一年级实践活动课—走进植物园

我和小树一起长大
—走进植物王国
西宁市植物园简介
西宁植物园座落在西宁西山湾，是一座天然公园，占地面积 1000 余亩，是一处集游览观光、科普研究等为一体的大型现代园林绿地，反映高原特有植物景观，为西宁市民提供幽雅、优美的休憩游览场所，建有盆景园、丁香园、蔷薇园、松柏园、岩石园等 9 个园中园。

1. 请小朋友们文明参观，勿在园内随地吐痰、乱扔垃圾、大声喧哗和打闹。 2. 请小朋友们爱护植物园内公共设备设施，不随意采折花木不在园内乱贴乱画，不跨越栏杆。 3. 请小朋友们严格按照老师安排统一行动参观，不要单独行动。

请小朋友们跟爸爸妈妈共同收集青海常见的花草树木（图片、标本、文字描述三种方式任选）
名称
图片
标本
文字描述

在参观中我看到了— —
名称颜色形状
标本粘贴区

通过今天的参观，我知道了——
亲亲大自然
我我自环保豪！
自我评价教师评价
评价方式优 2 个笑脸,良 1 个笑脸
我真棒！

一年级实践活动

一年级实践活动（宁二）数学素养点一、提高动手操作能力。《数学课程标准》指出：要让学生亲历数学知识的形成过程。一年级学生的理解、记忆要建立在学生的直观操作、动手实践上。通过让学生自己动手分一分、拼一拼、摆一摆、摸一摸等，引领学生在动手操作中感悟、思考，掌握知识。只有学生通过自己的亲身感受、自我探索获得的知识，才会根深蒂固地扎根在脑海中。数学课堂中的动手操作有着不可低估的作用，荷兰著名学者斯塔尔说:“学习数学唯一正确的方法是实行‘再创造’,也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造，学生主动发展的潜能是巨大的”。二、培养学生的创新意识。《数学课程标准》中指出“创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。”数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。通过学生的动手操作，使学生的多种器官参与活动，帮助学生丰富表象，为学生的创造性思维提供支柱，培养学生的创新能力；通过小组合作，引导学生共同讨论，进行信息的交流，培养学生的求异思维和发散思维，为学生创新能力的培养打下坚实的基础。三、发展空间观念。《数学课程标准》描述了空间观念的主要表现，其中包括“能够由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化”. 借助实物及图形让学生通过观察、比较、综合、抽象分析认识客观事物，帮助学生建立空间观念，这也是帮助学生建立空间观念最好的途径。人们认识事物的本质和特点及其规律，总是从具体到抽象，从感性到理性的。因为实物和图形直观性很强，容易为学生认识和理解，也容易使学生建立起空间观念。如果离开实物和图形的观察、想象、比较、综合、抽象分析，是很难说清楚、说准确观念的。离开实物和图形，空间观念既难于建立，更难于向高层次发展。

一年级下册数学实践活动课教学设计教学内容

数学实践活动课：《摆一摆，想一想》教学设计教材人教版《义务教育教科书数学》一年级下册P51教材，摆一摆，想一想。课程标准 1、经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。 2、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。教材解析教材设计了一个生动有趣的活动，让学生通过实际的操作，进一步巩固数位及位置的概念，并在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。活动通过让学生把某一数量的圆片摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识，还通过引导学生观察每组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力，整个活动不仅能够使学生在实践操作中发展形象思维能力，还通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。学情分析小学数学新课程标准中增设了“实践与综合应用”的知识。一年级的学生刚接触100以内的数，最基础的知识是数的顺序；要弄清楚同一个数字放在不同的数位上，表示出来的数就不同；还要弄清楚一个数的组成，它可以分成两个不大于9的数（或两个数字）之和。鉴于学生的年龄小，以上内容学起来较难理解，这个实践活动充分利用儿童喜好动手玩的心理，把好玩的习惯引导到学习上，设计出生动有趣形象的“玩法”，使儿童在动手操作中感悟100以内的数和领会、理解有关的基础知识，使抽象枯燥的数让学生“玩”出数学道理来。目标定位 1、通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。 2、通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式。 3、培养学生间合作能力、探究精神。

重点、难点、疑点：重点：通过摆一摆进一步理解数位、100以内数的组成难点：熟练地掌握所学的知识点。设计思路及流程：本课让学生经过小组合作摆一摆，并根据圆片及摆出的数，寻找出他们的关系，总结出规律。教具、学具准备：实物投影、圆片、数位表。活动过程：师：同学们！我们今天在上课前先来玩一个游戏《找朋友》，谁想来，就先跑到讲台前来。开始！老师找出最先上来的十个同学。师：以你们为头，每个同学下去分别找到四个同学为好朋友。（活动开始，音乐响起：“找朋友”这首歌。）全班同学一边拍手一边跳着唱着。通过游戏把组分好。组内人员进行分工，推选出一名小组长。老师在黑板的右上角用表格的形式把对每个小组的评价方式告诉大家。（每个小组的基数是10朵小红花，每个环节根据小组成员的表现增加小红花的数量。）一、创设谈话情景，激发学习兴趣。 1、教师先出示一张数位表（只限个位、十位）问：这是什么？复习：在数位表中，右边起第一位叫什么？第二位叫什么 2、教师拿出几个小圆片：同学们，别小看这小小的圆片，它非常神奇，它能在这张数位表上变魔术，想不想玩？今天老师就和同学们一起来玩一个数学游戏，游戏的名字叫《摆一摆想一想》师：谁会让1个圆片在数位表上变魔术？圆片在个位上表示什么？在十位上表示什么?在百位上又表示什么？怎么写？学生独立思考1分钟后（学生口述教师操作）教师强调：“1个圆片”放在不同的数位就有不同的表示方法，可以表示1个一，1个十，1个百…… 【设计意图：兴趣是最好的老师。一年级的小朋友，受其生理、心理特征的

