如何上好农村中学体育课

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如何上好农村中学体育课之我见《体育与健康》新课程标准突出“健康第一”的指导思想,把增强学生体质作为体育课程最基本的目标入手,强调学生学习的自主性和教师教学手段的多样性,注重教学效果评价的灵活性,对激发学生在体育学习中的兴趣培养起到极其重要的作用,尤其是改变和解决农村中学生普遍存在的“硬”、“软”、“笨”、“晕”等身体缺陷,最终使学生更好地养成终身体育的意识,从而促进学生在整个人生过程当中身体、心理和社会适应能力诸方面健康、和谐、全面的发展。

体育教学的基本任务是增进学生身心健康、使学生掌握一些基本的体育知识和体育运动技能。

在广大的农村中学,体育教师严重缺乏、教学条件、教学设施普遍落后,大多采用“放羊式”教学方法,使学生产生一种体育课就是自己玩、自由活动的错误认识。

那么,在这种情况下,怎样改变学生的主观认识和错误思想,怎样上好体育课呢?我认为,我们应该做好以下几个环节,才能激发学生的兴趣,提高学生的积极性和主动性。

一、从思想上改变学生对体育课的认识,重视体育课
因为处于农村,体育教学条件和体育教学设施严重落后,而农村小学的这种情况更加严重,我们的家长和老师也从根本上轻视体育课,注重分数的大环境下使我们的学生认为体育课就是玩、自由活动。

升入初中,应该从我们的第一节课就开始培养学生正确的体育意识,改变他们以前养成的错误观念,告诉他们初中与小学体育
课的不同,培养他们正确的体育意识,使他们积极主动的参与到体育课当中来。

二、根据教学计划认真备课
大多数人认为:上体育课很简单,用不着写教案备课,上课时教师安排学生运动就可以了。

其实,这种看法是错误的。

体育课是教授体育运动知识、体育运动技术动作和组织体育运动训练的课,与其他课一样,每节课都有教学内容和教学要求,如果安排不紧凑,学生思想容易产生松动,跟不上教师节奏,完不成教学任务,这就要求我们体育教师要认真备课,组织好每个环节,否则就达不到预期目的。

三、组织形式多样,激发学生兴趣
中学生都有一种强烈的好奇心和追求新事物的心里,这种心理是他们探索事物和获得知识的需要。

但农村中学的教学条件和教学设施普遍落后,教学器材缺乏,学生可供选择和运动的项目有限,活动单一。

这就需要我们体育教师在《体育与健康》课程标准的前提下来做好充分的准备,尽量在内容创新下下功夫,积极开发新的多种多样的教学方法和教学组织安排,体育教学组织形式灵活多样而且生动活泼,练习手段也新颖多变,这样就会激发学生运动、学习的兴趣和积极性,学生就会积极主动的参与到课堂中来。

如果教师在合理的安排上游戏或是趣味性的比赛手段来进行练习,学生学习的情绪就会调动起来,以高涨的情绪参与教学,就会大大提高教学效率。

四、提高体育教师专业素质,缩减体育教师教学任务
农村中学现在普遍存在缺乏体育老师的现状,一般一所初级中学仅有一个或是让别的老师来兼带体育课,这样体育教师的任务非常繁重,没有那么大的时间和精力来准备每一节体育课,而且兼带课的体育老师没经过专业培训,课程环节与组织形式不同于室内课程,在教学和组织上必定存在很大的差异,课程质量严重受到影响,若等同于一般室内课程来上,学生参与体育课的积极性必然下降,况且很多老师也不重视体育课,应付了事,如此何谈达到我们所说的“健康第一”的教学理念?
总之,要上好每节体育课,关键在于体育教师如何安排组织体育课,使之能够充分调动学生学习参与到体育课的积极性,学习并掌握体育运动技能,达到锻炼身体的目的。

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