11、数小鸡教案

11数小鸡

中山北路小学桑晓骏[教学目标]

认知目标：

1、能在课文的语言环境中认读“毛、的、少、气”五个生字。

2、复习声母j、q、x，能拼读带有这三个声母的音节。复习三拼音。

能力目标：

1、能在老师的指导下在田字格中描写“毛、气、少”，从小养成“提笔即练字”的习惯。

2、在创设情景中，能拼读带有这三个声母的音节。

3、能正确朗读儿歌，做到不加字、不漏字，按标点停顿。

情感目标：

通过儿歌的学习，让学生不但体会但小黑鸡的调皮，而且能明白其中的道理，学做一个遵守纪律的好学生。

[教学支点]

德育点渗透目标：

学习儿歌，让学生懂得在集体里要服从指挥，并学习做一个遵守纪律的好学生。

拓展点：

连一连，画一画，在动手动脑的活动中巩固字词。

渗透德育点的基本过程:

1初读儿歌环节,教师指点学生理解什么样的小鸡被大家成为小淘气,并且交流小淘气给大家带来了什么麻烦?以此检讨平日自己的行为。

2表演儿歌过程中,引导学生背诵儿歌时加上动作,深刻感受到在集体中服从指挥的重要姓,并学习着做一个遵守纪律的好学生。

教学过程：

一、创设情景，揭示课题

1、导入：一天清晨，母鸡妈妈带着它的宝宝们到草地上做游戏来了。有个宝宝名叫小黑鸡，可是，大家都叫他——小淘气。

2、学习“小淘气”的“气”。

教师当堂板书“气”字，复习“横折弯钩”的书写。回忆哪个字也带有这个笔画：“飞、”。并让学生尝试在自己的本子上描一描这个“气”字，教师作巡视指导。

读词语：“小淘气”

3、它来干什么？揭示课题，拼读“鸡”字的音节jī。

过渡：让我们一起来听听《数小鸡》这首儿歌。

二、朗读儿歌，学习生字。

（一）学生听课文录音，要求边听录音，边跟着指读。

（二）轻声读儿歌，想一想：“毛、的、少、气”这几个字宝宝怎么读？。（三）读儿歌，随机学生字。

1、小组交流。

2、大组交流。。

3、你在什么地方见过这些生字？

4、和“少”字意思相反的字是什么？给“少”组词，再说出几个反义词。（大小、上下、左右、前后、黑白、高矮、长短……）

5、为“气”找朋友：天气、生气、气象

6、现在，我们让字宝宝送回家，再来读一读这首儿歌。

7、过渡：这只小淘气不乖乖地排在队伍里，鸡妈妈发现少了一只小黑鸡，心里可着急了。你们能不能劝劝它，让它别着急呀！（请学生轻声读句子）

②谁来劝鸡妈妈，让它别着急呀！（指名读句子）读句子：鸡妈妈和小鸡一起做游戏，发现少了一只毛茸茸的小黑鸡，鸡妈妈心里可着急了！

③我们一起来劝劝鸡妈妈，让它别着急。（齐读句子）

8、这些小鸡都特别可爱，小小的，毛茸茸的。读词语：毛茸茸（máo rōng rōng）

学生交流：哪些东西也是毛茸茸的？

9、巩固字词练习。（落实拓展点）

(1)游戏找小鸡

（2）连字成词，再读一读。

多戏

生毛

着急

鸡气

看少

三、表演儿歌，尝试背诵。（落实德育点）

１、师生合作读儿歌。

２、找自己的好朋友合作表演儿歌。

３、指名读。

４、表演。

师小结：小小鸡，真淘气，害得妈妈真着急，我们不学小小鸡，做个遵守纪律的好学生。

四、拼读音节

1复习声母j q x和音节ji qi xi.

2出示音节xia jia qia,自由拼读。指名读，注意指导学生正确拼读。

3拼拼说说，正确拼读hua jia tuo，并且能根据图意组成词语，说一句简单的句子。

四、复习巩固，指导写字

1、教师通过板书把“少”的“先中间后两遍”的笔顺规则展示给学生看，帮助

学生逐步掌握汉字的一些基本的笔画笔顺。

2、照样子描写“毛、气、少”。教师时刻关注学生正确的写字姿势。

[布置作业]

基础作业：

1、描写生字“毛、气、少”。

2、正确朗读课文。

多元作业：

读一个童话故事，找一找你喜爱的遵守纪律的小动物。