《汤姆索亚历险记》读书交流会PPT

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汤姆索亚历险记PPT(优秀课件)PPT课件

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谁能为我们介绍一下 小说的故事梗概?
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本书介绍了汤姆·索亚是老师和家 长眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子,他 和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得 堡的小镇上。汤姆层出不穷的恶作剧常 常令姨妈哭笑不得,但是他以他的正义 感,揭发了一个十恶不赦的歹徒;以他 的勇敢,挽救了自己和另一个女孩的生 命;以他的聪明,找到了价值连城的宝 藏。
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你认识它们吗
烦燥 噤了声 冥思苦想 胳膊肘 膝盖 下颌 功勋赫赫 灰烬 驰骋 黝黑 绶带 翎子 心花怒放
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1、听老师念念译林 出版社的这一片断《扮 一回胆大包天的海盗》
2、试比较有何不同? 你更喜欢哪一种译法?
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想一想:
1、汤姆心里产生了什么样 的想法?这是什么原因造 成的呢?
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一个主题,四个“叙事单位”
一个孩子从少年到成熟期 的成长故事。
一、汤姆和蓓姬的故事 二、汤姆和穆夫·波特的故事 三、杰克逊岛的故事 四、汤姆和乔·印江的故事
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Байду номын сангаас
文中的人物你喜 欢哪一个呢?试 结合原文分析一 下吧?
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汤姆人物形象分析
是一个典型的“顽童”形象
2、如果你遇到了汤姆的 遭际,你会采取什么样的 行动?
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你认识它们吗
揉着眼 一缕 气概非 凡 自鸣得意 密密 匝匝 游移不定
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想一想: 1、与上一篇比较汤姆的心情 发生了什么样的变化? 2、作者是通过那些景物来表 现孩子的这种快乐心情的? 3、这些景物描写中,你最喜 欢哪一句,说说理由。

《汤姆索亚历险记》读书交流会PPT课件

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交代了故事发生的背景,突出了农庄的静谧 , 为下文写波利姨妈的表扬、汤姆的逃跑作铺垫。
越努力越幸运 58
分值巨大呦!!!
看片段抢答
越努力越幸运 59
越努力越幸运
60
1、汤姆第一次请谁帮忙遇到了 吉姆 钉子?
2、第一个帮助他刷墙的人用 什么来和汤姆交换?
哈克贝利· 费恩
越努力越幸运 55
30、“啊呀,这女孩长得可真漂亮, 一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫 毛,一对金黄色头发编成的长辫子在 身后晃荡,白色的衬衫扎在宽松的绣 花长裤里,显得格外整洁动人。我们 刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆 心想,像这样的美人,一定属于我这 样的英雄。”这段话描写的人是谁?
越努力越幸运
39
二、风险抢答题的答题规则:
1、主持人读完题后,队员方可举手抢答。 2、读题中,提前抢答要倒扣20分。 3、答题人按规定题目答题,答对给本队加 20分。 4、如答不对,给本组倒扣20分。
越努力越幸运
40
15.小说塑造的汤姆•索亚是个有 血有肉,栩栩如生的人物形象。 在姨妈眼里,他是个( A )。
越努力越幸运 33
9、哈克是小镇上的孤儿, 后来被谁收养( D)
A、蓓姬的父亲 B、医生罗宾逊 C、汤姆的姨妈 D、庄园主寡妇
越努力越幸运
34
10、汤姆的哪一个行为是 在今天不值得提倡的,更 不能去仿效的( C)
A、富于幻想、真实善良 B、勇敢机智 C、擅自离家出走,幻想当海盗 D、乐于助人
越努力越幸运
29
5、下面哪一部作品不是美国 杰出的幽默讽刺小说家马 克· 吐温写的?( B )
A、《竞选州长》 B、《老人与海》 C、《百万英镑》 D、《镀金时代》

