(英语)高中英语过去进行时答题技巧及练习题(含答案)

(英语)高中英语过去进行时答题技巧及练习题(含答案)
(英语)高中英语过去进行时答题技巧及练习题(含答案)

(英语)高中英语过去进行时答题技巧及练习题(含答案)

一、单项选择过去进行时

1.—Have you seen the movie “2012”?It’s quite thrilling.

—No,I ________ to buy a ticket,but it ________ cats and dogs.

A.have intended;was raining

B.intended;had rained

C.have intended;rained

D.had intended;was raining

【答案】D

【解析】

第一空表示“本打算做而事实上没做”应用had intended to do或intended to have done;第二空表示过去的一个事实,当时正在下倾盆大雨,应用过去进行时,故D项正确。

2.––Have you asked Peter for advice?

––No, he ______ someone, so I didn’t disturb him.

A.is talking with B.has talked with

C.was talking with D.had talked with

【答案】C

【解析】

试题分析:句意:—你问彼得的意见了吗?—没有,他当时在和人说话,所以我没去打扰他。过去某个时间正在做某事应该用过去进行时,故选C。

考点:考查动词时态的用法。

3.--- What ‘s this? I hear about your appearing on the six o’clock news.

--- Oh that. Some people _______ something on campus and I just happened to pass in front of the camera.

A.filmed B.had filmed

C.were filming D.have been filming

【答案】C

【解析】

试题分析:考查动词。句意:怎么?我听说你出现在了6点钟的新闻里面。哦,那个啊!正好那时候有人在学校里拍东西,我恰巧路过了镜头。那个时候正在做某事,用过去进行时,故选C项。

考点:考查动词

4. --Has Billy finished his homework today?

--I have no idea. He ______ it this morning.

A.would do B.was doing C.has done D.had done

【答案】B

试题分析∶考查过去进行时。句意∶贝蕾完成他的作业了吗?我不知道他早上在做。A将来;C完成时;D过去完成时。结合情境知,回答者不知道做完没,只记得今早那会Billy 在做。过去进行时。

考点∶考查过去进行时

5.Yesterday, my father was so lost in his thoughts that he didn’t rea lize he ____ the red lights. A.ran B.was running C.runs D.has run

【答案】B

【解析】

试题分析:考查时态的运用。句意:昨晚,我的父亲太过沉浸在思考中以致于他没有意识到自己正在闯红灯。根据句意可知,主语的动作是在过去的某一时刻正在发生,应该选用过去进行时,故选B。

考点:考查时态的运用

6.—I saw Jane and her boyfriend in the park at eight yesterday evening.

—Impossible.She _______ TV with me in my home then.

A.watched B.had watched

C.would watch D.was watching

【答案】D

【解析】

过去进行时常表示过去某一时刻或过去某一阶段内正在进行的动作。根据所提供的情景“I saw Jane and her boyfriend in the park at eight yesterday evening.”可判断出所指的是昨天晚上8点正在发生的事,所以要用过去进行时。

7.—Did you see the CEO in his office?

—Yes, he _________ by the journalist from BBC.

A.has been interviewed B.is being interviewed

C.had been interviewed D.was being interviewed

【答案】D

【解析】

试题分析:考查动词的时态。句意:你在办公室见到董事长了吗?是的,他正在接受BBC 的采访。根据语境可知当时正在做某事,用过去进行时,还得表示被动,故选D项。

考点 : 考查动词的时态

8.The stranger who knocked me down said, “I’m terribly sorry. I ________ you.”

A.don’t see B.hadn’t seen

C.am not seeing D.wasn’t seeing

【答案】D

试题分析:句意:那个撞倒我的陌生人说:“非常抱歉。我刚才没有看到你。”根据上下文句意可知,动作发生在过去,需要用过去时,B项是过去完成时,表示过去的过去,而句中没有体现过去的过去语境,所以排除B,有句意可知,现在看到了,所以排除A、C。故选D。

考点: 考查动词时态的用法。

9.—Remember the first time we met?

—Sure. You ____in the supermarket.

A.shopped B.have shopped C.had shopped D.were shopping 【答案】D

【解析】

本题的含义是你还记得我们首次见面吗?当时你正在超市购物,表示过去正在进行用过去进行时,故本题选D。

10.—I wonder wh y you didn’t take part in the speech contest yesterday afternoon.

—I'm terribly sorry, I________ myself.

A.am conducted B.conducted

C.was conducting D.would conduct

【答案】C

【解析】

试题分析:考查时态。句意:--我想知道你为什么没参加昨天下午的演讲比赛。--非常抱歉,我(之前)表现不太好。conduct oneself表现,这里指截至说话时,过去表现的不好,用过去进行时,故选C。

考点:考查时态

11.The driver could have survived but he the seat belt.

A.had been wearing B.hadn't worn C.wasn’t wearing D.didn't wear

【答案】C

【解析】

主要测试动词时态辨析。此处专指事故发生的时候:司机当时没戴安全带,故此使用:wasn’t wearing。句子译文:死机本可以幸存的,但是他当时没戴安全带。

12.—What were you doing when Lucy ________in yesterday?

—I had just finished my homework and ________to take a shower.

A.dropping;start

B.had dropped;started

C.dropped;have started

D.dropped;was starting

【解析】

句意为:——昨天Lucy来访的时候你在干什么?——我(那时)刚写完作业正要开始洗澡。第一空后面有yesterday所以用一般过去时;第二空强调那时正要做某事。

13.—What happened to Bill?

—He ________ really fast when suddenly he ran into a parked car.

A.had run B.was running

C.has run D.has been running

【答案】B

【解析】

B 考察动词时态。句意:—Bill怎么啦?—他跑得很快,突然撞到了一辆停着的车子上。根据when suddenly he ran into a parked car可知他奔跑是在过去一段时间里发生的动作,所以使用过去进行时。故B正确。

14.--- Oh! You bumped me!

--- I am sorry. But I to catch the coming bus.

A.try B.tried C.am trying D.was trying

【答案】D

【解析】

试题分析:考查情景交际和时态。句意:--噢!你撞到我了!--对不起。我(刚才)正在赶公交车。根据情景可知,是刚才发生的事情,应该用过去的某种时态,强调过去某一时刻发生的事情,用过去进行时,故选D。

考点:考查情景交际和时态

15.—Did you watch the film Frozen on the Internet yesterday?

— No, I _______my mother do housework all day.

A.was helping B.would help C.had helped D.help

【答案】A

【解析】

试题分析:句意:你昨天在网上看了 Frozen这个电影吗?--没有,我整天都在帮助妈妈做家务。这里的all day是指昨天一整天,所以help这个动作是过去的一段时间正在做…,用过去进行时,所以选A。

考点:考查时态

16.—Were you able to catch a train home yesterday when your car broke down on the way?—I’d just missed the last one. Fortunately,a friend _____ and he gave me a lift.