一年级数学实践活动教案

一、设计意图： 1、通过活动，使学生进一步认识数学与现实生活的密切联系，能运用数表示日常生活中的一些事物并进行交流。 2、结合猜年龄和物体粒数等现实素材，感受大数的意义，培养学生的数感，并获得综合应用数学知识的方法和解决问题的能力。 3、通过实践活动过程中的合作交流，让学生体会数学轰动的乐趣，并养成独立思考与合作交流的能力。二、活动准备： 1、学生收集家里成员的年龄的情况 2、收集有关的天气温度的情况 3、收集家乡的旅游景点的有关方面三、活动预设：（一）创设情境，激发兴趣 1、师（胸前佩带导游证自我介绍）：我是灵溪镇第四小学学生旅行社的教师导游，今天旅行社派我到班上招聘一批小导游，你们有没有信心？招聘方法是这样的：（把全班分成六个小组）每个小组内必须合作交流，回答对一题得10分，最后算总分，小组内互相竞争，总分高的小组内成员都可以获得导游的资格，颁发导游证。我们招聘的主题是：我们认识的数。 2、说到我们认识的数，你想说些什么呢？（学生交流） 3、讨论：（1）我们可以从哪些方面来说说我们认识的数。（用100以内的数说一句话，说家里每个成员的年龄，看年龄猜他们是什么人，买一斤花生数数它们的粒数，找家乡的旅游景点的一些数据等）（2）怎样能获得这些资料呢？（访问你身边的家长，自己动手去实践。查阅书籍。上网找资料）（3）如何整理这些资料？如何向大家展示你的调查心得？将你收集的资料制成图片，向大家进行解说（二）分组收集资料，开展综合性的学习 1、为学生提供调查工作表，学生根据表格进行综合性学习。班级：姓名：

我的合作伙伴（邀请几个人共同参与，可与家人合作）应做哪些活动准备需要获取哪些数据采取哪些方法获得数据、过程与讨论最值得说的感受或建议 2、根据自己收集的家乡旅游景点的数据，制成图片，在学校里展览，并进行解说。 3、根据自己收集到的温度情况，制成一星期内的温度变化表

北京植物园作文

北京植物园作文篇一:北京植物园今天是五一国际劳动节，妈妈准备带我去北京植物园。我们坐了两个小时的公共汽车，终于到达目的地了。一下车我就闻到了一股香香的味道。随着拥挤的人们来到了植物园大门口，啊！真是漂亮极了，门口整齐的摆放着各种五颜六色的花儿，显得格外好看。进入植物园继续往前走，走过一座小桥，就来到了湖边，湖面很静，湖边长了一层绿绿的青草，岸边载着一些垂柳和一些碧绿的植物。我发现岸边还有几块大石头，人们坐在石头上乘凉。在往前走就来到一座小亭子，下面用四根红色的柱子支撑着上面是个八角亭，最顶上有一个□的圆球，十分好看。不远处还有一条小溪，水不是很干净，里面的石头长满了青苔，河里有许多小鱼和小蝌蚪。旁边有一排垂柳，上面长满了绿色的小叶子，风一吹，柳条就开始起舞了，真是美丽极了。来到山脚下，有一片桃花园，漫步在桃林中，我深深地吸一口气，啊！桃花的芬芳和小草的清新，让人心旷神怡。我爱不释手捧起一朵花儿仔细观察，圆圆的花瓣，淡黄的花蕊，在那叶的衬托下，显得分外好看，我连忙叫妈妈用相机把如此的美景拍了下来。夕陽西下，我们才万分不舍地踏上了回家的路。此次游园让我闻到了春的芬芳，看到了春的生机，感受到春风的温暖，这真是与春天的一次亲密接触啊！

篇二：游北京植物园在一个陽光明媚的日子里,我和妈妈一起来到了一个充满鸟语花香的地方---北京植物园. 一进大门,就看到一片绿油油的草地,草地中零零散散的点缀这几朵黄色的野花.我们随着人流往里走.首先来到了郁金香园.好漂亮呀! 五颜六色的郁金香竞相开放,红的.黄的,散发着阵阵香气,有的好像很害羞,只绽开两三瓣花瓣.有的却很大方,所有的花瓣全部展开.尽情的供游人欣赏.连蜜蜂也被这些美丽的郁金香吸引来了,它们穿着黄衣提着小篮,尽情的在花丛中飞舞,同时还不忘了自己的本职工作 ---采蜜,这是一幅多美的画卷呀! 我们接着往前走,又来到了丁香园,丁香花全部都开了.妈妈说;你看这儿多美呀,给你在这里照张相吧!我说太好了,刚才怎么没想起来呢?照了几张相,妈妈说带我去个好地方,我问妈妈;是什么地方呀?妈妈说:到了就知道了.我随着妈妈在曲曲弯弯的小道上走了一会儿,忽然看到许多人排着长队,不知在等什么.我问妈妈,妈妈说.你好好看看.我仔细一看,只见他们提着大大小小的水壶,哦我明白了,原来他们是来接山泉水的.传说喝山泉水还能延年益寿呢!在我的请求下,一位阿姨让我在她前面接了一小瓶泉水,我喝了一口,真甜呀!我给妈妈也喝了一口,妈妈也连说好喝. 太陽快下山了,植物园也快关门了.我只好恋恋不舍的离开了,我跟妈妈约好,下次还来北京植物园

