幼儿园绘本教案《谁咬了我的大饼》小班语言活动PPT

幼儿园绘本教案《谁咬了我的大饼》小班语言活动PPT

前言

《谁咬了我的大饼》是中国著名的民间故事，作者不详。这个故事有着深厚的

文化内涵，深受中国人民的喜欢。本故事在幼儿园的绘本教材中，被广泛使用。

通过绘本教学的方式，幼儿园能够激发孩子的想象力，培养孩子的情感和语言

表达能力。本次《谁咬了我的大饼》小班语言活动PPT是根据幼儿园小班孩子的

认知和学习特点，编制的一份教案。

教学目标

通过本次语言活动，小班孩子能够完成以下学习目标：

1.听懂故事的基本情节，了解故事主要人物。

2.学会使用简单的语言表达故事中的内容。

3.培养孩子的想象力和创造力，鼓励孩子谈论自己的想法和看法。

教学内容

故事简介

在一天晚上，狐狸、熊、猫和兔子一起烤了一个大饼，但是他们谁都不想让别

人吃掉大饼，于是决定把大饼分成四份。但是，狡猾的狐狸想到了一个方法，他先咬了一口大饼，然后叫熊来分大饼。熊发现大饼少了一大口，于是又咬了一口大饼。接下来，猫和兔子也来分大饼，每个人都发现大饼比上次少了一口，都以为别人咬了一口。最后，四个人在吵架中，大饼掉进了水里，无法挽回地和狐狸一起没入水中。

教学步骤

步骤一：讲述故事

教师向小班孩子讲述《谁咬了我的大饼》故事，介绍故事主要人物及故事情节，引导孩子体验故事情境。

步骤二：分组表演

将小班孩子分为四组，每组担任一个人物角色，分别为狐狸、熊、猫和兔子。

教师向每组给予相应的道具和辅助器材。

步骤三：模拟游戏

让小班孩子轮流充当故事中的人物，通过模拟游戏来了解故事情节、深入理解故事内涵。

步骤四：小组讨论

让每个小组围绕自己的人物角色展开讨论，分享对这个人物的看法和观点。

教学方法

1.讲述法：通过讲述故事的方式，引导小班孩子理解故事情节，并从中

获得乐趣。

2.分组表演法：通过分组表演，激发孩子的参与热情，帮助孩子更好地

理解故事情节。

3.模拟游戏法：通过模拟游戏，让孩子全身心地参与到故事中，体验角

色的感受。

4.小组讨论法：通过小组讨论，让孩子锻炼自己的表达能力，鼓励孩子

谈论自己的看法和观点。

教学评估

评估方法

1.观察评估：教师通过观察孩子的表现和行为，了解孩子掌握故事的情

况。

2.记录评估：教师通过记录孩子的言语表达和活动情况，对孩子的学习

进行评估。

评估内容

1.孩子是否听懂故事的情节和人物角色。

2.孩子是否能使用简单的语言表达故事中的内容。

3.孩子是否展示出积极的学习态度和参与热情。

结语

通过本次语言活动，小班孩子能够更好地了解故事《谁咬了我的大饼》，并通过分组表演、模拟游戏和小组讨论等活动方式，培养孩子的想象力、创造力和表达能力。同时，鼓励孩子谈论自己的看法和观点，从而促进孩子的全面发展。