】
2.画一画
师：大家对命令掌握得很好，那就让我们动手画一画吧！（学生画图，师巡视指导）
题1：画一个边长为50海龟步的等边三角形（要求用右转命令“RT”）。

题2：画一个边长为50海龟步的正方形（要求用右转命令“LT”）。

（请一名先画完的学生将命令写在黑板上）
等边三角形（正三边形）：FD 50 RT 120 FD 50 RT 120 FD 50 RT 120（6个）
正方形（正四边形）：FD 50 LT 90 FD 50 LT 90 FD 50 LT 90 FD 50 LT 90（8个）
3.数一数
师：我们把各边相等、各角也相等的多边形叫做正多边形（板书：正多边形），那么等边三角形、正方形也可叫做（正三边形、正四边形）
请学生说说画等边三角形时用了几个命令（6个），画正方形时用了几个命令（8个）。

师：如果要画正六边形，需要用几个命令？那画正八边形呢？画更多的正多边形呢？命令将会更（多）
师：命令越多，即费时又费力，有没有简单的方法画正多边形呢？
【设计意图：通过实践操作与直观数据，引发学生解决问题的欲望，激发学生的求知欲，为学生更好的学习新知做好铺垫。

】
二、分析思考、体验创新——化繁为简的“重复”
1.试一试
师：今天老师带来了一个新的命令，看看它能不能帮我们解决这个难题。

出示命令：REPEAT 4[FD 50 LT 90] （板书：REPEAT）
学生观察命令，说说使用新命令时的注意点。

注意点：命令要写同一行；命令与数字间要有空格。

学生尝试练习，师巡视指导。

请学生猜猜“REPEAT”是什么命令？（重复命令）说说是怎样发现的。

发现：重复的命令“FD 50 LT 90”；重复的次数“4次”。

师：今天我们将使用重复命令来画正多边形。

【设计意图：通过尝试、猜测，充分调动了学生的学习欲望，在比较、讨论中导入本节课学习的内容：重复命令。

】
2.认识REPEAT命令格式
师：使用重复命令时有什么规律呢？
课件出示，学生观察，并说说在使用时的规律及注意点。

（板书：REPEAT N[需要重复的命令]——N表示重复的次数）
【设计意图：通过总结、归纳，让学生更深刻地领悟重复命令使用时的条件与方法，初步完成新知识的建构。

】
三、自主学习、小组讨论——画正多边形
题 1：边长为70的正三角形。

小海龟每次转360/3＝120度
命令：REPEAT 3[FD 70 RT 120]或REPEAT 3[FD 70 RT 360/3]
学生根据提示画图，比较这两组命令。

（相同的图形）
找找它们的不同之处：120与360/3
分析（课件展示）：
小海龟从原点出发，画完正三角形，再回到原点，正好旋转了一个圈。

旋
转一个圈就是旋转360度。

小海龟共转了三次弯，因此每次旋转的角度是
360/3=120度。

【设计意图：正多边形的外角之和是360度，这个数学概念学生还未接触。

通过直观地动态演示，让学生理解了小海龟在画正多边形时，正好转动一
个圈，即360度，每次转动的角度为360/正多边形的边数。

】
学生完成下列填空。

题 2：边长为50的正五边形。

小海龟每次转360/5＝72度
命令：REPEAT 5[FD 50 RT 72]或REPEAT 5[FD 50 RT ____]
题 3：边长为60的正六边形，小海龟每次转360/6＝度
命令：REPEAT 6[FD RT ]或REPEAT 6[FD RT ]
题 4：边长为40的正七边形，小海龟每次转度
命令：
师提示：画正七边形时，转动度数不能整除时怎么办？
题 5：边长为5的正100边形，小海龟每次转度
命令：
小组讨论：
（1）重复的次数与正多边形的边数有什么关系？
（2）小海龟前进的步长与正多边的边长有什么关系？
（3）画正多边形时，小海龟的转角大小与正多这形的边数有什么关系？
根据讨论结果，写出画正N边形的命令格式。

（小组讨论，写出命令格式）
【设计意图：学生已初步掌握了使用重复命令画正多边形，此时学生更愿意自主探究，在尝试、讨论，发现规律，同时也培养了学生自主探究的能力与小组协作学习的能力。

】
四、检验结果、应用深化
各小组根据自己讨论出的命令格式，画出题2～题5中的正多边形
展示学生作品，总结画正多边形的命令格式：
REPEAT N [ FD 边长 RT(LT) 360/N](N>=3，n表示正多边形的边数)
操作比赛：
用“REPEAT”重复命令，分别画出边长为30步的正三角形、正方形、正五边形，正六边形……，在2分钟内，看谁画得多。

操作反馈：随着正多边形的边数越多，画出的图形就越像（圆）。

【设计意图：用实践检验真理，在检验中巩固命令的实际应用，同时，让学生自己体验成功的喜悦！激发对LOGO语言更浓厚的兴趣。

】
五、拓展思维、课堂延伸
重复命令图形欣赏
师：今天，我们学习了使用REPEAT重复命令画图，学好它，我们可以画出许多精彩、漂亮的图形。

这些图形就是使用重复图形组成的。

师：相信在你的认真学习后，也一定能画出这些图形，甚至比它更精彩。

六、教学反思（略）。