一年级趣味数学活动总结

一年级趣味数学活动总结发布日期：2011-07-01 发布人：系统管理员点击次数：一年级趣味数学活动总结我们一年级段开展的趣味数学活动，是在数学课本知识的基础上，结合教学内容和学校开展的主题活动有目的地安排一些数学绘本活动内容，让学生学习。经过一年的趣味数学活动，现结合教学实践谈谈开展以来的一些收获：一、趣味数学活动内容符合学生的年龄特点数学一向以枯燥乏味、深奥难懂的面目示人，很多孩子因此丧失了学习数学的兴趣。一年级的孩子刚刚入学，如果我们单纯地从培养学生的数学思维入手，让他们学习数学的思考方法，势必把学生的数学兴趣扼杀在萌芽状态。由韩国的刘永昭先生主编的数学绘本以有趣的故事情境、浅显的内容呈现，讲述了数的起源、量的守恒、比较等一系列数学知识和数学思想方法。由于真正贴近了儿童，大大激发了孩子的学习兴趣，他们像听故事一样兴致勃勃地聆听着老师的讲解，时不时地发表着自己的意见，在兴趣盎然的讲解中学习着数学知识。二、趣味数学活动过程符合学生的学习心理 1、课堂内——让孩子喜欢上数学

为了能让孩子喜欢上一周一节的趣味数学课，我通常在上半堂课，会逐页讲解绘本上的语言，边讲边提一些有趣的问题，如：在上“古时候的人是怎么数数的”一课时，当我问孩子“你猜一猜，古时候的人会怎么数数呢？”孩子提出的想法千奇百怪、当他们发现古人居然能借用身体上的鼻子、手臂计数时，都瞪大了双眼。下半节课，我们就学着古人的样子借助身体上的一些器官开始数数。我们还要求孩子晚上回家能把古人的数数方法教给家长，让家长也和我们一起体验数学的神奇。在趣味数学活动课中，我们还经常与孩子们一起做一些数学游戏，如“正话反做”游戏、“数学手指操”游戏、“故事问答”游戏，甚至让学生根据绘本情境自己编一些小故事。孩子的参与热情被极大地激发了，课堂成了孩子向往的地方。 2、课堂外——让数学的触角延伸数学与生活是紧密相连的，生活中很多地方都需要用到数学知识。从小培养这样意识，既能激发学生学习数学的兴趣，同时也能逐步培养学生运用数学的思想方法、思考问题的方式来解决生活中的问题，培养学生理性思维能力。课后，我经常要求学生回家找找“数学”，进行适度的课外延伸。如在学习了“数的产生”之后，让学生找找自己生活中要用到的数学。如让学生说“我是

北京植物园调查研究报告

一、植物调研乔木名称生活习性形态色彩用途及布置方式图片红豆杉（又名紫衫）喜荫耐旱，耐寒，最适温度20～ 25℃，适合砂质土壤树形端正，常绿乔木，浅根植物布置方式为孤植、丛植或用作绿篱白桦落叶阔叶乔木, 阳性耐严寒，喜酸性土，速生树皮白色美丽庭荫树、行道树、风景林龙爪槐落叶阔叶乔木，阳性耐寒枝下垂，树冠伞形可用于庭院观赏，布置方式为对植、列植樱花落叶阔叶小乔木，阳性，较耐寒，不耐烟尘和毒气花粉白，4月花期用以庭院观赏、行道树，布置方式丛植国槐落叶阔叶乔木，阳性耐寒，抗性强，耐修剪枝叶茂密，树冠宽广庭荫树、行道树银杏落叶阔叶乔木，阳性耐寒，抗多种有毒气味秋叶黄色庭荫树、行道树，布置方式有孤植、对植桧柏（又名圆柏）常绿乔木，中性，耐寒，稍耐湿，耐修剪幼年树冠狭圆锥形可用来作绿篱，行道树，还可以作桩景、盆景材料油松强阳性，耐寒，耐干旱瘠薄和碱土常绿针叶树，树冠伞形庭荫树、行道树、园景树或风景林

灌木

花卉草类

二月兰宜半阴，耐寒，喜湿润花淡蓝紫色，春夏开花疏林地被，林缘绿化连钱草喜阴湿，耐寒忌涝花淡蓝至紫色，3 ~4月花期疏林或泥叶地被二、总平面图功能分区：植物展览区、名胜古迹人文景观、自然保护区和科研区四部分组成。植物展览区：观赏植物区、树木园和温室区。观赏植物区：月季园、桃花园、牡丹园、芍药园、丁香园、海棠栒子园、木兰园、集秀园（竹园）、宿根花卉园和梅园。树木园：银杏松柏区、槭树蔷薇区、椴树柳区、木兰小檗区、悬铃木麻栎区和泡桐白蜡区。名胜古迹区：卧佛寺、樱桃沟、雪芹纪念馆、梁启超墓、隆教寺遗址。

一年级数学实践活动

南京实验学校一年级数学寒假社会实践活动方案班级：__________姓名：__________ 寒假是小朋友们增长生活实践经验的好机会，我们可以利用这个难得的时机接触到平时书本上难以理解，难以接触到的知识。为了您的孩子能过一个有意义的假期，和学校生活能更好的衔接，请您协助您的孩子在假期完成这个学习计划设计，并在假期期间按照计划度过这个快乐的假期！实践性作业：认识人民币活动目的：一年级学生年龄小，缺乏社会经验，购物的机会也少，对人民币只是初步的认识，对于要用钱才能买到东西这一等价交换的原则只有初步的意识。数学知识要加强与社会生活的联系，通过这一实践活动，希望让孩子对人民币有基本的认识和简单的运用，培养其学习数学的兴趣，体会数学的价值。活动要求： 1、认识各种面值人民币。（100元、50元、20元、10元、5元、1元纸币、1元硬币、5角纸币、5角硬币、1角硬币、5分、2分、1分） 2、与家长共同设计使用人民币的活动和游戏。如在家长的陪同下到超市购物、认识价签上的标价是几元几角几分(比如1.25元：是由一个一元、两个一角或一个两角、一个五分组成)、付钱。 3、你认识了哪些人民币？它们都是什么样的？请你与家长一起说一说、换一换。比如：一张面值100元的人民币能换几张50元的；几张20元的；几张10元的；几张5元的；几张2元的；几张1元纸币的；几枚1元硬币的。