A.was just passing B.had just passed

C.would just pass D.has just passed

【答案】A

【解析】

【详解】

考查时态。句意:——既然你的车昨天在路上坏掉了,你赶上回家的火车没?——我刚好错过了最后一列。幸运的是,一个朋友刚好路过,他顺路捎了我。结合语境可知,此处表达“我”在无助的时候“朋友刚好经过”,故用进行时,又事情发生在过去,所以用过去进行时,主语a friend是第三人称单数,故用was passing, 故选A项。

17.He reminded us to speed up, as the time______for the project.

A.ran out B.has run out C.had run out D.was running out 【答案】D

【解析】

【详解】

考查时态。句意:他提醒我们加快速度,因为项目的时间快到了。过去进行时可以表示从过去某时间看来将要发生的动作,那会儿时间将快到了,故用过去进行时,故选D。

【点睛】

过去进行时由“主语+was/were+doing”构成:

1、主要表示过去在某一时间正在进行的动作。如:We were having lunch when the phone rang.

2、表示感情色彩与现在进行时相似,过去进行时也可以表示满意、称赞、惊讶、厌恶等感情色彩,通常与always, forever, continually等副词连用。如:They were always late for school on Friday.

3、过去进行时常用的时间状语有:this morning, the whole morning, all day, yesterday, when, while, at that time, just now, a moment ago等。

4、过去进行时可以表示过去将来的含义。

a.瞬时动词的过去进行时一定表示过去将来的含义。

例:Then she said she was leaving.

然后她说她要离开了。

b.持续动词的过去进行时只有在有过去将来的时间状语或过去将来的语境下才能表示过去将来。

例:She said that she was travelling the next day.

她说她第二天要去旅行。

18.—What a pity that Dad didn’t attend my gr aduation ceremony yesterday afternoon.—Oh, he _______ some business partners from Europe.

A.would meet B.was meeting

C.had met D.has met

【答案】B

【详解】

考查时态。句意——爸爸昨天下午没有参加我的毕业典礼真是太遗憾了。——那时他正在会晤欧洲的商业合作伙伴。表示过去某一时间点(段)正在做的事情用过去进行时,故B 项正确。

19.This time yesterday Jack _____ his bike. He _____ TV.

A.repaired, didn’t watch B.was repairing, watched

C.repaired, watched D.was repairing, wasn’t watching

【答案】D

【解析】

【详解】

考查时态。句意:昨天的这个时候Jack正在修自行车,而不是看电视。表示过去的某一时间点正在做的事情应该用过去进行时,故D项正确。

20.I would have attended your birthday party last night but for the fact that it at that time.A.was raining B.would rain C.had rained D.had been raining 【答案】A

【解析】

试题分析:句意:要不是昨晚这个时候一直下雨,我可能已经去参加你的生日聚会了。I would have attended your birthday party last night表过去本可以做某事,实际上没做,是虚拟语气,而the fact后面是同位语从句,说明事实的内容,不能用虚拟语气,所以用一般过去式,选A。

考点:考查时态

21.--- Did you watch the final match of China Open yesterday?

---Sure. I it so attentively that I forgot to cook supper.

A.watched B.had watched

C.was watching D.was to watch

【答案】C

【解析】考查过去进行时。句意:---你看昨天中国公开赛的最后一场比赛吗?--当然。我全神贯注地看着,忘了做晚饭。根据“yesterday”可知发生在过去,根据“the final match of China Open”过去具体时间。在过去某个时间在做某事使用过去进行时。根据题意,故选C。

22.—Did you see Harry just now?

—No, I ____ computer games.

A.have played B.am playing

C.had played D.was playing

【解析】

【详解】

考查时态。句意:——杰克,你刚刚看见Harry了吗?——没有,我正在玩电脑游戏。根据语境可知,此处指“刚刚我正在玩电脑游戏”,应使用过去进行时。故选D。

【点睛】

英语中的时态主要由动词的形式决定,因此在学习英语时态时,要注意分析动词形式及具体语境,想象在那个特定的时间动作所发生的背景,这个动作是经常性动作、一般性动作、进行性动作、完成性动作还是将要发生的动作。和将来某个具体时间(段)连用,用将来进行时。

23.--- I’m sorry that I didn’t answer yo ur phone call just now because I _______ a meeting.

--- It doesn’t matter.

A.would have

B.was having

C.had had

D.has had

【答案】B

【解析】

【详解】

考查时态。句意:--对不起,我刚才没有接你的电话,因为我正在开会。--没关系。分析可知,“because I _______ a meeting.”应是解释没能接上电话的原因,表述当时处于的一种状态或情境中,应用过去进行时。故选B项。

24.—Did you meet Mr. Smith?

—Yes. When I arrived, he ________ for New York to attend a press conference.

A.was just leaving B.just left

C.just leaves D.had just left

【答案】A

【解析】

【详解】

考查动词时态语态。句意:——你见到史密斯先生了吗?——是的。当我到的时候,他正要去纽约参加一个记者招待会。根据arrived可知,其主句也应该用过去的某种时态,C项不正确;B项表示过去发生的动作,D项表示过去的过去,这两项均不合句意要求,故被排除;设空处表示过去将来的事情,故答案为A项。

25. David, are you listening to me?

Sorry, sir. I ________ of the lecture I attended yesterday.

A.have thought B.was thinking C.am thinking D.thought

【解析】

【详解】

考查时态。句意:——大卫,你在听我说吗? ——对不起,先生。我在想我昨天听的讲座。此处表示刚才正在做某事,所以应该用过去进行时态,故选B。

26.I ________down to London when I suddenly found that I was on the wrong road.

A.was driving B.have driven

C.would drive D.drove

【答案】A

【解析】

【详解】

考查固定句型和过去进行时。句意:我正开着车去伦敦的路上,这时我发现走错路了。be doing sth when 结构表示“正在做某事,这时…”。为固定句型。根据时态一致原则,可知这里用过去进行时,故选A。

27.—It’s said that Liu Jiang was picked out as a volunteer Chinese teacher.

— Yes. I ______ with my friend about it.

A.talk B.would talk

C.was talking D.had talked

【答案】C

【解析】

【详解】

考查动词时态。句意:——据说刘江被选为中文志愿者老师。——是的,我刚才正和朋友谈论这件事。根据语境可知刘江被选为中文志愿者老师这件事才发生,人们都在谈论此时,此处指刚才正在进行的事,用过去进行时。题中没有明确表示将来或过去的时间状语,故选C.

28.The manager had fallen asleep where he __________, without undressing.

A.was laying B.was lying

C.had laid D.had lied

【答案】B

【解析】

【详解】

考查动词和时态。句意:经理在他躺的地方睡着了,没脱衣服。lie躺卧: 过去式,过去分词和现在分词是lay-lain-lying,lay安放,产卵:的过去式,过去分词和现在分词是laid-laid-laying,要用过去进行时。经理睡着时一直躺在那里,所以where后的从句为过去进行时,表示过去一段时间内正发生的事情。故选B项。

点评:动词的词义辨析要放在上下文的语境中进行,要注意上下文的语义的串联以及逻辑

关系的推理,特别要注意一些动词的固定搭配以及动词的深层次的含义的区别。这题的lie 和lay是极易混淆的单词,从词义到过去时过去分词都要进行区别。

29.When he kept silent, Mr Johnson ______ his approval for our plan.

