浅谈中职电子商务专业网络营销方向实训项目开发的研究

实 践 的过 程 中直 接感 受 电子商 务 商 业 化 的应 用 过 程 ，扩 大 知 识
的 实用范 围 ，提高 适应 商业 活动 的综 合 素质 。
（ １）心理 适 应 能力
高 中学 生 在 公共 场 所 表 达 自己 的看 法 机 会 不 多 ，胆 怯声 音
小 ，所 以在 实 习 初首 先锻 炼 学 生在 众 人 面 前 敢于 讲 话 和 克服 心
二 、 电 子 商 务 专 业 网络 营 销 型 方 向实 训 方 式
通 过 大 量 的 实 际 走访 、调 查研 究 江 阴 福 汇 纺织 等 校 企合 作
合 的 电子 商务 人 才培养 方式 ， 即两大 基础 模 块 ，三 个 方 向模 块 ，
Hale Waihona Puke 单 位 ， 定 本地 区 营销 人才 的 实际需 求 ， 极 创造 条件 ， 确 积 本着 “ 优
校 电子商 务 教 学 更注 重 实 际 操作 能 力 ， 才能 增 强 学 生对 电子 商 务专 业 的应 用能 力 。我 校提 出了 “ —３ ２ ２ ”和 “ 师制 ”相 结 导
因此 中等职 业 学 校 的 电子 商 务 教 育 与高 教 有 很 大 的不 同 。职 业 进 行 仪表 、 着 装 、姿 态 训 练 ，掌 握 电话 礼 仪 、业 务 礼 仪 、介 绍
学生 通 过 电子 商 务专 业 网络 营 销 方 向实 习可 以 实现 以下 目 标 ：１ 掌 握市 场 营 销和 网络 营 销等 基 本理 论 和 知识 。２ 掌 握 市 ．
的 电子 商务 人 才培 养 方式 。本 文 针对 其 “ ” 个专 业 方 向 中的 一 场 调研 、策 划 、推 销 方法 。３ 具 有 网络 商店 开发 和维 护 能力 。４ ３ ． 个 方 向— — 中 等职 业 学 校 电子 商 务 专 业之 网络 营 销 实训 ，分 析 其 目标 、实训 形 式并提 出 开展 网络营 销 实训 的几 点注 意事 项 。
两个 拓展 模块 。２个 基础 模块 主要 依据 国家教 育大 纲和 电子商 务 势 互 补 、 资 源共 享 、 共 同 受益 、共 同发 展 ” 的 原则 ，不 断加 强 员职 业 资格 的标准 设置 ，要 求学 生 在前 三学 期完成 。３个专 业化 与 企 业 的联 系 ，取得 企 业 的支 持 ， 为学 生 缩短 适 应 工 作 岗位 的 方 向为 “ 网络 营销 ” 网络 维 护 ”和 “ 储 物流 ” 、“ 仓 。２个 拓展 模 时 间 创造 良好 的条 件 ，使 实 训做 到切 合 实 际 。采 用 模 拟 实 习与 块 分 为是 创业 实 践模 块 和职 业提 升模 块 。 “ 师制 ”培 养 模 式是 真 实 实 习两 种 方 式 ，立 足 学 校 ，充 分 利 用 学校 网络 资 源 ，发 挥 导 指 根据 学 生特 点和 学 习兴趣 把班 级 学 生分成 三 一 四个 研 究小 组 ， 学校 师 资力 量 ，充分 调 动 学 生 的实 习兴 趣 ，并 根 据 学校 实际 情 每 个 研 究 ／ 组选 择 一 个 专 业 方 向 ，并 配 备 一位 导 师全 程 负 责 ３ Ｊ 、 况 建立 校 园 电子 商务 网站 ｉ结 合 企 业 ，利 用 企 业 电子商 务 资 源 个 专 业化 方 向学 生 的专 业 实 习 。本 文研 究 其 中 的一 个 方 向— — 和 需 求 ，广泛 开展 企业 网络 营 销 实 习。 “ 网络 营销 ” ，立 足于 营销业 的发展 方 向加强 实践 环节 ， 学生 在 使 １ 职场 能 力训 练
了解 商务 的 有关 方针 、政 策和 法规 。 对学 生进 行 实务技 能训 练 、 拟 实操 、 模 岗位 实 习等 教学 实践 ， 着 重 培 养 学 生 的 网络 建 设 和维 护、 网络 营销 和 策 划 、商 贸 函 电
文书 处 理 、语 言 表 达 、商 务 礼 仪 、 心里 适 应 等 工作 能 力 。在 此 列 出几 种 基本 技 能 ：１ 市场 营销 ：熟悉 商 务 过程 ，掌 握 产 品生 ． 产 设 计 、价 格 制 定 、推 销 手 段 、促 销 方 法 等 营销 能力 ，以及 产
关键 字 ：网络 营销 实训 项 目教 学
引 言
电子 商 务 作 为 一 门新 型 的 专业 ，适 合 中等 职 业 教 育 的 电子 品 策 划 案 的设 计 和 书 写。 ２ 网 络 营销 ：调 查 网络 营 销 中 出现 的 商务 理 论 与 实践 教 学 等 多 方面 还 不够 成 熟 ，另一 方面 ，电子 商 问题 ， 比如 交 易 安 全 问题 ，交 易成 本 问题 等 。３ 网站 维 护 ：为 企 业 已有 的 网站 做 好 网络 推 广 ，比如 搜 索引 擎上 注 册 、 与别 的 网站 交 换 链 接 、加 入 广 告 链 、 更 新 网 站 内容 等。４ 商 务 礼 仪 ：
礼仪 等 。
务应 用涉 及范 围广 泛 、 学科 交 叉复 杂 ， 不仅 涉及 到计 算机 、营销 、 财会 方面 的知识 ， 而且 涉及 到管理 、 物流 、法律 等 多方面 的知 识 ， 中学 的 学 生综 合 素质 不高 ，学 习基 础 普 遍较 差 ，对 专业 理 论 知 识 了解甚 少 ，缺 乏感 性 认 识 ，这 势 必对 学 生 学 习 电子商 务 专 业 技 能 带来 很 大 的 困难 。 在 几年 的探 索 中 ，我 校 认 为 中等 职 业 学
Ｐ Ｒ ＯＮ Ｉ Ｅ Ｓ
ＥＤＵＣＡＴＩ ｏＮ ｌ
浅 谈 中职 电子 商 务 专 业
网络 营 销 方 向实训 项 目开 发 的研 究
文 ／陈霞
摘 要 ：我 校无 锡 市十 一 五规划 课 题 《 等职 业学 校 电子 商 中
务专 业 建设 实 践研 究 》提 出了 “ —３ ２ ２ — ”和 “ 师 制 ”相 结 合 导