活动方案： 1、开展一次有意义的小组合作：卖报或卖旧物、玩具，将所得捐给有需要的人。具体实施：住在附近的小伙伴可以选择一天集中，在批发报纸的地方批发一定量的报纸（根据小组人数而定）。小组分工：批发报纸、分发报纸、记账、总结。收集家中不需要的玩具、书籍等，将所有物品名称记录。制作价格小标牌。与住在附近的小伙伴举办一个小的跳蚤市场。在售卖过程中，将卖得物品的价格记录下来。将小组所得款项，经由家长帮助捐出去。 2、一次个人购物经历。具体实施：可以选择超市、水果店、菜场等场所（不建议商场，因为商场不太需要用到几角钱），教会孩子看商品标价，让孩子选择至少三种商品，记录单价，并学会简单的付钱、换钱、找钱。 3、我的零用钱（压岁钱）怎样花。具体实施：合理将零用钱（压岁钱）分配支出，例如：100元，分别有哪些支出，记录下来。需要将钱全部支出。（建议这项不少于50元）注：1、三种活动方案选择其一或二完成。 2、选择购物的，不得少于2次。 3、将活动总结填在下方表格中。

一年级数学综合实践活动方案

一年级数学综合实践活动方案一、指导思想：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。二、课程目标：生活是丰富多彩的，我们将根据所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理技能；体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能计算一些简单事件发生的可能性。三、内容安排： 1、小小商店 2、摆一摆，想一想四、综合实践活动的指导： 1、在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握

利用工具书、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；引导学生形成收集和处理信息的能力。 2、在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、探讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性；对有特殊困难的小组要进行个别辅导。 3、在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。

一年级数学下册实践活动——摆一摆,想一想教学反思人教新课标版

实践活动——摆一摆，想一想教学内容：教科书45页。教学反思：《摆一摆想一想》是一个纯数学探索实践活动课，就是让学生先摆后想，边摆边想，在摆的过程中想，在想的过程中摆。在摆和想的活动过程中进一步认识100以内的数，加强对数位的认识。这个实践活动操作简单，规律性明显，能比较好的使学生形成良好的思维习惯：加强条理性，善于观察，思考问题。在本节课的教学中，我根据学生喜欢玩的天性，把“玩”引入课堂，让学生用一张小小的圆片在数位表上玩变魔术的数字游戏，以此来激发学生的学习兴趣。使儿童在动手操作中感悟100以内的数和领会、理解有关的基础知识。使抽象枯燥的数让学生“玩”出数学道理来。课后，反思自己的教学，还存在以下几个方面的不足： 1.总怕耽误教学时间，没有让学生充分去说，去讨论。体现在怎样摆既不重复也不遗漏这一教学环节，教师没有组织学生进行小组讨论，就直接让个别学生在全班交流，而且只让学生说出了一种方法，没有引导、启发学生找出另一种方法，就匆匆进行下一个环节的教学。 2.没有处理好预设和生成的关系。体现在教师引导学生发现摆出的数的个位上的数字和十位上数字的和正好是圆片总数这一教学环节上。教师的引导不够到位，只引导学生观察12和21的能发现什么？当学生生成为个位上的数字和十位的数字正好相反，教师引导“个位和十位合起来有什么特点？时，我发现好多学生一脸疑惑。现在想一想这样的引导方法，学生不容易理解，应该让学生想21和12是怎样用圆片摆成的。十位上2个圆片，个位上1个圆片就是21；十位上1个圆片，个位上2个圆片就是12.12和21都是用3个圆片摆成的数，接着引导学生观察其他摆成的数是不是也存在这个规律。从这一教学环节

一年级数学活动课计划

一年级数学活动课计划一年级数学活动课计划范文篇一：数学一年级上册活动课教学工作计划注重应用意识和实践能力的培训，是当前数学课程改革的要点之一。小学低年级数学教学，不仅要使学生理解掌握数学知识，培养数学能力，而且应该让学生了解数学知识的来源与用途，感知生活中处处有数学，数学离不开生活，数学和生活息息相关，不可分割。基于这一观点，让低年级学生参与一定的含有数学问题的实际活动，尤其是开设并开展好每周的数学活动课，在解决问题的探索过程中应用数学，就成为培养应用意识和实践能力的有效措施。数学活动课不但能够给学生创造和提供参与实践的机会，同时，从一年级学生认识的发生、发展规律来看，一年级学生是通过活动在其心理结构和周围的环境之间的相互作用中构建知识的。积极主动的活动是儿童一年级学生获取知识、发展能力的重要途径。本学期，我担任的是一年级的数学活动课，现将这学期的活动课做如下计划：一、精心准备活动课内容由于一年级学生掌握的数学知识比较少，接触社会的范围也比较窄，所以我尽可能地采用模拟现实活动与数学游戏相结合的形式。因此，我根据教材的安排，根据学生的生活实际，结合所学的数学知识，为学生应用数学知识提供丰富的实际情景。选择学生在日常生活中经常遇到的活动内容，如跳绳、赛跑、踢球、出板报等。

二、采取丰富多采的活动形式为了更大程度上提高儿童的活动兴趣，从而使学生熟练掌握相关的数学知识，为以后的学习打下良好的基础，同时，采取游戏的方式可使学生在玩中学，培养学生在玩中灵活运用知识和与人合作的意识，参与的意识，使学生获得成功的体验，我的活动课更多地采取游戏的形式，如《实践活动：数学乐园（A）》，我采取击鼓传花的游戏形式开展，《实践活动：数学乐园（B）》，我采用给“数字娃娃”排队、“对口令”和投掷等游戏。三、在活动中培养学生的情感、态度和价值观。即鼓励学生参与现实、生动、直观的数学活动，让他们在活动中获得成功的喜悦，培养学好数学的信心，体现数学与日常生活的密切联系。所设计的各项活动，都要为学生综合运用所学数学知识提供良好的平台，为学生的交流互动、自主学习创造丰富的机会。如我设计的奖“数字之星”的活动，就是为了让更多的学生有机会参与，为了鼓励更多的学生来参与，为了使学生体验到来自成功的喜悦。篇二：一年级数学综合实践活动课计划一、指导思想：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步