A.would show B.is showing

C.was showing D.has shown

【答案】C

【解析】

试题分析:考查动词的时态。句意:当他保持沉默时,约翰先生表达对我们计划的支持。根据语境可知当他保持沉默时,约翰先生正在做另外一件事,故用过去进行时,故选C 项。

考点 : 考查动词的时态

30.28.The farmer said the PLA men came to rescue timely when they _____in the snowstorm. A.were trapping B.were being trapped

C.are trapping D.are being trapped

【答案】B

【解析】考查过去进行时的被动语态。句意:这位农民说他们在暴风雪中被困时,解放军战士及时赶来营救。根据题干中的said判断从句中需要与过去相关的时态;根据短语“be trapped in”排除A和C;句中表示“被暴风雪困住的时候”,故用过去进行时的被动语态,故选B。

点睛:对时态的选择,要在把握时态的基本用法的基础上,根据具体语境和题干中的时间推断时态,同时关注特殊的结构。

31.Entering the step-classroom (阶梯教室), I found the lecture ________ and the people

________ attentively.

A.began, listened B.was begun, was listening

C.had begun, listened D.had begun, were listening

【答案】D

【解析】

【分析】

【详解】

考查时态。句意:当我进入阶梯教室的时候,讲座已经开始了,观众正专心的听着。第一个空填过去完成时,表示讲座是在我进入前就开始了;第二个空填过去进行时,表示我进去的时候观众正认真的听着。故选D项。

32.I _______a cup of coffee when a new idea occurred to me.

A.drank B.was drinking

C.had drunk D.would drink

【答案】B

【解析】

试题分析:句意:我想到一个新的想法的时候,我正在喝一杯咖啡。根据句意,喝咖啡是发生在想到主意的时候,时间状语从句是when a new idea occurred to me.所以用过去进行时,选B。

考点:考查时态

33.—Sarah, you seem to be a little absent-minded. What’s wrong?

—Oh, sorry. Actually, I ________ of the family party this weekend. I have to make a list of what needs to be bought.

A.am just thinking B.just thought

C.have just thought D.was just thinking

【答案】D

【解析】

试题分析:考查动词时态。句意:——萨拉,你似乎是有点心不在焉,怎么了?——对不起,实际上,我刚才在想周末家庭聚会的事。我不得不列出要买什么东西。根据语境可知,指的是刚才正在进行的动作,故用过去进行时;现在完成时表示过去的动作对现在造成的影响;一般过去式只表示动作发生在过去,跟现在没有关系。根据句意故选D。

考点:考查动词时态

34.—What do you think of the movie last night?

—When I got there it _______, so I only watched the end.

A.finished B.had finished

C.was finishing D.has finished

【答案】C

【解析】

试题分析:考查动词时态。上句:你觉得昨晚的电影怎样?下句:当我到达的时候它快要结束了,所以我只看了结尾。用过去进行时态,故选C。

考点:考查动词时态。

35.—Do you think I'm a good surfer?

—Of course! I ________ you earlier.You made it look so easy,graceful even.

A.am watching B.was watching

C.have watched D.had watched

【答案】B

【解析】

试题分析:考查时态。由动词made可知,本句与过去时有关,排除AC项;BD的区别在于过去进行时表示过去某段时间里持续进行的动作,而过去完成时强调过去的过去,强调时间差。本题意为,我过去一直在观察你,你上次冲浪显得很容易,甚至可以说是优雅。

本句表示过去一段时间里一直在做的事,故B正确。

【名师点睛】

在以下几种情况下,我们通常使用过去进行时。

1. 表示过去某一阶段暂时性的习惯动作时。如:

Tom was getting up at six o’clock every day that week. 汤姆那一周里每天都是六点钟起床。2. 与always连用表示赞美,厌烦等感情色彩时。如: John was always coming to school late. 约翰上学总是迟到。

Lei Feng was always doing good deeds for the people. 雷锋总是为人民做好事。

3. 用来描写故事发生的情景时。如:

It was a dark night. The wind was blowing hard and the rain was falling heavily. A PLA man suddenly appeared on the river bank. He wanted to cross the river.那是一个漆黑的夜晚,风刮得很厉害,雨下得很大,一个解放军战士突然出现在河岸上,他想过河去。

4. when作并列连词,表示“(这时)突然”之意时,第一个并列分句用过去进行时,when 引导的并列分句用一般过去时。如:

I was taking a walk when I met him. 我正在散步,突然遇见了他。

We were playing outside when it began to rain. 我们正在外边玩,这时下起雨来了。

5. go, come, leave, start, arrive等动词可用过去进行时表示过去将来的含义。如: I was leaving for Wuhan that day. 那天我正要去武汉。

She was coming later. 她随后就来。

【举一反三】

I called Hannah many times yesterday evening, but I couldn't get through. Her brother __ on the phone all the time.

A. has been talking

B. was talking

C. has talked

D. talked

答案:B

试题分析:句意:我昨天晚上给汉娜打了几次电话,但一直打不通,他弟弟一直在打电话,说明是昨天晚上我打电话的时候,她的弟弟一直在打电话.用过去进行时,选B。

考点:考查时态

36.When I realized I _____at him, the boy turned away.

A.will look B.look

C.had look D.was looking

【答案】D

【解析】

分析句子,可知句子中描述的事情发生在过去,根据语境,可知要用过去进行时。故选D。句意:当我意识到我正在看着他,那个男孩转过了身。

37.When I said someone broke the school regulations, I ______ you. Why did you get that angry?

A.don’t refer to B.haven’t referred to C.wasn’t referring to D.hadn’t referred to 【答案】C

【解析】

考查时态.题意,当我说有人违反学校规定时,我不是在说你.你为什么变得那么愤怒?可知描述的是过去某个时间正在发生的事情,故用过去进行时态,选C.

38.–Excuse me, sir, didn’t you see the red light?

–Sorry, my mind ________ somewhere else.

A.has been wandering B.was wandered

C.was wandering D.has been wandered

【答案】C

【解析】

考查时态。句意:打搅了,先生,难道你没看见红灯吗?对不起,我的大脑在想别的事。根据句意可知红灯亮的时候他正在想别的事,表示过去某一时刻正在进行的动作故用过去进行时态,选C。

39.My neighbour came to ask me why there was so much noise in my house yesterday afternoon. I told her that some children an English song.

A.praticed B.would practice C.have practiced D.were practicing 【答案】D

【解析】

根据上文可知下文叙述的是昨天下午正发生的事情,故从句中用过去进行时,选D。

40.I came across a good friend of mine on the square the other day, but we didn’t talk much because he ________ to catch the bus.

