九年级物理电磁波的海洋

21.2 电磁波的海洋

第 课时

累计 课时

学习过程（定向导学：教材 150页至 153页） 流程及学习内容

学习要求和方法

一、目标解读(2分钟） 1、了解电磁波的产生；知道电磁波能在真空中传播 2、了解电磁波在真空中传播速度；会用c = f λ求速度、波长或频率； 3、了解光是一种电磁波；培养查阅资料的能力。 学习重点：电磁波的产生、传播和应用

学习难点：使学生切切实实体验到电磁波的存在

二、夯实基础(20分钟)

(一)．电磁波的海洋

打开收音机、电视机收到几个节目，但是收音机、电视机和广播电台、电

视台之间并没有连着线，那它们是怎样收到声音和图像的

呢？ 演示活动：打开一台收音机，取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近。将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与正极摩擦，验证电磁波的存在。

(二)．电磁波是怎样传播的 活动2：阅读课本99页完成

三、能力提升（10分钟）

填一填：

1、电磁波的产生：迅速变化的 能够产生电磁波。 填一填：

2、电磁波的传播 介质（选填需要或不需要），它在真空中

传播。（选填能够或不能够）速度是 3、波长、波速和频率之间的关系： ，其

中 是不变的。其中f 的单位是 ，λ的单位是 ，c 的单位是 。

我们生活在电磁波的海洋中，你了解电磁波吗？ 认真阅读教材，对照

课本知识完成夯实基础部分

物理阅读 无线电波的传播途径 无线电波从发射到接收的传播途径有三种，直线传播的叫直射波，沿地面传播的叫地波，射向天空后被子大气中的电离层反射回到地面的叫天波。

长波和中波射向天空后的一部分大多数都被电离层吸收，但沿地面传播的部分被吸收得很少。它们能很好地绕过障碍物，所以它们主要靠地波来传播。 中波和中短波在夜晚被电离层吸收得不多，可以靠天波传播，在白天仍然靠地波传播。但地面对它们的吸收较强，不能传得很远。这就是人们晚上能收听到较多外地电台广播节目的原因。 短波被地面吸收得较多，但能很好地被电离层反射，所以主要靠天波传播。

1、有时我们在打开日光灯的时候，正在广播的收音机会发出“咔咔”的响声，这是为什么？

2、在物理课外小组活动中，张英杰同学亲自动手制作了一台极简单的收音机．后来在试听的过程中发现，这台收音机能同时听到许多电台，彼此相互干扰，无法正常收听．请你分析一下，出现这种现象的原因是什么？你有什么办法可以帮他解决这个问题

四、总结梳理（3分钟）

这一节你学到了什么？

五、过关检测（10分钟）

1．登上月球的宇航员如果要相互交谈，不能直接进行，而是要

用来传递信号．这说明声波的传

播介质；而电磁波的传播介质，（选填“需要”或“不需要”）．

2．我国的卫星通信技术拥有自主知识产权，在世界处于领先地位.在北京发射的信号通过通信卫星会转到上海被接收.实现这种信号传递的是( )

A.超声波

B.次声波

C.声

波 D.电磁波

3．关于电磁波的传播，以下说法正确的是（）

A．只能在真空中传播 B．在水中不能传播

C．可以在很多介质中传播 D．只能在空气中传播

微波很容易被地面吸收，又能穿透电离层而不被反射，所以它不能靠地波和天波传播，只能沿直线传播。由于地球表面不是平面，微波在地面上传播的距离不远，一般只有几十千米。因此，要向远距离传送微波，就要设立中继站，像接力比赛那样，一站一站地把微波传送出去。

有了同步通信卫星后，微波的传送多了一个好办法，同步卫星在赤道正上空，绕地球转动的周期和地球自转的周期一样。从地球上看，它是在赤道上空某处静止不动的。用同步通信卫星作中继站，就使从它转发的微波达到地球上很大的范围。只要有三颗同步通信卫星，就可以差不多在全世界范围内转播各地的电视节目。我国已发射多颗同步通信卫星，用来转播电视、无线电话和其他各种数据。