《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT

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几天后,蓓姬、汤姆和一些其他朋友去“野 餐会”,他们来到了一个迷宫般的岩洞里玩。汤 姆和蓓姬光顾着玩耍,脱离了大伙,迷路了。他 们在洞里历尽波折,饥饿、干渴、黑暗和恐惧不 断袭击着无助的他们。过了好几天,他们也没找 到出路。更可怕的是,他们在洞中看见了印第安 人乔…… 同一天晚上,哈克发现印第安人乔和他的同 伙挟着东西上山了,哈克想他们肯定是转移财物 ,就远远地跟踪。印第安人来到一个寡妇的山庄 ,要对寡妇下毒手,哈克忙敲开一户人家的门, 在这家人的帮助下,救出了寡妇。
阅读《海盗生活》 1、 本章主要运用了什么描写方法?作用是 什么? 景物描写;表现了孩子们的快乐。
2、 本章描绘了大自然三个时期的景色,请 问是哪三个时期?分别具有什么样的特点? (1)、黎明的时候(寂静、安详) (2)、大自然摆脱了睡意(显出了生机) (3)、大自然已经完全苏醒(热闹)
阅读《洞中历险》 1、 在历险过程中,汤姆表现出什么精神 和人性特征?
概括三个片段的主要内容
《当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦了学校 枯燥的生活,体验了人情的冷暖和情感的孤独之 后,所产生的一系列心理活动,表现了青少年在 成长期所特有的反抗心态。 《“海盗”生活》这个片段,写了汤姆、乔 、哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活, 充分表现了三个少年的自由自在、无拘无束的酣 畅心境。 《洞中历险》这个片段描写了汤姆和蓓姬在 洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐 怖的威胁的困境。
第一课时
交流释疑(10分钟) 1、了解作家作品。 2、阅读故事梗概,了解主要内容。简 单说一说你最喜欢的情节。 3、在梗概中,汤姆给你留下了怎样的 印象?你觉得汤姆是一个什么样的孩 子?你喜欢他吗?为什么?
作者简介 作品风格 内容简介 主要人物 小说结构 文本分析 知识竞赛

汤姆索亚历险记ppt课件

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细腻的场景描写
马克·吐温对场景的描写非常细腻,使读者能够感 受到故事发生的氛围和环境。
寓情于景
马克·吐温通过对场景的描写,将情感融入其中, 使读者能够更好地感受到人物的情感变化。
05
评价与鉴赏
作品的价值与意义
文学价值
汤姆索亚历险记是马克吐温的代表作之一,具有很高的文学价值 ,被广泛认为是世界文学经典之一。
致谢作者
感谢马克·吐温为我们带来这样一部不朽的经典之作,让我们在 阅读中获得启示和乐趣。
对未来的展望与启发
作品启示
从《汤姆索亚历险记》中探讨人性、社会现实等方面的启示,以及 它所激发的对未来的思考。
跨文化传播
分析该作品在世界范围内的传播和影响,以及它所代表的美国文学 和文化的特点。
启发与思考
通过阅读《汤姆索亚历险记》,对我们自身的人生态度、价值观念等 方面有哪些启示和思考?
02
总结故事的主要情节,包括汤姆的调皮捣蛋、与哈克贝里的友
谊、他们的冒险经历等。
人物特点
03
分析汤姆、哈克贝里和其他主要角色的性格特点,以及这些特
点在故事发展中的作用。
对作者的致敬与感谢
马克·吐温其人
介绍马克·吐温的生平和创作历程,以及他在文学史上的地位。
作品影响
分析《汤姆索亚历险记》对后世文学和社会的影响,以及它所传 递的积极信息。
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目录
• 简介 • 人物分析 • 故事情节分析 • 语言风格及技巧 • 评价与鉴赏 • 结论与反思
01
简介
作者及背景介绍
01
作者
马克·吐温(Mark Twain), 美国著名作家,生于1835年,
逝世于1910年。

《汤姆索亚历险记》读书交流会-(1)解析PPT课件

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第二十四章 提心吊胆的汤姆…………………148
第二十五章 寻找宝藏…………………………151
第二十六章 巧遇杀人凶手……………………156
第二十七章 制定跟踪计划……………………162
第二十八章 哈克守夜…………………………166
第二十九章 寡妇逃过一劫…………………………177
5.汤姆五次历险分别是什么?
半夜墓地试胆量;到杰克逊岛当“海盗”; 鬼屋寻宝;迷路“魔克托尔山洞”; 洞中寻宝;
.
20
抢答
(1)汤姆住在( 波莉姨妈 )家。 (2)《汤姆索亚历险记》里的主人公是( 汤姆.索亚)。
(3)小说中的酒鬼是(莫夫 波特 )。 (4)汤姆的朋友是谁? (哈克和贝琪)
(5)汤姆·索亚的全名是( 托马斯·索亚)。
汤姆•索亚历险记
读书交流会
.
1
一、读书名,了解“记”
.
2
“记”的意思是什么?
记叙、讲述、记录、描写 ……
可以记什么?
风景名胜、难忘的事情、有经历的人……
这本书“记”的是什么内容?
汤姆索亚和一群小伙伴先后几次冒险的故
事。
.
3
二、读目录,知“梗概”
.
4
1.全书具体为我们讲述了哪些内容呢?请 孩子们仔细读读目录,说说汤姆索亚他们 做了哪些事?
第十七章 汤姆现身自己的. 葬礼………….111
6
第十八章 汤姆与贝琪互相怄气……………116
第十九章 与姨妈重归于好…………………122
第二十章 汤姆代替贝琪受罚………………126
第二十一章 假期前的恶作剧…………………131
第二十二章 苦闷的假期………………………137
第二十三章 汤姆出庭作证……………………142