A.had rushed B.was rushing

C.would rush D.has been rushing

【答案】B

【解析】考查时态。句意:前几天我在广场上遇到了我的一个好朋友,但是我们不多说话,因为他赶着赶公共汽车。根据句意可知句子用过去进行时态,故选B。

高中英语三大类题型超详细解题技巧

1 短文改错 增强语感,宏观把握 短文改错是一种综合技能,主要在于检测考生发现、判断、纠正文章中错误以及在语篇中综合运用英语知识准确性的能力。 短文改错与书面表达一样,最能反映一个人的语言功底。考生在该题上失分最厉害,因为此题而影响英语总成绩的占大多数。 一、短文改错的复习重点 1、考生必须熟悉设错方式:多词、少词、错词。 ⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。 ⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。 ⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。 2、考生平时应加强基本功训练,用一个“错题集”把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下,以便考前复习。 二、对全文的宏观把握

学生应把改错内容当作一篇小短文来理解,这样能对短文有个宏观把握,对上下文有全面的了解。 在理解篇章的基础上逐句审读,分析判断,上下兼顾,把明显的、拿的准的题先做完,这样可以缩小包围圈,也有助于对全文的进一步理解。 三、从语法角度审查 1、查看时态是否一致。 My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时,此句中的was显然与上下文语境不符,应改为am。 2、查看主谓是否一致。 Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs,因其主语是it(为形式主语),且上下文均为一般现在时。 3、查指代是否一致。 The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith一家人,因此指示代词his应改为their。 4、查平行结构是否平行一致。 由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。 It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的drove显然与and前面的to meet不平行,应改为drive。

高中英语学习方法和答题技巧

高中英语学习方法与答题技巧 英语学习是一个长期积累的过程,要想学好的话需要一定的付出。最重要的是要随时留意你所接触到的比较常用的单词,用一个小笔记本记录下来。当然,这需要多阅读和练习,针对你的情况,可以制定一下学习计划: 1、每天早上坚持早起读英语,培养语感。有些人说早读英语对考试用处不大,我觉得这是很错误的说法,因为英语是一个语言学科,多读对提高英语的写作跟听力等各方面的能力都有很大帮助。而且,语言学习的最终目的是与人交流,所以要坚持早读。 2、用一个小记录本,每天记下5个左右的单词,这个贵在坚持,不要太多,关键是每天都得做。 3、记录下你所见到的比较好的句型,积累起来。这个不仅对你的单项填空有用,对写作的用处也非常大,因为考场作文不会给你太多的时间,你必须积累一些句子。 4、突破语法需要练习题目,最重要的不是多,而是要学会归纳总结。我建议你最好是能有一个本子,把你认为不太懂的写下来。最好不要标在练习书上,这里在记录在本子上的时候一定要注意一下,不要就题论题,一定要把这个题涉及的语法要点写上,便于拓展。起初你只有几道题,当你越积越多,你就会发现,有很多题你都似曾相识,那时就不错了。这个过程只要你坚持每天练,只需要不到连个月。 5、听力的突破当然离不开听了,你现在的情况应该大量的听课文,注意他的发音,而且最好是能跟着他读。其次就是适当的练题,积累考场经验。听力也需要坚持。 综上几点,你也许会发现,有很多地方都需要笔记本。的确,英语需要积累,需要你用笔记本去记录下你的总结成果,一定不要眼高手低,要持之以恒,我相信,只要你努力,英语提高肯定不是问题。 资料推荐: 《老友记》很经典的英语学习喜剧片 <走遍美国> 非常实用的口语 英语的学习方法是一样的,不分地区,虽然高考英语略有不同。想考到130分,实际就是知识细节的掌握。高中英语的知识量对比初中有很大的增加,在初中的时候如果学习不是很努力或者学习方法不是很得当,在成绩上体现得不是很明显,但是到了高中学习努力和方法得当缺一不可。给你提供一些学习方法改错本是比较不错的选择,如果你现在在用改错本,那你在错题的复习上可能存在问题,我不知道你是否在做题的时候,单选题,完形填空,和阅读理解是否用的时间相同,有很多学生对于单选题出现两极分化的做法。一种是人为单选在高考中占的分数比例不高,做的就比较少。另一种是做单选比较多,但并没有做到单选题的“四会”问题,只是选择答案即可,实际上单选题是阅读理解和完形填空的基础,你可以看看周围的同学,单选题打得好的,完形和阅读都不会有什么问题,怎样通过单选题来提高阅读和完形的能力,把我刚才说的“四会”做到即可。即知道选什么,知道为什么,单选单词都会,会翻译,你可能觉得如果这样做单选题会很浪费时间,觉得不值。如果这样想就错误了,很多学生做过很多单选题,但单选的正确率还是上不来,就是因为研究的不够全面也不够深,做到“四会”就没有问题了,还有很多学生阅读和完形也做了不少就是效果不大也是因为只顾了数量忽视了质量,但如果单选做到了“四会”,你的细节问题就会迎刃而解,但注意要及时复习改错本。到高考时改错本既是我们完整细节的帮手,又是复习的好工具。

高考英语作文解题技巧

高考英语作文解题技巧 考生拿到到作文题目后,不愁没内容可写,只愁没词可用,或是写了不知是否正确,因此在表达过程中,要么被迫放弃,要么按照汉语的结构硬译,以致造成短文词不达意,错误地传递信息,分数也受到影响。下面是我为你整理关于的内容,希望大家喜欢! 高考英语书面表达题解题应遵循五步骤的原则进行。2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲—英语中对写作这样要求:“要求考生根据提示进行书面表达,考生应能1准确使用语法和词汇。2使用一定的句型、词汇,清楚、连贯地表达自己的意思。 如何写好一篇作文分5个步骤: 一仔细审题,确定要点。在开始写作这前一定要认真阅读题目中的所有信息中文提示、图示、注意事项等把需要表达的全部信息要点列成提纲,列要点时,如果提示是图表,要认真审图,从图中找出要表达的信息要点,如事件发生的背景,人物的衣着、表情、动作、位置、年龄、外貌、图中的英汉文字等,如果有参考词汇,一定要用上。

二根据要点,先词组句。近年来高考书面表达的要求不断提高,高分文章要有较多的词汇,较高级的词汇用法。比如表达丰富可以用rich,但如果你用abundant这个词就属于较高级的词汇。再比如“他强调小心驾驶的重要”这个句子 He emphasized the importance of careful driving.其中“强调”这个词如果你用 attach much importance to 效果更佳。 三确定时态及人称,内容连贯,结构紧凑。高考书面表达评分标准明确规定,如人称错误要扣分,不同的文体一般都有基本时态。日记通常记叙发生过的事情,多用一般过去时。议论文多用一般现在时,通知等文体通常用一般将来时。每个句子写好之后,句与句之间要选择恰当的连接词。比如:1表示承接、递进用语,besides并且、what's more并且,moreover而且,firstly,secondly,finally最后,from now on 从此,afterwards I after that后来,to make things worse/ what's worse 使事情更为糟糕的是,the worst thing of all最糟糕的是。2表示转折关系用语。but bowever,otherwise,though,despite,in spite of...尽管on the other hand另一方面,as尽管,all the same尽管如此。3表示因果关系用语。because/because of......for因为,owing to 由于,thanks to 由于,due to 由于,so that 结果。4归纳总结用语。to summarize总而言之,in short/in a word简而言之,on the whole从总体看,generally speaking一般说来,in my