北京植物园温室馆详解

北京植物园温室馆详解推荐理由：水晶宫般的温室内地形起伏，小路蜿蜒，瀑布飞虹，溪水潺潺，千姿百态的植物形成赏心悦目的景观。新建温室计划展示植物3000-5000种，以发挥保存植物资源、保护植物多样性的功能，为群众提供观赏丰富多彩的植物景观、学习科学知识、具有较高品位的游览点。同时，又是进行园艺研究和国际交往的场所。营业时间： 8:30am--4:30pm 门票: 50元交通路线： 1、乘331、634、696、运通112路北京植物园站或卧佛寺站下车即到，乘360、318、714、698路植物园站下车北行200米即到； 2、乘地铁1号线到苹果园站下车可换乘运通112，乘地铁2号线到西直门站出D出口可换乘634路； 3、从北京站：乘坐地铁2号线到西直门站出D出口换乘634路； 4、从北京西站：a、乘坐374、437路到公主坟北站下车，换乘698路到植物园站下车北行200米即到；b、乘坐319、320路到西苑站下车，换乘634、331、696路到北京植物园站或卧佛寺站下车即到。 5、五环：出香山出口，经香泉环岛，往香山方向约300米即到； 6、四环：出香山出口，往香山方向，约10分钟车程； 7、三环：苏州桥出口向北进入万泉河快速路，由北五环入口进入北五环。 8、乘坐出租车经机场高速进入北五环，向西行驶约20分钟车程； 9、乘坐机场大巴到中关村站下车，乘坐出租车进入北四环，或乘坐696路公交车直达。场馆介绍北京植物园展览温室是北京市迎接建国50周年的重点工程，位于植物园中轴路西侧，建筑面积17000平方米，占地5.5公顷，投资2.6亿元。展览温室建

筑设计由北京建筑设计研究院承担，以“绿叶对根的回忆”构想为设计主题，独具匠心地设计了“根茎”交织的倾斜玻璃顶棚，仿佛一片绿叶飘落在西山脚下。展室植物布展设计由北京园林古建设计研究院承担。展览温室地下基础于1998年3月底动工修建，主体钢结构和玻璃幕墙将于1999年5月完成，2000年元月1日对外开放。展览温室划分为四个主要展区：热带雨林区、沙漠植物区、四季花园和专类植物展室。展示植物3100种60000余株，为群众提供观赏丰富多彩的植物景观、学习科学知识、具有较高品位的游览点。同时，又是进行园艺研究和国际交往的场所。展览温室工程荣获全国第十届优秀工程设计项目金质奖，2003年度国家优质工程银质奖，北京市第十届优秀工程设计一等奖，“大型展览温室植物引种与设计的研究”课题获北京市科技进步二等奖，被评为北京市九十年代十大建筑。北京植物园展览温室于1998年3月28日动工兴建，2000年1月1日开始接待游人，展览温室建筑面积9800平方米，占地5.5公顷，是目前亚洲最大，世界单体温室面积最大的展览温室，其面积比昆明世博会温室还大一倍，堪称中国建筑史上的大手笔。展示品种温室分为热带雨林室、沙漠植物室、兰花、凤梨及食虫植物室和四季花园等，展示热带、亚热带植物3100余种，展示独木成林、绞杀、板根、老茎生花等奇特现象。展览温室是进行植物科普教育的基地，也是进行植物资源保护和科学研究的主要场所。作为北京市迈向国际化大都市的标志性工程，展览厅温室正日益发挥着巨大的社会效益。

一年级数学综合实践活动计划

一年级数学课外实践活动教学计划一、指导思想：随着教育改革的不断深入，教育教学工作强调创新观念，培育人才。在这样一个新的形势下，学校承担着向社会输送高素质劳动者的重任，如何教育好孩子，挖掘他们身上的潜力是我们教育者应当关注的最重要的一环。《数学课程标准》强调指出“好的数学教育应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会。”“数学实践活动是培养学生进行主动探索与合作的重要信息途径。”由此可见，新课程是把小学数学实践活动摆在了突出的位置，实践活动教学是每一位数学教师面临的新课题，新挑战。二、学生分析：我们一年级学生虽小，但个个见多识广，有目的的动手动脑的习惯与思考却很少做的好，因此在活动中要从孩子的生活经验和心理特点出发捕捉了一幅幅令孩子们心动的画面，挑选一个个在他们身边的、为他们感兴趣和乐于思考、乐于接受的学习素材，以引发他们的学习动机。使不同层次的孩子都能在活动中有所收获，不管是在知识、方法、能力和情感等各个方面，只要有收获就达到教育教学的目的。有些准备活动要与家长有机的联手，激发孩子活动兴趣，调动孩子参与的积极性。三、活动目标： 1、设计数学综合实践活动计划要有目的性，教师在设计数学综

