现代学徒制试点汇报

1. 优化人才培养模式
确定岗位标准： 与企业共同研讨、确定了联合招生招工的岗位为：纺 织品工百度文库员、纺织品质检员、纺织品销售员、纺织贸易跟单员。共同 调研、研讨，参照国家职业资格证书标准，制定了4个岗位标准。
联合制定新的课程体系和标准：由学校教师和企业师傅组成课程标准 修订小组，按照纺织品检验与贸易专业现代学徒制一体化课程体系， 进行课程标准的制定和修订。
Contents
目录
01
简要说明
02
试点目标
03
实施完成
04
后期工作
01 简要说明
2015年7月，学院入选教育部首批高职现代学徒制试点单位。9月纺织品检验
与贸易专业申报现代学徒制试点项目。 现代学徒制的内涵：学校与企业的深度合作、学校教师与企业师傅的联合传
授，以学生技能培养为主的现代人才培养模式。
1 联合新丝路御寝集团、西安纺织集团共同制定招生招工简章； 2 共同进行招生招工宣传，接受考生的预报名； 3 共同设计面试考题，共同进行招生招工综合面试； 4 学院完成学生录取时 同时 企业完成准员工的录用； 5 企业发放招工预录通知书 同时 学院发放入学通知书。
03 实施完成
组建了人才培养委员会，分析需求，制定人才岗位标准。 形成了“校企对接，工学交替，六段制”人才培养模式。 制定现代学徒制一体化课程体系。 与新丝路御寝集团、西安纺织集团签订现代学徒制试点协议。 联合招生招工计划60人已经完成。完成宣传彩页及招生招工面试。 正在新的部分课程标准和教学资料。 正在与企业集团对接，遴选优秀的企业导师。
校企联合探索现代学徒制试点 已经有2家企业签订学徒制试点协议
纺检专业现代学徒制试点宣传彩页
交流学习并收集企业培训资料
1. 校企合作联合开发教材2本。《纺织品跟单综合实训》与新丝路御寝集团
公司合作编写；《纺织工艺设计与计算》【潘红玮，裴建平与西安纺织集团合 作编写】，已经完成并经过学校验收，开始使用。 2. 形成校企合作案例3项。
业师傅管理制度》以及《学徒制班级教师薪酬激励制度》等。
“双导师制”教学团队
序号 1 2 3 4
岗位名称 纺织品工艺员
纺织品质检员
纺织品营销员 纺织品贸易跟
单员
企业师傅数量
咸阳纺织集团
4
西安纺织集团
2
咸阳纺织集团
5
西安纺织集团
3
咸阳纺织集团
2
西安纺织集团
1
咸阳纺织集团
2
西安纺织集团
1
20
校内教师数量 3
9年专业办学历史，积累了比较丰富的办 学经验。
已有3门课程进行了课程改革，取得了较 好的教学效果。
外围需求（行业）
1. 我国是全球第一大纺织品服装出口国 2.陕西作为打造“丝绸之路经济带”建设核心区域 3.西咸新区有待成为内陆第二个自由贸易园区
引发了对区域内 高职院校涉外类、 商贸类专业人才 需求的猛增。
由纺织品检验与贸易专业指导委员会制定出台一系列现代学徒制管理制度，包 括：《运行劳动纪律管理制度》、《文明生产管理制度》、《纺织品检验与贸 易专业双师培养办法》、《纺织品检验与贸易专业班主任责任分工细则》、《 学生在企业顶岗实习工资待遇执行办法》、《学生顶岗实习保险机制》、《学 生顶岗管理办法》相关管理文件。---搜集，起草阶段。
纺织品检验与贸易专业“双导师制”教学团队结构
校企共同组建“双导师制”教师队伍。 从学校选拔10名表现突出的教师组成教师团队。 从咸阳纺织集团、西安纺织集团及新丝路御寝集团选拔20名专业功底
扎实、实践经验丰富的企业专家和能工巧匠组成师傅团队。
主要表现：招生与企业招工一体化、深化工学结合人才培养模式改革、专兼
结合师资队伍建设、与现代学徒制相适应的教学管理与运行机制等四个方面；
特点：校企双主体育人。
专业基础（校内）
教学团队 实训基地 专业经验 课程改革
现有教师14人，副高以上11人，硕士 90%以上，双师比90%。
与20余家公司企业建立合作关系。13个 纺织品外贸跟单、生态纺织品检测室等 实训场所。
2.与新丝路御寝集团公司联合制 作现代学徒制试点视频。
04 后期工作
选拔4名教师分别挂职咸阳纺织集团、西安纺织集团公司质检中心质检员岗位 。选拔1名教师挂职咸阳纺织集团营销部营销员岗位。选拨2名教师挂职咸阳 纺织集团下属贸易公司跟单员岗位，提升学校教师的专业实践能力。
正在起草制定现代学徒制对应的管理制度，进一步沟通优化。 制定对应的教育教学考核办法和标准。【导师考核、学生管理等考核办法】。 进一步完善适合现代学徒制培养的教学资料。
“校企对接、工学交替”六段培养模式
形成新的课程体系
2. 建设校企互聘的“双导师制”教师团队
• “双导师”双向培养提升：校企双方组织教师和师傅学习现代学徒制的文件和制度，使 教学团队全面领会 现代学徒制的运行方式。
• 制定“双导师”相关制度和标准： • 专业指导委员会制定校内教师和企业师傅选拔、培养、奖励、淘汰的有关制度和标准。 • 建立配套的纺织品检验与贸易专业《学徒制班级专职教师管理制度》、《学徒制班级企
4.跨境电商（小额贸易）是“一带一路” 大战略中的“互联网+”
就业变化
由于纺织类专业学生人数不多，学生供不应求，因此不再 需要以就业为目的订单培养，结合企业需求变化和职业教 育发展需要，将此项转变为与西安、咸阳的纺织集团及周 边民营企业合作实施现代学徒制试点。
02 试点目标
联合相关公司企业，发挥各自优势，协同推进现代学徒制试点，主要目标： 实施“校企对接、工学交替”六段培养模式； 优化纺织品检验与贸易专业现代学徒制课程体系； 制定适合现代学徒制人才培养的教育教学资料； 建设结构合理、师资优良的“双导师”教学团队； 配套建设一系列管理制度； 完成3届招生招工一体化90名学生（学徒）的试点培养； 建成纺织品检验与贸易专业校企联合协同育人机制。
带徒数量 6
4
12
1
3
2
9
10
30
3. 制定质量监控标准
师傅带徒质量 考核标准
学生就业质量 监控标准
招生招工质量 监控标准
教师教育教学 质量考核标准
学院与企业共同成 立现代学徒制试点
质量监控小组
理论课程教学 质量监控标准
企业课程质量 监控标准
岗位技能实训质 量监控标准
基本技能实训 质量监控标准
4. 推进招生招工一体化