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合作探究（一）：
➢女娲为什么要造人？ ➢女娲是怎样造人的？ ➢女娲如何让人类繁衍生息的？
❖ 合作探究（二）：
1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？ 2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？
❖ 一天变化七十 次
❖ 揉黄泥造人 ❖ 挥洒泥浆造人 ❖ …………
❖ 寂寞孤独 ❖ 自豪欣慰 ❖ 忙碌疲倦
精卫填海
女 娲 造 人
《风俗通》“女娲造人”译文：
通常说天地开辟以后，还没有人类, 女娲揉团黄土造了人。这项工作太费 力了，女娲忙不过来，就把一根绳子 放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子 就成了人。 女娲在神祠里祷告，乞求神任命她做 女媒,于是女娲就安排男女婚配。
整体感知：
请大家一同走进课文，看 看它与《风俗通》的译文相 比丰富了哪些内容？
❖ …………
“神”的 非凡能力 和神奇方
法
“人”的 心理、情 感、活动
想像 大胆奇特
想像 真实合理
❖女娲的形象
神性
神通广大
女
源自文库
娲
人性
勤劳、聪明、 有爱心、有
创造力
体验与反思：
《女娲造人》与《风俗通》 你更喜欢哪一篇？说说理由。
布置作业：
❖发挥自己的想象写一篇 《夸父逐日 》的小故事。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。