汤姆索亚历险记PPT(优秀课件)

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要点二
写作任务
根据阅读内容,布置相关的写作任务,如读后感、人物分 析、情节概括等,提高学生的阅读理解和写作能力。
THANKS
感谢观看
读者和批评家的评价
读者喜爱
自出版以来,《汤姆索亚历险记》一 直受到广大读者的喜爱,它以幽默的 语言和生动的情节吸引了无数读者。
批评家赞誉
批评家们对这部作品给予了高度评价, 认为它是一部具有深ห้องสมุดไป่ตู้内涵和艺术价 值的文学经典。
对现代社会的启示和意义
对教育观念的反思
作品中对学校教育的讽刺和对孩子们天性的赞美,引发了人们对现代教育观念的反思。
创作自己的故事
故事创作
引导学生发挥想象力,创作自己的故事 ,可以是类似汤姆索亚历险记的冒险故 事,也可以是其他类型的虚构故事,培 养学生的创造力和写作能力。
VS
分享与评价
让学生分享自己的故事,并由老师和同学 进行评价和反馈,帮助学生提高语言表达 和写作技巧。
阅读和写作任务
要点一
阅读任务
布置阅读汤姆索亚历险记的任务,要求学生认真阅读并理 解书中的内容,为后续的讨论和创作提供基础。
隐喻运用
通过隐喻来揭示主题和人物性格,如通过对哈克贝利·芬的描 绘,隐喻了社会底层人民的困境和无奈。
04
影响和评价
对美国文学的影响
开创了现实主义小说新领域
马克·吐温的《汤姆索亚历险记》为美国文学开创了现实主义小说新领域,它标志着美国文学的成熟。
对儿童文学的贡献
这部作品对儿童文学的发展产生了深远影响,为后来的儿童文学创作提供了宝贵的启示和借鉴。
人物角色分析
汤姆索亚
哈克贝利
勇敢、机智、好奇心强, 具有领导才能。

《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT资料57页PPT

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《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT资 料
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿Fra bibliotek谢谢!

六年级整本书阅读交流课课件汤姆索亚历险记

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猜一猜,他是谁
他不必上学,也不用到教堂去,他不用叫谁老师,也不要听谁的话; 他不管什么时候,随便爱上哪儿去钓鱼或是游水,都可以去,并且爱待多 久就待多久;谁也管不着他打架;到了晚上,他爱坐到什么时候就坐到什 么时候;春天他照例是第一个光着脚的,秋天穿鞋他也穿得最晚;他永远 不用洗脸,也不用穿干净衣服;他骂起人来,简直骂得妙不可言。
这是贝齐和汤姆闹别扭之 后的一段描写,贝奇内心难受 到了极点,时间漫长,如此难 熬,以此衬托出人物的心理变 化,用热闹的班级氛围来烘托 贝奇压抑的情绪。恰恰是这次 矛盾,直接导致了汤姆产生了 当海盗去冒险的念头。
探讨写作手法
回顾全书 总结提升 读有所得
光荣的 刷墙手
详写:忽悠贝恩·罗杰刷墙 略写:和吉姆换工作,忽悠其他孩子
猜一猜,他是谁
“孩子们,你们对我太好了——比这镇上的随便哪个人都好。我忘不了,忘不了。 我心里老在想着,我说:‘我从前常给所有的孩子们补风筝和别的东西,还告诉他们什 么地方最好钓鱼,老是拼命地跟他们要好,现在老莫夫倒了霉,他们都把他忘了。可是 汤姆没忘记,哈克也没有——他们都没忘记他,’我说,‘我也就忘不了他们。’唉, 孩子们,我干了一桩糟糕的事儿——那时候是喝醉了,昏头昏脑——我只能找出这个理 由来——现在我只好让人家把我吊死,这倒是应该的。不错,而且还挺好挺好哩,我 想——反正我但愿如此。”
下次再见!
“现在扯的是什么帆?” “大横帆、中桅帆、三角帆,船长。” “把上桅帆扯起!扯到桅杆顶上。嘿, 你们六个人动手吧———扯起前中桅的 副帆!卖劲点儿呀,嘿!” “是——是,船长!” “扯开主二接桅帆!拉帆脚索和转帆 索!嘿,伙计们!” “是——是,船长!” “快起大风了——往左边转舵!风来 了就顺风开!往左转,往左转!嘿,伙 计们!齐心干!对直——开!” “是对直开哪,船长!”

