观察描述矿物二

观察、描述矿物(二)

一、教材分析:

教材《岩石与矿物》单元分2个学习专题——岩石专题与矿物专题,《观察、描述矿物(二)》一课属于矿物专题。本课重点就是指导学生观察与描述矿物的透明度、光泽、形状。难点就是观察、描述矿物的光泽。教科书内容的思路就是先指导方法,然后实践运用。根据学生的认知特点,在指导方法时,充分运用学生的生活经验,通过观察常见物体的透光与反光情况,再过渡到观察矿物的透明度与反光情况。

第一部分:矿物的透明度与光泽教科书没有具体规定观察哪几种矿物的透明度,教师可选择当地容易找到的透明、半透明、不透明矿物供学生分组观察。第二部分:观察矿物的形状要说明的就是:自然界中的矿物形态就是多种多样的,不仅只有这几种。我们见到的矿物更多的就是不规则的块状(矿物晶体很小,组合紧密,以致肉眼不能分辨)。同一种矿物的晶体有时会具有不同的形状。

二、学情分析:

本课就是在学生学习了矿物颜色、条痕、软硬基础上学习的第二课时,重点要求学生通过一定的方法观察与描述矿物的透明度、光泽、形状。生活中学生对物体就是否透明还就是具有一定生活经验的,可以让学生先说说自己对物体透明度的理解,然后让学生区分透明、半透明、不透明。对光泽的观察与描述,学生比较陌生,可以从物体的反光情况引入。四年级学生对于观察有明显规则几何形体的矿物相对比较简单。因此,经过这节课后学生会学到几种重要的观察、描述与识别矿物的方法,培养观察研究岩石与矿物的兴趣。

三、教学目标:

(一)科学概念:

1、矿物的透明度、光泽与形状就是矿物的重要特性。

2、不同矿物的透明度、光泽与形状就是不同的。

(二)过程与方法:

1、对矿物的透明度、光泽与形状进行观察、比较与描述。

2、在观察过程中能及时进行观察记录。

3、对观察到的现象进行分析与解释。

(三)情感、态度与价值观:

1、培养对矿物的观察与研究兴趣。

2、能认真细致地观察、比较、记录与描述。

四、教学重难点:

重点: 能对观察的矿物进行描述。

难点:能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。

五、器材准备:

小组准备:一组透明、半透明、不透明的纸;铁片、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、锡纸;一组透明、半透明、不透明的矿物;一组具金属光泽、半金属光泽、非金属光泽的矿物。

六、教学设计:

(一)激趣导入:

1、师:每个小组将桌子上的集中矿物,按照莫一个相似的特点进行分类。并思考:您就是按照什么特点分的？

学生可以根据矿物的相似的颜色、软硬、光泽、透明度、形状等分类,只要具有相同的分类标准。

2、师:同学们有的根据我们上节课观察的矿物特点分类,有的就是按照其她的特点分类的。因此,我们除了在颜色、条痕、软硬方面,还可以从哪些方面来观察、描述矿物呢？

学生自由发言,教师附板书记录。

3、揭题

师:这节课,我们就从矿物的透明度、光泽以及形状,来继续“矿物之旅”。

PPT出示课题:观察、描述矿物(二)

(二)观察、描述矿物透明度

1、板书:透明度

师:您们觉得什么就是物体的透明度？

学生自由发言,教师了解学生前概念。

2、出示(三张纸):透明纸、半透明纸、不透明纸

师:这三张纸的透明度一样不？说说您的理由。

学生自由讨论

师:您有什么方法来证明它们的透明度？

学生讨论反馈:隔着这三种纸,观察纸下面的字;手电筒照射;对着阳光等。

师:那请每个小组选择一种方法来验证它们的透明度,并想想我们该如何描述这三张纸的透明度情况？

学生小组实验,交流三张纸的透明情况,教师帮助得出分别用:透明、半透明、不透明来描述三张纸的透明度。

PPT出示小结。

3、观察几种矿物的透明度

PPT出示几种矿物图片。

师:这里有几种矿物,我们可以怎样来观察它们的透明度呢？有什么要注意的地方？

小组讨论,反馈:用手电筒照射矿物碎片边缘或用矿物碎片的边缘观察其她物体。

分组实验,并对几种矿物的透明度进行记录。

4、师小结:通过努力,我们发现矿物的透明度可以分为透明、半透明与不透明,在以后的观察中我们又可以从新的方面来描述矿物了。

(三)观察、描述矿物的光泽

1、分别用手电筒照射玻璃、铁片、锡纸。

师:大家瞧这些物品在光线照射下都有什么共同点？

学生发现都会反光。

师:物体表面的反光情况就形成了光泽。您们见过哪些物体有光泽呢？

生:教室窗户上的玻璃;玻璃边框有光泽;墙上那个科学家的那个画框等有光泽。

2、师:现在老师给大家准备了一些东西:铁片、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸。请您观察它们的反光情况,并按反光强弱排列。

学生自主实验,并给物体排序。

3、师:现在请大家观察云母与石英的光泽,瞧瞧它们与桌子上的那种物品的光泽比较接近？学生观察、反馈。

师:那我们可以怎样来描述这两种矿物的光泽呢？

生:云母的光泽最像玻璃的光泽;石英的光泽有点像蜡烛;石英的光泽也有点像玻璃瓶的光泽;云母也有点像金属的光泽

师小结:我们说了这么多,其实这就就是描述矿物光泽的一种方法,就是什么方法？

生:用对比的方法描述。

师:对了,当我们无法用很准确的语言描述时,可以找一个与它接近的东西作为参考。

PPT出示各种矿物光泽的介绍。

(三)观察、描述矿物的形状

PPT出示几种有规则几何外形的矿物。

师:大家瞧这些矿物,它们的外形谁能来描述一下？

学生用自己的语言来描述矿物的外形,不一定要完全准确,比较接近就可以。

师:交流了这么多的矿物外形,您们发现它们的外形有什么相同与不同的地方不？

引导学生发现这些矿物的外形大多都就是立方体,有些外形有规则的,有些外形有颗粒等。(四)总结

师:学习了今天这节课,相信同学们对观察、描述矿物又有了新的收获,我们在课后想不想自己来收集、制作一些矿物标本？

PPT出示《怎样采集制作演示、矿物标本》的阅读资料。