应有格物致知精神(优秀教案)PPT课件

美籍华人，1997年获诺贝尔获物理学奖，时
年49岁
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❖ 崔 琦：1939年生于河南，美籍华人，1998 年获诺贝尔获物理学奖，时年59岁
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❖ 高行健（Getty Images）：1940年生于江西，
在大陆读完中学和大学，获奖的同年加入法
国籍，2000年获诺贝尔文学奖，时年60岁
同学们，当我们津津乐道于悠 久历史、灿烂文化、四大发明和奥 数夺冠的时候，你是否知道当代十 大科技中没有一项是咱中国人的？
著名的李约瑟命题就是探讨近 代中国的科技为什么落后了的。从 “五四”时起有很多有识之士就在 思考这个问题，可直到现在，中国 的孩子“高分低能”“会读书不会 研究”缺乏创新精神和实践动手能 力，仍是不争的事实。问题出在哪 里呢？
3、格物致知的真正意义？
第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；
第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的
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有计划的探索。
一、论点：应有格物致知精神
二、论证结构:
提出论题 谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。
(1---2)
分析问题
(3---12)
首先，指出传统教育的弊端。 然后，分析科学上的实验精神的重要性。
现的区间，并进行适当的圈化，以典型的句子或 词语回答，五分钟内看精选谁ppt找得又对又好。 20
1课文论述的话题是什么？作者的观点是怎样的？ 谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。 应有格物致知精神。
2实验精神（“格物致知”精神）为什么很重要?应该怎 样进行实验？ 科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实 验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 1.实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。 2.实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的计 划。
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明确目标：
❖正确朗读课文，理清文章结构 ❖明确作者主张，理解本文蕴含的
道理
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第一次先学后教： 一读课文，扫除生字词，注意下列字音：
丁肇中（zhào） 彷徨 （pánɡ） 论语 （ Lún ）
不知所措（ cuò ） 华裔 （ yì ） 儒家 （ Rú ）
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格 物： 推究事物的原理。 致 知： 获得知识。 彷 徨： 走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 袖手旁观： 比喻置身事外或不协助别人。 不知所措： 不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
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1
李政道（WIKIPEDIA）：1926年生于上海，获奖时为中
华民国国籍，1962年加入美国国籍，1957年获诺贝尔物
理学奖，时年31岁
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2
❖ 杨振宁（Getty Images）：1922年生于安徽，
获奖时为中华民国国籍，1964年加入美国国籍，
1957年获诺贝尔物理学精选奖ppt ，时年35岁
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❖ 钱永健（Getty Images）：1952年生于美 国，美籍华人，2008精选年ppt获得诺贝尔化学奖， 9 时年56岁
❖ 高 锟（AFP PHOTO）：1933年生于上海，
美籍华人，2009年获得诺贝物理学奖，时
年76岁
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北京时间10月11日19时(当地时间10月11日13时)， 瑞典诺贝尔委员会宣布2012年诺贝尔文学奖获 得者为莫言。诺贝尔委员会给其的颁奖词为：莫 言 会“ 融将 合魔在幻一现起实 ”主. 义与精选民ppt间故事、历史与当代社11
指出传统教育的弊病，论述“格物致
知精神”在科学上的重要性。
第三部分（13）解决问题。强调我们
需要培养实验的精神的意义并对我们
这一代提出希望。
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第二部分（2～12段）：分析问题。
第一层（2～5段）： 分析中国教育不重视格物致知的社会根源。举 例王阳明的格物是格已，这种观点不能适用于 现在的世界。
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第二次先学后教： 二读课文，理清文章结构：
按照“提出问题——分析问题——决 问题”的结构给全文划分层次并归 纳意思。
自学指导：速读课文，给文章划分层 次，并概括各部分大意，五分钟后 比谁回答的正确。
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第一部分（l段）：提出问题。中国学
生应该怎样了解自然科学？
第二部分（2～12段）：分析问题。
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你认为文章运用了怎样的论证方法， 请举例说明。
❖ 举例论证 ❖ 道理论证 ❖ 对比论证
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总结:
本文就中国学生的现状，指出格物致 知的重要性和真正意义，希望我们这 一代要培养实验的精神。文章用举事 例讲道理论证了中心论点。
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❖ 2015年10月，因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生 理学或医学奖。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国 本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。
接着，指出当今的中国学生依然轻视实验 精神。
得出结论 必须重视格物致知精神
(13)
三、论证方法：举例论证 . 道理论证
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第三次先学后教： 三读课文，归纳论证方法：
你认为文章运用了怎样的论证方法，请举例 说明。
自学指导：速读课文，回顾常见的论证 方法，从文中找到相应语段，并做标记 或批注。
应有格物致知精神
丁肇中
这是一篇著名科学家对学习 自然科学的经验之谈的议论文
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❖丁肇中（1936－）美籍 华裔物理学家。1936年1 月27日出生于美国。三 个月后随父母回到中国。 1956年到美国密执安大 学学习，1960年获得科 学硕士学位，1962年获 得（物理学）哲学博士 学位。
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❖ 丁肇中（ AFP PHOTO ）：1936年生于美
国，祖籍山东日照，在台湾读完中学和大 学，1976年获诺贝尔精选物ppt 理学奖，时年40岁 4
❖ 李远哲（Getty Images）：1936年生于台
湾，在台湾读完中学和大学，1986年获诺
贝尔获化学奖，时年精5选p0pt岁
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❖ 朱棣文（Getty Images）：1948年生于美国，
第二层（6～10段）： 分析实验精神在科学上的重要性。
第三层（11～12段）： 分析在这种文化背景精下选p中pt 国学生的现状。 19
第三次先学后教： 三读课文，理解内容：
1、课文论述的话题是什么？
作者的观点是怎样的？ 2、实验精神（“格物致知”精神）为什么很重要?
应该怎样进行实验？ 3、那么怎样才是真正的格物致知精神？ 自学指导：浏览课文，找到题干中关键词在文中出