快乐读书吧《汤姆索亚历险记》整本书阅读 分享交流课(课件)六年级下册语文部编版

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《汤姆·索亚历险记》
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研究主题
成果展现形式
故事情节 人物形象
1.情节发展思维导图:全书情节发展、某一印 象深刻的情节结构、某一关键人物推动情节发展。
2.选取感兴趣的情节演一演。 人物关系图谱、 人物形象分析思维导图、人物
成长分析思维导图。
风土人情 有关风土人情描写的赏析批注。
主旨内涵 主旨内涵思维导图。
故事情节梳理 清晰奖
故事情节我来理
梳理全书情节
张 謇 一 小
六 3
季 吴 宇
故事情节我来理
梳理印象深刻的情节
张 謇 一 小
六 3
程 俊 熙
故事情节我来理
梳理关键人物推动情节发展
张 謇 一 小
六 3
胡 宥 熙
故事情节我来理
全书情节 印象深刻的情节 关键人物推动情节发展
故事情节我来理
人物关系把握 清楚奖
故事人物我来评
梳理人物关系
张 謇 一 小
六 3
陆 籽 灵
人物形象评析 准确奖
故事人物我来评 评析人物形象
张 謇 一 小
六 3
李 嘉 成
人物成长分析 精确奖
故事人物我来评 分析人物成长
张 謇 一 小
六 3
殷 思 琦
赏析风土人情
张 謇 一 小
六 3
李 管 颖
故事内涵体悟 闪亮奖
故事内涵我来悟 体悟故事内涵
写推荐语
人物介绍 内心感受 故事主旨 最吸引人的地方 ……
拓展阅读
《汤姆·索亚历险记》姊妹篇
《哈克贝利·费恩历险记》
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11.汤姆和哈克偷偷地潜入到岩 洞中,并根据他们偷听到的关 于“二号”的描述,找到了一 个宝箱——里面有( D )元! 发现宝藏的他们成了大富翁。
A一万八千余 C两万一千余 B十万两千余 D一万两千余
12.是谁撕坏了教授解剖学书里 的彩色插页——人体图? (B )
A艾美•劳伦斯 B蓓姬•撒切尔 C格雷赛•米勒
22.故事发生在19世纪上半叶 畔的一个普通小镇上。

密西西比河
23.暑假里,汤姆希望改掉自己的一 些不良习气,加入了小镇上 “___________________”这个组织, 并得到一条绶带,但汤姆后来退出 了。
少年节制会
24.老师杜平的《解剖学》这本书被 蓓姬· 撒切尔撕破了,老师追查时, 汤姆却说是 撕破的。 自己

艺术特色:
1.深具地方特色的幽默、夸张的语言 2.采用第三人称手法,真实亲切 3.善于运用细腻的心理描写 4. 情景交融,运用环境描写清晰地表达人物的 心理活动
精彩片段: 星期二,两个孩子遭了同样的恶运,星期三也是如此。到 星期四晚上,天气有了起色。汤姆提着姨妈那只旧灯笼,拿了 一条遮灯光的大毛巾,乘机溜了出去。他把灯笼藏在哈克的糖 桶里,开始望风。午夜前一小时,客栈关了门,连那仅有的灯 光也熄灭了。西班牙人没有露面,巷子里也没人走动,一切平 安无事。 夜色深深,万籁俱静,远处偶尔传来一两声雷声。汤姆拿 起灯笼,在糖桶里点亮后,用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个 探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨,汤姆摸着进了巷子。 好一阵工夫,哈克焦急地等待着,心头好像压了座大山那样沉 重。他希望能看到灯笼闪一下光,这虽然让他害怕,但它至少 说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他一定是昏 过去了,要么就是死了,或许因害怕和兴奋,心脏炸裂了。不 安中,哈克已不知不觉地接近那条小巷,心里诚惶诚恐,时刻 准备着意外不测的降临。