合实践活动时，目标要明确，思路要清晰，做到心中有数。每一次实践活动都要有一个具体目标，让学生在参与动手动脑的过程中受到一定的教育，从而达到教师预设目的。 2、设计数学综合实践活动要有操作性，注重学生的人人参与、亲身经历，加强教与学的互动。 3、设计数学综合实践活动计划要有开放性，数学综合实践活动面向全体学生，尊重每一个学生的个性发展需要，强调突出个性的学习活动过程。 4、设计数学综合实践活动要有独立性，数学综合实践活动要尊重学生兴趣爱好，让学生自己独立选择学习的目标、内容、方式，教师则根据学生的实际情况进行必要的指导，不包揽学生的工作，从而创设出轻松、民主、自由、有序的活动环境，在关爱、轻松的氛围中，逐步培养出学生独立完整的主体性人格。 5、设计数学综合实践活动要有创建性，数学综合实践活动是由师生双方在活动展开过程中逐步创建而成的，随着实践活动的深入开展，学生的认知和体验不断深化，创造性火花不断迸发，新的活动目标和活动主题将不断被创建出来，内容也不断更新，课程形态也随之不断完善。四、活动安排：时间主题实施过程和方式三月份 1、一把抓，估多少？设计、活动、记录 2、与钟表交朋友查阅资料、操作、活动

一年级数学活动课《数学乐园》

《数学乐园》活动目标 1通过实践活动，复习10以内数的认识及顺序。 2、通过实践活动，复习10以内数的组成和数的加、减法计算。 3、让学生在活动中经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。活动重点培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。活动准备多媒体课件、信箱、乒乓球、纸框、迷宫图卡、题卡。活动过程一、激趣导入师：同学们还记得我们的数字宝宝吗？看他们来了（边说边点击）多媒体出示福娃（按1—9）的顺序出来，并配有笑声。（边看边数）今天，福娃们想带我们到数学乐园里去玩一玩，想去吗？（边说边板书课题：数学乐园）师：那我们就出发吧！同学们到数学乐园去做每一个游戏时，都要做一个文明的参与者。二、情境体验 1、勇闯迷宫。师：咦，怎么回事？师：原来福娃给我们设了一个迷宫，要走出迷宫才能进入数学乐园。迷宫有一个进口，两个出口，同学们按1到9 的顺序走（课件演

示），只要认真观察，还有许多不同的路可以走出迷宫，同学们每人桌上放着一张迷宫图，比一比看谁走的路又多又快。请用不同的颜色，表示不同的路。师：想不想展示一下？（投影演示）看数学乐园的大门为我们敞开了。 2、扑克对对戏。师：福娃看大家的迷宫走得这么好，很不服气，就提出了玩扑克，看谁玩得好。规则是2字福娃抽一张8，6字福娃抽了一张6，9字福娃想：我抽几就能和6组成8呢？师：真是2（点击）同学们真聪明，想不想比它们玩得更好？师：那我们就比一比，看哪一组玩得最好。（学生活动，可换成其它的数。） 3、我是小小邮递员。师：同学们合作得真好，玩得真开心。8字福娃走来了，请我们帮它送信，大家愿意吗？师：好，那我们就来当一次小小邮递员，这儿有个信箱，请同学们拿好题卡，算出得数是几，就送到几号信箱，在送信的过程中，我们要做一个遵守交通规则的好孩子。（说明：穿插一首自编的交通规则儿歌）。见红灯，停一停，见到绿灯再通行。走路要走人行道，斑马线上过路口。学生开始有秩序地送信。 4、排队游戏。师：我们帮8字福娃送完了信，8字福娃为了感谢你们，请大家

一年级数学活动课：有趣的数字

一年级数学活动课：有趣的数字一、介绍印刷体、手写体。前几天我们理解了好几位数字朋友，今天我们再来和他们打打招呼好不好？（师课件出示1-0几个数字）学生一起读一读。让我们把数字朋友请到黑板上，请到教室里，和我们一起度过快乐的一节课。（教师在黑板上贴出0-1的印刷体写法。）请你也来写一写这10个数字。（生写）你写的数字和老师黑板上的数字样子完全一样吗？哪不一样？教师介绍：这种是印刷体的数字，你在哪里见过它吗？（报刊、杂志、日历、商标。。。。。。）印刷就用这样的数字。而我们手写的时候就是这种字体，我们一般叫它手写体，这种写法更容易、更简单一些。二、知识窗。数字在我们的生活中用的可多了。比如：你今年7岁了、我有三支笔、今天是9月20日、妈妈买菜、工厂生产。。。。。。不过，在远古时代可没有数字。那么人们是怎么表示物体的数目呢？请同学们打开书26页知识窗，如果来了一群小鸡，20只，那就要摆20个石块，或者打20个结，太麻烦了，所以古人就发明了数字，它能够表示很多而且很大的数。介绍课件中的小知识。并且由此，聪明的中国古人就发明了中国数字。出示古诗一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十只花。读古诗你也发现了什么？（数字）（数字用彩色笔描出）这就是我们的中国数字，是我们中国人的发明。伸手和老师一起写。（指阿拉伯数字），那么这种数字也有名字，它叫阿拉伯数字。它是由印度人发明，再由阿拉伯人传到欧洲的，所以欧洲人叫它阿拉伯数字。现在，阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符。阿拉伯数字堪称天才的发明。师问：你还知道哪些数字？如果学生说不出，师出示、引导：这些数字你见过吗？或介绍：另外还有一些数字，比如中国的大写数字，我们在开支票、发票的时候就要用到；罗马数字，有些钟表上就用它。三、用小棒拼数字。不过你看这块表（课件出示）上的数字和它可不一样，它是阿拉伯数字，是什么形状？（方块形）课前老师让大家准备了火柴棍，现在拼一拼这些数字。同桌之间能够边拼边小声交流拼法。四、总结。同学们，数字的奥秘可真多呀，希望同学们能更多地去探索、去发现。