[高考必看]高考英语答题技巧解题方法集锦

高考英语答题技巧解题方法集锦 (仅供参考) 听力测试的主要形式有:对话理解,短文理解。对话理解是考查学生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力;短文理解则是在此基础上考查学生对一个结构比较完整,意义相对连贯的语段的理解能力,是一种高层次、有难度的听力测试形式。 【高考英语听力考试的测试点】 1、理解对话的主旨大意 2、获取对话中具体信息 为了说明和解释主旨,对话或独白中需要一些具体信息,如时间、地点、人物、年代、价钱等,这些信息对理解对话,把握对话主旨是不可缺少的内容,且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清,听懂信息的同时,还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。 3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、 对话者之间关系的理解程度,体现了一个人对口语的理解能力。 4、理解领会对话的观点、态度及意图 这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意,而且还要通过文中的重要细节、具体事实,揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等,这类题能测试出考生在听力方面的综合素质。 【培养良好的听力习惯,掌握正确的答题技巧】 多听是提高听力的前题,但如何去听,如何获得准确的信息,则就不是多听听能解决的问题了。多听是增强语感,提高听力之本,若再加上正确的听力方法,掌握必要的技巧及对策,则可获得事半功倍的效果。 1、利用听录音前的时间,迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息,预

测短文或对话可能涉及到的内容,这样听录音材料时就有的放矢,有所侧重,提高答题的准确率。 2、克服犹豫不决的毛病,对自己有把握的试题应快速作答,对无把握的试 题也要在所听信息的基础上排除错误选项,进行优化处理。不会作答的,立即暂时搁置,准备听新的题目。 3、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿,所以听录音时 重在听懂每句话的意思和内涵,注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long,how soon,how much)、数字(how many/how much)、选择(which…)等,以便检查答案。 4、注意听短文的首句和首段,文章的开首和开首段,往往是对短文内容的 概括,如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。 5、不管听什么材料,注意力一定要集中在整体内容的理解上,千万不能只 停留在个别单词或单句上,听不清时马上放弃,不要强迫自己听清每一个词,要把重点放在听关键词即实词上,一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。 【单项填空答题技巧、解题方法】 单项填空主要考查三个方面:1、英语语法知识;2、对近义词或习惯用语的辨析;3、日常交际用语。这三个方面各有其内在规律,因此了解这些规律,掌握这些规律,就能逐渐形成答好单项填空题目的解题技巧。高考的学生要想快又准地做好单选题,必须具备下列技巧: 1、题眼法:"题眼"是指题干中的关键词或关键符号,它具有提示信息的作 用。一旦抓住了它,就能掌握选择的依据。 2、还原法:把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句,再选就容易 多了 3、归类法:根据句意,把选项分组归类,缩小范围,提高做题的速度和准

高中英语答题技巧

高中英语答题技巧 英语答题是有很多空子可以钻的。当然,想要得高分,前提是你有扎实的基础。 听力部分很简单,不会有太难的对话。时间没的赶,一般一刻钟左右。也不会出现生僻词。但是很难拿满分。因为细节难以把握,技巧:发下卷子一定要先看听力,将重要听的部分画出来,例如what's does the woman want to do?你就要注意听女士的对话。着重注意:人物、时间、地点等等。第一遍听不要着急下手,要听完整,以免有陷阱。 单项选择部分主要考基础,一共十五道题,要在十五分钟内做完,要“快准狠”。考点有:日常用语、冠词、介词、词组搭配、状语定语从句、倒装句式、时态、虚拟语气、名词词义辨析等等,虽然多,但万变不离其宗。技巧很多,我平时做题有时候甚至不用看题只看选项就知道答案。一定要摸清考点。认认真真做也许准确率高,但是你是在考试,时间是宝贵的!所以要用狡猾的方法。一靠语感,一边读下来直觉就是它了;二靠排除,尤其遇到词义辨析,可以用这个方法。三靠上下语境,例如在做从句时,有逗号分隔和没有逗号分隔是有天壤之别的,选项难以区分时,注意语境分析。 接下来就是完形填空,几乎是选择题的集合版。更加容易而已。一般十分钟内我就搞定了。首要是得读懂文章大意,(当然有时候出一些变态文章,一会介绍对付方法)因为如果少有偏差,就会死得很惨。因为语境整体性强,宏观把握文意,那些选项就会清晰地得出来。技巧:一文中会有一些关键词出现,一半是名词或动词,后文会以填空方式再问,一定要仔细,我就在这种题上栽过好几次T.T二语感,又是语感,这个是要慢慢培养,所以你平时一定要多家阅读英语文章,听英语磁带或节目,三排除(我就说,它和单项选择无比相像么。。。) 然后是重头戏,阅读!!!得阅读者的天下啊!我就是自己恶补阅读英语才能在我们学校独霸啊!我阅读一般全对。诀窍就是“台上一分钟,台下十年功”一般人觉得考试中尤其是大

高考英语作文评分标准-解析及答题技巧

(一)高考英语作文评分标准因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 5应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。高考英语作文评分标准解析及答题技巧(二) 6达到了预期的写作目的。 第三档(适当);(11-15分)(一)高考英语作文评分标准 1 基本完成了试题规定的任务。个档次给分。1本体总分为25分,按522评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。 3次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 4后给分。有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。 5应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。80或多余120要求字数的,从总分中减去2 3词数少于6 整体而言,基本达到了语气的写作目的。分第二档(较差)4评分时,应注意的 主要内容为:;(6-10分)内容要点,应用词汇 1未恰当完成试题规定的任务。的数量和准确性,上下文的连贯性及语言的和语法结构2得体性。漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。 3拼写与标点符号5是语言准确性的一个方面,评分时,词法结构单调,词汇项目有限。 4应视其对交际的影响程度予以考虑。英,美拼写汉词汇有一些语法结构词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。用法均可接受。 5,以至影响交际,将分数降低一个档次。如6书写较差较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。 6信息未能清楚地传达给读者。7内容要点可用不同方式表达,对紧扣主题的适当发挥第一档(差);(1-5分)不予扣分。 1未完成试题规定的任务。} {各档次的给分范围和要求 2 21-25;第五档(很好)(分)明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。完全完成1了试题规定的任务。 3内容要点。覆盖2所有语法结构单调,词汇项目有限。 4 的语法结构和词汇。较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的较多3应用了理解。,但为尽力使用较复杂结语法或词汇方面有4些许错误5缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。构或词汇所致。具备较强的语言运用能力。 6信息未能传达给读者。。结构紧凑有效地使用了语句间的成份,使全文5不得分(完全达 到了预期的写作目的。60分) 未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判,写的第四档(好)16-20(;分)内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。1 完全完成了试题规定的任务。虽漏掉一两个次重点, 但覆盖所有主要内容。23运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是4. 1. I can't find any way to solve the problem. (换(二)高考英语作文评分标准详解作高级词汇:I can't find any solution to the 一般来说,写作题的高考评分标准包含评分原则、内problem.) 容要点、给分范围及要求、说明和参考范文五个部分。其2. The pet dog is so lovely that almost 中内容要点以及词数、标点、书写等方面的原则比较容易everybody likes her. (换作高级词汇:The pet dog is so 理解、操控和落实。但“评分时,应该注意的主要内容cute that almost everybody likes her.) 为……应用词汇和语法结构的数量……上下文的连贯性和3. The question is really difficult to

