班主任在学校教育工作中的作用

致力于打造高品质文档班主任在学校教育工作中的作用时代在进步，但育人成才的教育主旨是不变的。学校班主任的教育工作也要

紧随时代主旋律，全心全意地为教育大局服务，同时练好本领，夯就能力，发挥其不可或缺的关键作用。

一、助手作用

1.传答指令的助手

校长对学生的号召和指令，一般是直接和间接通过班主任传达于学生。没有班主任，上情便会失去下达的渠道。

2.落实工作的助手

班主任是校长得力的助手，是执行学校计划，贯彻各项规章制度，完成学校教育活动的领先力量。班主任积极性、热情的调动，对保证学校工作的顺利开展有着重要作用。班主任要与校长上下同心，团结一致，听从指挥，在班级管理中，竭尽全力做好本职工作，真正发挥校长助手作用。

3.信息反馈的助手。

一是向校长提供在落实执行学校工作计划的情况，班集体取得的成绩及存在的问题;二是班主任向校长提供集体典型的人和事，使校长占有具体资料，有的放矢进行工作。

二、骨干作用

1.政治思想工作骨干

学校政治思想工作要靠班主任在班级里贯彻执行;开展的各项政治思想教育活动，要靠班主任在班级里落实和给予保证;制定的政治思想工作要靠班主任在班级里督促、执行。

2.树立良好校风骨干

首先就必须从树立班风抓起，从端正学风入手，整顿教学秩序，优化学习环境，克服消极散漫的不良风气。优良的班风，会使同学间团结友爱，彼此帮助，奋发学习，积极向上，能自觉地维护班集体的利益和荣誉。优良班风一旦形成、巩固和持久，就能促进校风风貌的根本改变。可见，班主任是树立良好校风的骨干。

三、纽带作用

1.教与学的纽带

学校统筹安排，由任课教师轮流交替上课。班主任要负责掌握班级的情况，平衡各任课教师给学生布置的作业量，统一安排第二课堂的教学活动，在任课教师和学生之间起到纽带作用，正确地解决教学过程中教与学的矛盾。

2.教与导的纽带

班主任必须充分调动积极因素，与课任教师协调一致，完成既教书又育人的重任。班主任或召开科任教师会议，互通情报;或跟班听课，分析学生课堂情况;或与科任教师协商，调整学生作业负担量;或邀请科任教师参加家长会，互相沟通思想。总之，要紧密联系科任教师共同做好学生的教育工作。师生的纽带。在教学的过程中，师生间有时难免产生误会，看法不同，发生意见分歧，甚至酿成对立情绪，产生矛盾。在这种情况下，班主任不要视而不见，置若罔闻，应该调查研究，摸清矛盾产生的原因，通过积极有效的工作，使矛盾得到及时解决。