北京植物园

北京植物园介绍 1 2 一、概括北京植物园是一个集科普、科研、游览等功能于一体的综合性植物园，是国家重点建设的植物园之一。北京植物园在海淀区香山公园和玉泉山（西山卧佛寺附近）之间，1956年经国务院批准建立，是集植物科学研究、植物知识普及、游览观赏休憩、种质资源保存、新优植物推广等功能为一体的大型综合性植物园。北京植物园其规划面积400公顷，现已建成开放游览区200公顷，由植物展览区、名胜古迹区，科研区和自然保护区组成。园内引种栽 3 培植物10000余种（含品种）近150万株。占地900亩左右。收集栽种植物3000余种，是目前我国北方最大的植物园，也是专门从事植物引种驯化理论研究和实验的科研基地。全园以植物展览温室为中心，共13个展室，栽有1500多种热带、亚热带植物，其中有石头花、光棍树、舞蹈兰等珍贵植物。二、园内建筑北京植物园由植物展览区、名胜古迹人文景观、自然保护区和科研区组成。植物展览区包括观赏植物区（专类园）、树木园、盆景园、温室花卉区。观赏植物区由牡丹园、月季园、碧桃园、丁香院、海棠园、盆景园、木兰园、集秀园（竹园）、宿根花卉园、芍药园和正在筹建中的梅园等11各专类园组成；树木园由银杏松柏区、槭树蔷薇区、椴树杨柳区、木兰小檗区和悬铃木麻栎区、泡桐白蜡区组成。名胜古迹游览区由卧佛寺、樱桃沟、隆教寺遗址、“一二·九”纪念亭、梁启超墓、黄叶村曹雪芹纪念馆组成。园内引种和栽培植物56万余株，5000余种，铺草90万平方米。园内有科研楼、科普馆。卧佛寺始建于唐代，是国家级文物保护单位，保护和展示着世界罕见的元代铜铸的释迦牟尼卧像，樱桃沟林木茂密，是规划中的自然保护区。曹雪芹纪念馆展示了曹雪芹的生平及其在西山著书《红楼梦》的场景。三、发展情况 4 北京植物园是北京市园林局指定的新优植物引种、驯化、繁育基地。现今的北京植物园已初具规模，正在发挥着越来越大的社会效益和环境效益，越来越受到市民的喜爱。 2000 年1月北京植物园被评为首批国家 aaaa 级旅游景区，2002年3月通过 iso9000 质量管理体系和 iso14000 环境管理体系双认证并是首批认证的精品公园，2004年在首都文明行业考评中取得优异成绩。植物园正以优美的环境、优良的秩序、优质的服务和优秀的文化迎接着国内外宾客。北京植物园（简称南园）拥有各类植物3000多种，主要参观点是温室展览区，内有13个展区，植物1500多种。其中热带植物占1000多种，有棕榈植物、热带水生植物、王莲室、多浆植物室、药用植物室、工业原料植物、兰科植物、芳香植物、热带果树及柑桔类植物等。这里的树木园占地7万平方米，内有我国稀有树种银杉，还有美洲的红杉、斯里兰卡的菩提树等。这里还有专类花园和国家植物标本。四、北京植物园展览温室温室分为热带雨林室、沙漠植物室、兰花、凤梨及食虫植物室和四季花园等，展示热带、亚热带植物3100余种，展示独木成林、绞 5篇二：北京植物园介绍北京植物园

【教育资料】一年级数学《认识人民币》实践活动小小商店

【教育资料】一年级数学《认识人民币》实践活动小小商店本节课，我借助小小商店这一学生熟悉的背景，运用角色扮演这一生动有趣的活动形式，一方面加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法，另一方面可以培养学生应用数学的意识和能力。这一节课一开始，我就以逛商场为题材，吸引学生的注意力，针对不同学生的心理特点，让学生自己布置三个柜台，价格有整元，整角的，也有几元几角的，可帮助学生进一步巩固对人民币的认识。通过三个柜台经理的竞争，充分调动学生的积极性，让大家产生极浓厚的购买欲望，然后，向大家简单介绍一下回收站的作用，帮助小朋友从小树立保护环境的思想和意识。选定完小经理和收银员后，开始组织全体学生活动。在教师巡视中，如发现问题，要注意进行针对性引导，观察学生在进行人民币的计算时有没有发生错误，碰到些什么问题，如何解决的等等，体现开放性教学模式，发挥学生个体的特点，帮助学生通过自己的活动提高学习数学的兴趣。此活动的实践性、开放性、现实性都非常强，教师主要做好引导的工作，增强学生的数学交流，使学生认识数学与现实生活的紧密联系，培养各方面的能力。教学目标 1.通过角色扮演这一生动有趣的活动形式，一方面加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。 2.培养学生应用数学的意识和能力。

3.同时渗透思想品德教育。 4.通过本活动让学生切身体会人民币在生活中的作用，学会与人沟通和交流。教学内容教科书第86～87页。教具、学具准备文明顾客星若干，玩具用品、学习用品、生活用品、回收站所需的牌子，胸卡9个，让每人准备一个钱包（自制），学具人民币若干。教学设计一、引入师：小朋友，你知道开封最大的超市是哪家超市吗？生：三毛时代广场。师：来到三毛时代广场，你最喜欢哪个柜台的东西？为什么？

一年级数学《实践活动计划》

数学实践活动计划一、指导思想随着教育改革的不断深入，教育教学工作强调创新观念，培育人才。在这样一个新的形势下，学校承担着向社会输送高素质劳动者的重任，如何教育好孩子，挖掘他们身上的潜力是我们教育者应当关注的最重要的一环。数学实践活动是培养学生进行主动探索与合作的重要信息途径。二、活动目标 1、设计数学综合实践活动计划要有目的性。教师在设计综合实践活动时，思路要清晰，目标要明确，做到心中有数。 2、设计数学综合实践活动计划要有参与性。改变传统课堂教学存在的“动脑不动手，劳心不劳力”的弊端，注重学生的亲自参与，亲身经历，强调教与学的互动。 3、设计数学综合实践活动计划要有开放性。要面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生的个性发展需要，强调突出个性，富有个性的学习活动过程。 4、设计数学综合实践活动计划要有独立性。数学综合实践活动要尊重学生的兴趣爱好，让学生自己独立选择学习的目标、内容、方式。在“关爱”、“轻松”、“朋友式”的交流方式下，逐步培养出学生独立完整的主体人格。三、活动措施 1、用儿童的眼光理解教材