(完整版)高中英语阅读理解的答题方法和技巧

高中英语阅读理解的答题方法和技巧 一、先看题干,带着问题读文章。 即先看试题,再读文章。阅读题干,首先要掌握问题的类型,分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考查的是对文章的感情基调,作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等,这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次,了解试题题干以及各个选项所包含的信息,然后有针对性地对文章进行扫读,对有关信息进行快速定位,再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比,有根有据地排除干扰项,选出正确答案。此法加强了阅读的针对性,提高了做题的准确率,节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。 二、速读全文,了解大意知主题。 阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息,更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读,搜寻关键词、主题句,捕捉时空、顺序、情节、人物、观点,并且理清文章脉络,把握语篇实质。

抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章,都是表述细节的句子在前,概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章,大都遵循从一般到个别的写作程序,即从概述开始,随之辅以细说。这时,主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句,需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用,主旨大意题,归纳概括题,中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。 三、详读细节,理顺思路与文章脉络。 文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文,有脉可循。如记叙文多以人物为中心,以时间或空间为线索,按事件的发生、发展、结局展开故事;论述体则包含论点、论据、结论三大要素,通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点,详读细节,以动词、时间、地点、事件、因果等为线索,找出关键词语,运用"画图列表法",勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。 四、逻辑推理,做好深层理解题。 在实际阅读中,有时作者并未把意图说出来,阅读者要根据字面意思,通过语篇逻辑关系,研究细节的暗示,推敲作者的态度,理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题(中心思想,加标题等)和推理判断题,是阅读理解中的难点。深层理解是一

高考英语细节理解解题技巧

高考英语阅读之理解细节理解题 细节理解题在高考中占有较大比例,其主要考查考生对文章(或某一段落)中某一些特定细节或文章的重要事实的理解能力。 所谓细节题,是指原文提到了某事物、现象或理论,题干针对原文具体叙述本身发问。一般包括直接理解题(在原文中可直接找到答案,常用who, what, when, where, why和how等提问。)语义转化题(需要将题目信息与原文相关信息进行语义上的转换,两者存在表达上的差异,有时需要进行加工或整理后方能得出结论)、数字计算题、排列顺序题、图表图画题等。 一:常见的设问方式有: When / Where did the story happen? Which of the following statements is (not) correct? Which of the following statements is (not) mentioned in the passage? Which is the right order of the events given in the passage? All the statements are true except… 二.常见题型 1.wh类细节题; 2.数据计算题; 3.排序题; 4.是非题; 5.图标题 三、设题方式 1.语意转换。细节理解题设题时为了避免出现原文中所用的词汇,常常使用一些同义词、近义词或反义词(双重否定)。因而在解题时要注意语意转换。 2.设题顺序。一般来说,题序与其相关信息在文中的顺序一致,如某题的答案信息往往会在下一小题的答案信息之前。 3.设题干扰项。 (1)正误并存:部分正确,部分错误。 (2)扩大或缩小范围:是原文信息,但不是题干要求。 (3)偷换概念:符合常识,但不是文章的内容。 (4)以偏概全:与原句的内容极其相似,但在程度、态度、褒贬色彩上有变动。 (5)无中生有:明显不是文章的信息,与文章事实不符或相反。 四、解题步骤 1.迅速定位,缩小范围。通过寻读法(scanning),用题干中的关键词在文中搜索,迅速确定相关词句或信息点所在的位置,缩小阅读范围。 2.理解其意,对照选项。在找到关键词句后,要仔细阅读,准确理解,对照选项,看哪个选项的意思与之最接近。 3.排除干扰,选出答案。在作出选择的过程中,要善于辨别真伪,排除干扰,不断缩小范围,选出正确答案。 五、典例精析 1.wh类细节题 1) Not long ago, my wife, PJ, and I tried a new diet—not to lose a little weight but to answer an annoying question about climate change. Q: Why did the author and his wife try a new diet? A. To take special kinds of food B. To respond to climate change. C. To lose weight D. To improve their health 2).Surprisingly, compared with those in poor health or who had low incomes, respondents who enjoyed good health or income were associated with expecting a greater decline. Also, the researchers said that higher income was related to a greater risk of disability. Q: How do people of higher income see their future? A. They will earn less money. B. They will become pessimistic. C. They will suffer mental illness. D. They will have less time to enjoy life. 3)(2012全国Ⅰ卷C篇) Last night I was driving from Harrisburg to Lewisburg,distance of about eighty miles. It was late. Several times I got stuck behind a slow-moving truck on a narrow road with a solid white line on my left,and I becoming increasingly impatient. Q: Why did the author get impatient while driving? A.He was lonely on the road. B.He was slowed down by a truck. C. He got tired of driving too long. D. He came across too many traffic lights. 4)Software Trainer If you are aged 24-45 and have experience in teaching and training, you could be the person we are looking for. You should be good at the computer and have some experience in programme writing. You will be allowed to make you own

高中英语阅读理解答题技巧

高中英语阅读理解答题技巧 阅读理解历来都是英语测试的重中之重,阅读战略一直都是各类英语考试备考之主打策略,阅读恐惧也是每位考生最大的应试恐惧。想要答好阅读理解,就一定要牢记“重、定、划、看、防、读”阅读理解六字真诀;按照这种思路去解题,正确率会大大提高,做到阅读理解零失误也不是不可能。 “重” “重文本”——读懂文章最重要 文本是题源所在,如果将考生比作勘探人员,那么文本就是他们的勘探场所。撰题者正式通过对文章的深入剖析,才将一个个地宝藏埋藏其中,让考生去发掘。所以读懂文本不仅是正确解题的第一步,也是最关键的一步。但是,快速读懂一篇文章却非易事,需要进行大量的阅读习练。高超的阅读真功夫有赖良好的阅读习惯的培养。既要读得快,又要读得懂,良好的阅读习惯是保障。 1、阅读的不良习惯 要养成良好的阅读习惯,首先要克服阅读的不良习惯。下面列举一些常见的阅读不良习惯,对号入座—— 心译:读一句心译一句,句句必须借助汉语译文方能理解; 指读:阅读时总是用指头或笔尖等指着句子,边移边读; 逐字逐句:一字一句,字字重视,句句关心,生怕漏掉一个单词,眉毛胡子一把抓; 见生即查:阅读时欲将生词各个击破,完全扫清阅读障碍,认为只要没有生词,便可洞悉文章; 出声:阅读时发出声音,全篇诵读,字字句句,丝毫不落; 唇读:阅读时虽没有发出声音,但唇随句变,词带舌移,只是声带未颤,声音未出; 默读:没有出声,也没有唇动舌移,但目光、意识仍在逐句念诵。 以上不良习惯要么会打断阅读思维的连贯性,要么会破坏对文本的整体理解,而它们最大的害处就是降低了阅读速度。拿高考来说,共有五篇文章,合理的时间分配是35分钟,再分配到每一篇就只有7分钟了(当然考生可以根据文章难易稍做调整);可就我的教学经验,罕有学生在35分钟内高质量完成五篇文章;有的同学用了50分钟,有的多达一个小时,还不算上复查的时间。常听到同学抱怨“其实试题并不难,只是时间不够”,这正是阅读的不良习惯使然。 2、以意群为单位,成组视读 分清意群,停顿娴熟,不仅是朗诵的关键,更是阅读的基本素质。英语阅读时是以意群为单位,而非以单词或词组为单位。成组视读是说用眼睛扫视,不是一个词一个词的去默看,而是向探照灯一样根据意群,一组组的进行扫视,这时额头成了一个通道,被收纳的是信息,而不是词汇。这是一种高超的阅读能力,非以一贯之的坚持和大量的阅读不能够习得。 3、首尾在心,紧扣中心 任何一位作者都会有自己的写作意图,任何一篇文章都会有自己的中心主旨,而能否明晰作者的写作意图,能否把握文章的主旨,是理解一篇文章的关键,也是阅读水平高低的体现。为了考察考生对文章的理解程度和阅读水平,出题者必然会以各种方式对作者的写作意图与文章的主旨要义进行考察。一般来说,文章的主旨经常会被表述在文章的首尾中,首尾既包括文章的首段尾段,又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心,文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入点,因此同学们应格外注意它们。 以2005年福建高考C篇第66题为例: What’s the main idea of the last paragraph?