交代了故事发生的背景,突出了农庄的静谧 , 为下文写波利姨妈的表扬、汤姆的逃跑作铺垫。
分值巨大呦!!!
看片段抢答
1、汤姆第一次请谁帮忙遇到了 吉姆 钉子?
2、第一个帮助他刷墙的人用 什么来和汤姆交换?
半个苹果 、纯铜的门扣环
3、画面中共有多少人帮汤姆 刷墙? 八个人
1、汤姆的领结什么颜色?
黑白小格子
2、他们在洞中用什么照亮?
蜡烛、火堆
3、她右手上攥着什么?
绳子
谢谢!
汤姆人物形象分析
是一个典型的“顽童”形象
1、生性顽皮、有点叛逆,喜恶作剧、 喜欢出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子气 概。 4、向往自由,喜欢冒险。
印第安· 乔:印第安人,阴险狡诈, 在与穆夫· 波特一起帮鲁滨逊医生盗 墓时杀死了医生,并把罪名稼祸给 穆夫· 波特,但最终因想杀死汤姆而 饿死在山洞里。
1、主持人按随机抽签的形式找到答题人。 2、答题人按规定题目答题,答对给本队加10分。 3、如答不对,本组人可以补充回答,答对给本队 加5分。 4、如本组无人答,对方也可回答,答对者给本队 加5分。
二、必答题题目
1、 3、 5、 7、 9、 11、 13、 2、 4、 6、 8、 10、 12、 14、
4、下面哪一部作品是《汤姆· 索 亚历险记》的姐妹篇( C )
A、《骑鹅旅行记》 B、《汤姆叔叔的小屋》 C、《哈克贝利· 费恩历险记》 D、《鲁滨孙漂流记》
5、下面哪一部作品不是美国 杰出的幽默讽刺小说家马 克· 吐温写的?( B )
A、《竞选州长》 B、《老人与海》 C、《百万英镑》 D、《镀金时代》
A动作 B细节 C侧面
19.“太阳在平静的世界上升起, 照耀在这个宁静的村庄上,像 是在祝福它。” 这段话渲染 了一种( A )的氛围,为下 文写颁奖提供了特定的环境。
A、轻松、愉悦 B、凄凉、冷寂 C、平淡、肃穆
20.“哎呀,没想到!竟然变了个人 似的。汤姆,只要你专心,还是能成 大器的。” “可我不能不说,你就 是难得专心。好啦,去玩吧不过,要 早点回来,要不然,我非狠狠揍你不 可。”写出波莉( A )的个性。
31. “汤姆的姨妈罚汤姆干一件事,
汤姆却把这件事当作快乐游戏引诱 小朋友为他干,并交换得到了许多 小朋友的苹果、风筝、铜门把手、 石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀 把……” 这件事指的是: 刷墙
32.“夏日温和的气息安逸的静谧花 朵的芬芳蜜蜂的低语---这一切都 让人昏昏欲睡,她手中编织着,不由 打起了盹,因为她除了一只猫没有别 的伴侣,这猫也在她的腿上睡着了。” 这段景物描写作用是什么?
莫夫· 波特:一个“酒鬼”,为了 挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医 生盗墓,结果被同伙印第安乔陷害, 被诬陷为杀人凶手,后由于汤姆的 勇敢作证才得以洗脱罪名。
道格拉斯寡妇:美丽、善良而富有, 因哈克贝利· 费恩曾经救过她一命, 后来收养了他。
说一说你熟悉的某一情节。
小说主题:
对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪 式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判,以 欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。
波莉姨妈:汤姆的姨妈,心地善 良,对汤姆要求严格,一心想把 汤姆教导成有礼貌,有教养的好 孩子。
西德:汤姆的异母兄弟,一个循规 蹈矩的“模范儿童”,成绩好。经 常和汤姆作对,喜欢向波莉姨妈告 汤姆的状。 玛丽:波莉姨妈的女儿,汤姆的表 姐,也是一个善良纯朴,天真,富 有同情心,公道的女孩。 吉姆:波莉姨妈家的小黑奴,善良、 可爱。
A、富有爱心、精明 良 C、富有责任心、凶狠 B、富有同情心、善
21.杜宾斯先生手中的教鞭和 戒尺现在很少闲着,至少对 那些年龄较小的同学可以这 么说。只有( A )才不挨打。
A最大的男孩子和18到20岁的年轻姑娘 B最大的女孩子和18到20岁的男孩子 C最大的男孩子和14到18岁的年轻姑娘