老师要用儿童的眼光理解教材，把动手实践，自主探索，合作交流作为本节课学生学习的主要方式，从提出问题开始，体现数学与生活实际的紧密联系。 2、用新课标的理念组织实践活动实践与自主是数学活动课的精髓，因此，真正让学生动起来是上好数学活动课的核心要素。在活动的过程中，结合学生的需要和兴趣，尊重学生新颖的思维方式，给他们较多的自由，让他们自主、独立的活动，真正成为活动的主人。 3、灵活调节控制课堂教学环节教师要严格控制活动实践课中每一个教学环节所占的时间，在学生大脑兴奋还没有完全消退之前，适时转移到下一个环节，再一次引起学生大脑的兴奋，这样，一个环节接着一个环节，高潮不断，跌宕起伏，使学生大脑兴奋再兴奋，使其一直处于一种积极的状态。教师上课也应情绪高昂，语言幽默，时时用自己的热情感染学生。四、活动安排

一年级数学课程教案

小学教育资料姓名：__________________ 班级：__________________

人教版一年级数学上册教学计划一、学生情况分析二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习。 1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会认整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、教材分析 1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。 2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣 3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材 4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练 5、重视学生对数的概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感 6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算 7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念 8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力 9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源四、本学期教学的指导思想 1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

北京植物园的观后感

北京植物园的观后感深秋时节，北京植物园色彩最丰富的地方，位于树木园内。下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读参考！游北京植物园有感一北京香山脚下有两个植物园，北京植物园和中科院植物园，北京植物园是较大的一座。去北京植物园的人们一般都主要看花和拜佛。北京植物园有最丰富的花草园林植物山水，各种植物花卉分为专业的区域，一年四季都有精彩呈现。植物园内还有世界闻名的卧佛寺。卧佛寺是很有灵性的古刹，历来香火很旺，近年来由于大学生毕业生就业压力很大，来卧佛寺拜佛的年轻人尤其多，因为卧佛寺是“Office”或“offer”谐音。其实北京植物园内还有很多名胜，很值得拜见的是“曹雪芹故居”和梁启超家族的墓园。梁启超墓园是由梁启超的儿子、著名建筑学家梁思成设计，中国近代政治家和思想家梁启超先生和夫人以及梁家族的一些成员就长眠于此。植物园内的黄叶村已被很多红学家证明了是曹雪芹的故居，这一片当年兵营，同时也聚集了很多八旗子弟文人墨客，曹雪芹故居的墙上有很多当年他们提的诗词。难能可贵的是，在黄叶村周围耸立很多碉楼，是八旗子弟兵们用来做军事训练的，感叹清朝皇帝为保持警觉的煞费苦心!于是写了一首小诗：万物护神州，西山脚下碉楼，黄叶村中著红楼! 多少年代多少事，江山满眼心犹，先贤壮志未酬! 游北京植物园有感二深秋已至，又到了北京地区观赏秋叶的最佳季节。在北京植物园内，近百个品种的彩叶树陆续进入了最佳的观赏期。园区内除银杏、白蜡、红枫、槭树、红瑞木等北京地区常见的彩叶树种外，还有密冠卫矛、榉树、假叶槭等难得一见的彩叶树种。日前，植物园专门推出了赏秋六景。

秋满山谷：到北京植物园赏秋色首选樱桃沟。樱桃沟内180余株水杉树已经开始变色，漫步在蜿蜒的栈道上，穿行在金色的水杉树林中，观赏栈道两侧山坡上的红色槭树、火炬树，倾听脚下潺潺的流水之声，让人仿佛置身在秋日的九寨沟。澄湖览胜：春赏南湖，秋游北湖。深秋到北京植物园赏秋色，公园北湖是不可错过的一处景点。特别是在北湖的观景平台，向北望去，湖岸周边彩叶植物众多，远处满山的秋色尽收眼底，眼前远山与彩叶的倒影映衬在一泓秋水之中，好似一幅秋意浓浓的山水画卷。古树红墙：植物园内古树名木众多，而秋天最有名的古树，非卧佛寺内的古银杏莫属。寺内天王殿的东西两侧各有一株古银杏树，树龄超过800年，高度均超过20米，主干胸围接近4米。在深秋，两株历经风霜的古银杏依旧苍劲挺拔，满树的金色叶片与卧佛寺的红墙黄瓦相映生辉，仿佛在向人们诉说这800年来的历史传奇。炫彩纷呈：深秋时节，北京植物园色彩最丰富的地方，位于树木园内。这里地形起伏，树种众多，银杏、白蜡、紫叶小檗、槭树、枫树等众多彩叶树种与常绿树种交相辉映。在这里不仅能看到众多的彩叶，还能欣赏到众多秋果，在赏秋叶的同时感受秋天硕果累累的喜悦。虎墩秋眺：位于曹雪芹纪念馆，原来被称作“黄叶村”。曹雪芹先生的好友敦诚赠与曹雪芹的诗中就有“不如著书黄叶村”的诗句。从“黄叶村”这个名字中，便能想象当年这里的秋色之美。现今的纪念馆内，高耸的碉楼与纪念馆的院落掩映在一片金黄的银杏叶间。到这里不仅能感受秋天的韵味，更能感受浓浓的文化气息。秋色满园：绚秋苑一直都是赏秋的理想场所。在这里，银杏、卫矛、枫树、栾树等彩叶树种错落有致。在深秋时节，这里被装点成金色的溪流，而那一株株红枫仿佛漂浮在金色溪流之上。