高中英语作文提高的方法详情:高二英语作文范文10篇

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高中英语各类题型解题技巧大全

高考英语各类试题解题技巧 一.如何应对读不完文章,做不完题的问题。 原因: 1、没有养成良好的做题习惯。 有些同学做题左顾右盼,无法马上进入考试紧张状态,时间浪费在了考试以外的事情上。 2、心态不好,考场氛围紧张,考生更紧张。 有些同学总盯着其他同学做到哪里了,听到翻卷子的声音就非常紧张,更别提做题了。3、没有好的做题方法,对阅读理解题分析不够。 解决方案: 1、平衡心态。 考试对心态要求很高,既要紧张又不能过分紧张,既要自信又不能妄自菲薄。 2、做题方法。 ①A→Q→A(A=Article,Q=Question),即先从整体去阅读文章,后看问题。 ②还是Q→A→Q,即先把整个问题快速看一遍,然后带着问题在文章中找答案。 建议大家选用后者。根据效率原则和目标原则,首先要求学生加强具有目的性的训练,我们要的是什么,通过什么途径可以达到,而且更快更好的达到。此种方法最大的特点就是节省时间,而且针对性很强,如果问题是事实性的和细节性的,那准确率也是比较高的,但它的缺点就是在解决具有推理判断或是综合性的问题时效果就不太明显了。这样大家要灵活运用两者方法,寻找适合自己的解题技巧。 二、如何应对高中英语阅读中的长难句?

近年来,英语阅读解题加强了对长难句的考察,阅读材料中出现了不少省略句,复合句和特长句,给正确理解全文造成了很大困难。实际上,一般情况下,不在长难句中设题。文章难,题不难。一旦考到长难句,大家也不要心慌。 应对长难句的解题技巧: 1、利用还原法恢复句型的原貌。 例如:Betty shrugs. Talk? We're friends.该句为省略句,根据上文Harold对妻子长时间跟女友谈话而感到纳闷的情况,该剧课补充还原为:Betty shrugs. Why are we talking so long? We're friends. 2、成分分析法。这是较常用的方法。 三、高中期末考试考前如何进行实战操练才最有效? 做到每天五篇,养成考场习惯。每天保证阅读量,最好是一天一套5篇阅读。并根据自己的情况,设定时间完成,逐渐缩短阅读时间。可以按照,50分钟,45分钟,40分钟,35分钟的规律递减。摸索阅读速度,确定阅读方法,保持做题惯性。考前模拟,创造黑马。完成五篇一天任务,总结一周阅读技巧。总结五篇阅读,回答几个问题:1每篇阅读是什么题材?(记叙,应用,说明,议论)。2 每道题是什么题型?(事实细节,主旨大意,推理判断,猜测词义)。3 题目做错是粗心导致,还是方法使用不当?并把错题归类,哪一种类型是自己的弱项。4 对应错误再重新阅读本篇指导。 四. 你必须知道的阅读理解解题方法! 在阅读理解题上得分的多少很大程度上决定着高考英语的总成绩。而且,阅读量有逐渐扩大且阅读速度进一步提高的趋势;选题多种多样,涉及到社会经济、政治、文化、日常生活各个领域。“阅读理解题”从其设计和内容上看,可以归纳为以下几点:概括整个语段主旨大意以及事实和细节;能准确理解句子字面和深层含义;能准确理解具体的事实和抽象的概念。题型

高考英语作文的命题思路及解题技巧(一)

高考英语作文的命题思路及解题技巧(一) 摘要:英语书面表达旨在测试学生的综合语言能力,看学生能否运用学过的英语知识和技能进行交流。本文分析了英语书面表达的命题思路和解题技巧。 关键词:英语书面表达;命题特点;解题技巧 纵观近几年高考的“书面表达”,它们大都是通过文字说明、要点提示或几幅图画的形式把文章的内容、字数作了具体的要求,旨在测试考生的英语书面表达能力,看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流。考生既要有丰富的语言知识,又要有较强的书面表达能力。高考书面表达题是每年高考试题中考试信度、区分度、效度最为明显的压轴题之一。分值高达25分,占全卷总分的六分之一。其得分的多少,对全卷的成绩有着举足轻重的影响。此题评分标准主观性强,弹性大,加强对学生写作技巧的训练往往能起到事半功倍的效果。 一、书面表达题的命题特点 1.体裁和题材具有多样性。近几年来高考书面表达题的体裁主要是记叙文(如日记、介绍等)和应用文(如书信、通知等)。这两类体裁也是我们日常生活中最常见的文体。从题材看,都与现实生活息息相关。如交友信、询问信、电子邮件以及演讲稿,对人物、地点、事件的介绍、参观农场、爱护动物等等。这些内容都是考生所熟悉的,也是比较容易操作的。 2.内容非常贴近考生的生活而且具有控制性。命题者让考生写自己身边熟悉的人或事,考生易于下手,有利于考生的英语表达能力的发挥。如2008年山东卷给新转来同学写信,帮助他融入新的班集体中。通过提供汉语提示、表格或图画来限定写作的内容、人称、时态、字数、文体,有的还限定了短文的开头语或结束语,甚至在字数上有所增加,如2007年山东卷要求考生写一篇120~150字的文章。 3.能力要求具有层次性。近年来启用新的“评分原则”,在强调审题准确、要点全面的同时,对表达中所运用的语法结构、词汇、上下文的连贯性及语言的得体性等方面都作了新的、更高的要求,提倡学生使用高级词汇和复杂结构,这样不仅有利于反映学生的水平层次,而且更加突出了对考生语言运用能力和创造能力的考查。 二、英语书面表达题的常用文体 根据历年高考试题看,英语书面表达题的常用文体包括:应用文、记叙文、议论文和说明文这四种文体。考查的形式主要有文字说明、看图写作及表格等,其中看图写作使用比较频繁,是一种较理想的信息传递形式,适宜于各种文体,能够给考生广泛的想象空间。由于中学英语语言知识受程度的局限,严格地说,书面表达还不是要求学生按正规的文体作文,它只是给学生提供信息,学生在分析这些信息的价值后,用自己的语言按照逻辑关系重新组合成一篇短文,其格式表现可归结为:书信、简介、日记、评议、通知、故事等。 1.应用文 从近几年来的题型来看,应用文较多。在全国19套高考试题中2007年有14个省出现应用文这一题材,2008年也有14篇之多,它主要包括书信、通知、留言、看图描写等。一般来说,这类文章写起来比较容易,但是如果关系排列不当,或是缺乏正确的表达形式,也会出错。要想写好这类文章,必须做到主题清楚、层次分明,正确使用应用文的格式。 英语的应用文有一些句子属于固定的表达方式。这些固定的句型常常放在文章开头和结尾部分。掌握这些句型对应用文的写作是非常重要的。应用文尤其是书信是对外交往的重要形式,写好书信是想出国学习、工作及正在国外学习、工作的人必须掌握的技能。 2.记叙文 一篇好的记叙文必须条理清晰地把事情的经历呈现在读者前面,并且通过故事给读者以启迪。写好一篇记叙文,必须把握记叙文的四个基本要素:时间、地点、人物、事件。在写作过程中应以人物为主线索,围绕着人物对发生的事件加以叙述。

