大自然报复

讨论： 穆格塔姆山怎么了？为什么会这 样？作者运用了怎样的写作手法？ 请从文中找出相关语句。
经不起重负，而愤怒地
自然因素
辩解----我不是凶手 写作手法：拟人
人为因素
第二部分：穆格塔姆山的地质结构 特点及其周围人类居住的情况 地质结构特点:
是由石灰岩构成的，这种结构本身就容 易形成许多溶洞的断裂层，再加上地震、 重压和水的溶蚀，裂缝会不断增大。
B. 翻倒
C.向个人或社会详细说明，请求援助或主持公道
D.对别人做不利于自己的事进行回击 E. 声音杂乱；不清净
看汉字写拼音
1. 车厢 （ 2. 遇难 （ 3. 厄运 （ 4. 坐落 （ 5. 堵塞 （ ） ） ） ） ）
新华社报道
新闻要点：埃及首都开罗北部市郊6 日发生一起严重的山体滑坡事故，至少8 块数百吨重的大石块落在山脚下一个人口 密集的贫民区，造成至少31人死亡、47人 受伤，还有500人失踪，许多人仍被埋在 碎石下。
沙尘暴 水污染
伊犁
耕地
耕地
......
调查表
调查一下生活的区域存在哪些环境问题，概括一下原因，同时你有什么 好的提议和建设性意见
第 组
调查范围 组织学校
调查组组长
调查时间
成员 存在的原因 提议和建设性意见
存在的问题
控制 节约
宣传Βιβλιοθήκη Baidu
行动
监督 开发新能源
1 从穆格塔姆山的悲剧中我们得出了 什么结论？（至少从两个方面阐述） 2 利用课余时间进一步完善你的调查 报告 3 呼吁你和同学们从自身做起成为一名环 保卫士
结果
专家们的呼吁和穆格塔姆山的呻吟和喘息都 显得那样微弱，被淹没在100万为生计奔忙 的人们的嘈杂与喧嚣中了。
从文中找出相关事例说明作者的观点。
10多年后
立即迁走穆格塔姆山地区的居民、工厂和学校。
结果 专家们的呼吁和穆格塔姆山的不堪重负 的呻吟和喘息能引起多少人的注意？
作者的忧虑
第四部分 引发悲剧的深层原因----
默读课文，分析文章结构
第一部分：为什么说埃及开罗多灾多难？
1962年12月地震 山体崩塌 堵塞公路300多米 1984年11月积水 滑坡堵塞公路60多米 1994年12月12日 开罗两火车相撞 100多人死伤 1994年12月14日 穆格塔姆山山体崩塌 损失惨重
如何理解“开罗真是多灾多难。”
如果说 第一起事故是意外的话，第 二起，第三起事故，无论如何不能再用 “意外”来解释了。
大自然的报复
巩留县高级中学 木尼拉 2012年12月10日
看拼音写汉字
1.bēng tā （ 2.zhòng hè （ 3.jiā gù （ 4.pú fú （ 5.zhuìluò （ ） ） ） ） ）
将下列词语和相应的解释连线
1.呼吁 2.喧嚣 3.呻吟
4.倾翻 5.报复
A.因痛苦而发出的声音
乌鲁木齐是一个缺水的城市
“和平渠” 已有几年断水，最重要 的原因之一就是乌鲁木齐河的源头“一 号冰川”过度融化。
谢 谢 大家！
通过对文章内容的学习和了解。一 方面看到作者表达出了对开罗居民的同 情和深深的忧虑。另一方面呼吁人类必 须和自然界和谐相处，如果无视大自然 的承受力，必将遭到大自然无情的报复。
帕米尔高原的慕士塔格峰
在最近的十到二十年间平均雪线已 从海拔4500米升至海拔5000米，而登山 者到达海拔5500米才能到达冰川的前沿。
人类居住的情况:
开罗市民在山上乱建住房，无统一的排污 系统，污水渗入泥层，容易导致山体滑坡 和崩塌。
后果
所以只是由于人类无视穆格塔姆山的实际 情况，才造成了最后的悲剧。
第三部分：作家、专家和新闻工作者的呼吁。
10多年前
1 停止在穆格塔姆山及其周围乱建工厂与房屋， 必须严格规划，建立统一的排污系统。 2 有的地段上注入水泥，进行特别加固处理，防止崩塌。
讨论
1请学生就 “人口爆炸”引发哪些连锁反应展开讨论？ 鼓励学生尽可能全面阐述。
2 联系文章的内容，从自身角度考虑，预测一下穆格 塔姆山的未 来。
说一说
积极的方面：
消极的方面：
回到我们生活的地 方，你是否也为这里的 土地和生活在这里的人 们感到担忧呢？
对比学习 请简单概括一下影响伊犁地区环境问题的 因素,同时你有什么好的提议和建设性意见。
第二课时
初学课文
教学目标：
1 准确把握文章的内容，理顺结构 2 学习写作手法-----拟人
教学难点
1 结合作者对开罗遭遇的灾难的介绍、分析，注意体会课文中 作者是如何一步步揭示出穆格塔姆山的愤怒与无辜，以及人 们对这些灾难的看法和态度。
2 从整体把握课文，体会作者一步步揭示出穆格塔姆山发生灾 难的情况及其原因是本课时的主要教学内容,同时进行比较。