我的英语教学小故事

我的英语教学小故事
--------“意外的英语语境”
坪上中小 徐杰英
事件描述
Unit 6 How do you feel ? B let's learn
事件描述
What 's wrong ?
She is ill .
事件描述
She should see a doctor.
She should wear warm clothes .
She should do
She should take a deep breath and count to ten .
more exercise .
成功的外语课堂应创设 更多的语境，让学生有机会 在创设的语境中运用自己所 学的语言。
布鲁姆
何为语境？
所谓语境，就是具体语言形式出现的环境，有效 语境亦指在英语课堂这一狭小的空间内，通过依 赖一定的媒体手段，模拟真实的语言环境，创设 英语学习的语言气氛，在恰当的、适合的情景下 产生，能够真正激发学生学习英语的兴趣，能够 真正激发学生学习英语的潜能，真正的、有效的 提高学生的综合语言应用能力。
马可连柯：“教育技巧的必要特征之一 就是随机应变的能力。有了这种品质，教师 才可能避免刻板的公式，才能估量此时此刻 的情况特点，从而找到适当的方法并加以正 确的运用。”
一
语境要真实 语境要有意义
二
语境创设 的要求
三
语境要联系生活实际
语境要渗透德育教育
四
一
语境要真实 语境要有意义
二
语境创设 的要求
三
语境要联系生活实际
语境要渗透德育教育
四
德育强调：德育应促进学生感性生命的 自我生成，它所努力实践着的是让学生在自 己亲身参与的生活与实践活动中感受、体验、 辨别、生成，这种精神的生成与建构只有让 学生经历了体验、感悟的过程后才能实现。 因此在英语教学中，进行德育教育不能将教 育仅仅停留在课堂所创设的各种学习活动， 而要将课堂上的德育内容扩展到学生的其它 生活空间，让学生在现实生活的特定情境中 进行德育实践探索，使教育具有针对性，使 情感体验达到最优化。