高中英语七选五答题技巧

高中英语七选五答题技巧 同学们在做英语七选五的时候,一定要注意,不能盲 目去做,一抓一大把,而是要有策略,有判断的去做,主 要运用以下的方法与技巧。 一、高中英语七选五阅读解题技巧 和方法 1.先当其冲看首段,了解文章的主旨。 2.看空前空后句,找出空前空后句中的关键信号词,因此我们可以通过比较 选项中某个名词或动词跟空前或空后的一致性或者相关性来确定这两个句子之间有一种关联性,从而选择正确的答案。 3.看选项,找出与空前空后句中心词同义,近义或相关性的词语,实现关键 词的对接,先易后难,各个突破。此外,我们可以通过句子的逻辑关系或者句子的标点符号来判断该句在文章中的位置;另外,通过阅读选项,有可能找出跟其他选项表达完全不同意思的句子,这样的话我们就可以直接将该选项排除。 4.注意代词或定冠词,代词或定冠词可能会出现在空前空后句,也有可能出 现在选项中,无论这些词出现在哪,我们一定要清楚句子中出现的人称代词或者指示代词是指代一个名词或者一个句子的,然后通过代词在句子中所做的成分我们可以推断出它指代的句子的类型,我们需要把这类句型对接到空前空后句和选项中。 5.注意一些特殊疑问词。如果选项中或空前出现特殊疑问词,一定要精读这 句话的意思,对于不同特殊疑问词的回答方式是不一样的:当用why来提问时,回答时要有because等表原因的词,当用when来提问时,回答时要有表时间的状语,当用where来提问时,回答时要有表地点的名词,当用how来提问时,回答时要有方式状语等。

6.注意一些连词。如一些表示转折的连词,though,but,however,yet, nevertheless等,另外还有一些表示并列关系的词,如therefore,and,aswellas,also,neithernor,eitheror,notonly...butalso, ononehand....ontheotherhand等。因为这些连词可以表现句子与句子之间的关系,通过不同的连词我们可以推知句子与句子之间不同的关系。 7.了解选项的特点,更有利于我们选对答案,下面我们分析下正确选项与错 误选项的特点: 8.正确选项特点:复现,包括同意反复,反义反复,上下意反复。 9.错误选项特点:以偏概全,扩大范围,偏离主题。 二、高中英语七选五阅读解题步骤 1.在阅读过程中,重要要关注文章的首段与末段。尤其是文章的这两段的末 尾句,因为“开门见山”与“末尾点题”的写作方式是最为常见的,首段 的末句一般是全文的主题所在,说明本文将探讨哪些内容,并简要指出文 章的写作思路,有时甚至会以提纲的形式进行呈现。首段的末句对于快速 掌握文章的主题具有重要意义,如果它是文章的主题句,就可以使读者迅 速明确文章情节将如何展开,并对文章的写作主题有了整体的了解。如果 末句不是主题句,则需要继续寻找。这时,可以考虑文章的写作方式是否 为“结尾总结”式,如两者均可排除,则需在文章中其他段落寻找主题句,但要注意首段与末段的提示作用 2.做题的时候边读边做。各个问题附近的句子都需要重点阅读,圈画一些线 索粗,再从选项中寻找相关的特征词用来判断正确答案。带入排除法也是 一种很好的方法。另外,如果发现有一题拿不准的,先跳过,先做容易的 能做出的题,直到读完整篇文章。至此,文章的要点和主旨、各个段落之 间的逻辑关系应该基本就能清楚了。然后再回过去做之前不确定的题目。 3.做完后,通读全文。将所选项放入空白处,通读一遍,看看是否与上下文 构成语义及逻辑上的直接关系,是否符合该处语境。能否承接前后的写作

英语作文解题技巧

请相信只要你自己的努力,你一定会行的!照着这三种方法,认真练习,循序渐进,你的初中英语作文一定有很大的进步。 阅读优秀英文范文 首先要搞好阅读。阅读是写作的基础,在阅读方面下的功夫越深,驾驭语言的能力也就越强。所以要写好英语先要读好英语,在语言学习方面狠下苦功,教科书要读透,因为教科书中的文章都是一些很好的范文,文笔流畅,语言规范,精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读,并记住一些好文章的篇章结构。 加强练词造句训练 其次,要加强练词造句的训练。词句对作文相当于造房的材料,无好材料就造不出好房子。平时在学习阅读时要注意收集积累,把好的词语、短语、句型做好笔记。平时在练习中的错误也要做好记录,再对照正确句子,使地道的英语句子如同条件反射,落笔就对。 了解英语写作格式还有,要了解英语写作的不同体裁与格式。可以先看一本介绍英语写作入门的书,对英语写作有一个初步的概念,如怎么写议论文,如何提出论据,如何展开,如何确定中心句;又如,英语信的格式,如何根据不同身份写不同结束语等,然后根据不同的体裁进行写作练习。 用英语写日记 要养成记英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语记日记,等于天天在练笔,这无疑是提高英语协作的行之有效的好办法。在记日记时,不要总是用简单句,要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等,使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练笔。写好后对照范文,找出差距,然后再练习,这对提高英语作文也很有帮助,在游泳中学会游泳,只有多练习才能练好。

总之,平时学习语言素材积累多了,体裁格式记住了又经常练习不断提高,到作文下笔时就会得心应手,水到渠成。

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