找别人换票,十张黄票可以换得 校长的一本《圣经》
29.“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫, 全身一年四季都在开花,衣服上绽开的破 布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴 着一个很大的破帽子,一块弯月亮样的帽 边搭拉下来遮住了半边脸,肥大的上衣几 乎拖到脚跟,裤子只一根背带挎在肩上, 另一根背带不知哪里去了,裤裆像个大口 袋吊在两腿之间,一只裤脚卷着,还有一 只毛了边的裤脚拖到地上,走一步带起一 阵灰尘。” 这段话描写的人是谁?
6、汤姆与哈克发现了印第 安人乔埋藏的一箱( D )
A、珠宝 B、首饰 C、银币 D、金钱
7、在星期六的野餐会上, 汤姆和谁一起开始了他们 的洞中历险( C )
A、哈克 B、乔 C、蓓姬 D、艾米
8、汤姆和伙伴哈克无意中 目击了一个凶杀案:一个坏 家伙杀了人,却嫁祸于人。 这个坏家伙是( C)
哈克贝利· 费恩
30、“啊呀,这女孩长得可真漂亮, 一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫 毛,一对金黄色头发编成的长辫子在 身后晃荡,白色的衬衫扎在宽松的绣 花长裤里,显得格外整洁动人。我们 刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆 心想,像这样的美人,一定属于我这 样的英雄。”这段话描写的人是谁?
蓓姬· 撒切尔
A南北战争前 B南北战争后 C跨越南北战争前后
17.十九世纪后期的世界文坛 可谓是异彩纷呈,涌现了许 多文学大师,请选出这些大 师与国籍对应正确的一组: ( A )
A、法国的左拉、莫泊桑, B、英国的哈代、契诃夫 C、美国的马克•吐温、雨果。
18.“他从地上拣了根草,扬起脑袋, 把草杆支在鼻子上,脑袋上来回 移动,设法不让草倒下。”这段 文字主要采用( A )描写,突 出了汤姆机灵、聪明、好表现、 用心良苦的性格特征。
六()班
作者简介: 马克· 吐温: 是美国的 幽默大师、小说家、作 家,也是著名演说家。 堪称美国最知名人士之 一。他曾被誉为:文学 史上的林肯。重要的作 品有:《镀金时代》、 《汤姆· 索亚历险记》、 《傻瓜威尔逊》和《百 万英镑》等。
《汤姆· 索亚历险记》的创作背景:
作品多以密西西比河畔为背景,反映十九 世纪末期美国社会的方方面面,作者在序言中
• 1、《汤姆· 索亚历险记》的 作者是 国现实主义文学的 杰出代表 。
美国
马克· 吐温
2、汤姆和谁住在美国西部 圣彼得堡小镇( C )
A、父母 B、姑妈 C、姨妈 D、舅舅
3、在书中的三个“海盗” 应该是( D )
A、汤姆、乔、蓓姬 B、汤姆、印第安人乔、哈克 C、汤姆、英琼、罗宾逊 D、汤姆、乔、哈克
A、医生罗宾逊 B、波特 C、印第安人乔 D、蓓姬的父亲
9、哈克是小镇上的孤儿, 后来被谁收养( D)
A、蓓姬的父亲 B、医生罗宾逊 C、汤姆的姨妈 D、庄园主寡妇
10、汤姆的哪一个行为是 在今天不值得提倡的,更 不能去仿效的( C)
A、富于幻想、真实善良 B、勇敢机智 C、擅自离家出走,幻想当海盗 NhomakorabeaD、乐于助人
15.小说塑造的汤姆•索亚是个有 血有肉,栩栩如生的人物形象。 在姨妈眼里,他是个( A )。
A顽童,调皮捣蛋 B足智多谋的人 C一心要冲出桎梏的绿林好汉 D有理想有抱负的形象。
16.小说的时代在( A ),写的 虽是圣彼得堡小镇,但该镇某种程 度上可以说是当时美国社会的缩影。
13.汤姆•索亚是个调皮的孩子, 他和同父异母的弟弟( C )一 起接受姨妈波莉的监护。
A、哈克 B、乔哈泼 C、锡特
14.“主日学校”指的是( B )
A教会办的双休日学校 B又叫“星期日学校” C教会办的每月1日的集会
二、风险抢答题的答题规则:
1、主持人读完题后,队员方可举手抢答。 2、读题中,提前抢答要倒扣20分。 3、答题人按规定题目答题,答对给本队加 20分。 4、如答不对,给本组倒扣20分。
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