梅兰芳 PPT课件
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961）生于北京，原籍江苏泰州。梅兰芳 自幼双亲亡故，由伯父含辛茹苦抚养成人。梅兰芳虽出 身梨园世家，但演戏天资并不见佳，最初学戏时，老师 常常因为他愚笨而罢教。但梅兰芳并不消沉，付出了多 出别人数倍的精力，千方百计地扬长避短，终成一代名 家。 梅兰芳是京剧界当之无愧的代表人物，在演戏中，他是 “一个真正演员”“一个美的创造者”“一个人类美的 化身”。演戏之外，他则是一个满腔热忱的彻彻底底的 爱国者。 梅兰芳是京剧艺术最卓越的表演艺术家之一。他与程砚 秋、尚小云、荀慧生并称“京剧四大名旦”。代表作有 京剧《贵妃醉酒》《霸王别姬》等，昆曲《思凡》《游
尽管他视艺术为生命，但
在民族存亡关头，他毫不 犹豫地将艺术让位于民族 气节。
你从哪些地方看出他将艺术让位于民族气节。
朗读课文三段，这又是写的哪件事？ 勾画出让自己感动的句子，有感情地 朗读。
生活上的困顿，梅兰芳可以忍受；生 活中无处不在的危险，他也能坦然面 对；但难以排遣的是：为抗拒日本人 一次又一次的骚扰，他需要太多拒绝 的借口。
一个演员正在表演力旺盛之际，因 为抵抗恶劣的社会环境，而蓄须谢绝舞 台演出，连嗓子都不敢吊，这种痛苦我 无法用语言来形容。我之所以绘画，一 半是为了维持生活，一半是借此消遣。 否则，我真是要憋死了！
——梅兰芳
读课文第四段，想想：梅兰芳还 做了哪些事情令你感动？从文中 找出一个最能体现他态度坚决的 词语。
开火车读课文，想想课文写了梅兰芳 哪几件事情？
1.上海沦陷，拒绝播音； 2.拒绝登台演戏； 3.避居香港，再次拒绝登台演戏； 4.香港沦陷，蓄须拒绝演出； 5.回到上海，留须、自伤身体拒绝演出。
朗读课文第一段
想想，这是写的哪件事？你感受到梅 兰芳的什么？
拒绝为日本侵略者的电台播音；拒绝 为日本侵略者登台演戏。 从心理及行为，写出了梅兰芳的敏锐 和坚定；又从神态、心理及行为，表 现出了梅兰芳的爱憎十分分明。
爆发
堤坝: 泛指防水拦水的建筑物 威胁: 用某样东西来强迫某人 窘迫: 一是非常穷困，二是十分为难 老奸巨猾:阴险狡诈的人 一劳永逸: 劳动一次，永享安逸 痴心妄想: 一心想着不可能实现的事 提心吊胆: 形容十分担心或害怕 毫不犹豫: 形容做事非常果断，丝毫没有
初读课文，画出生词，读准字音
bào lún jù yāo pǔ 爆 沦 拒 邀 普 sāo rǎo shì yōu dī bà 骚 扰 饰 幽 堤 坝 huá yì xié wàng jiǒng 猾 逸 胁 妄 窘
词语
:发生 沦陷 : 被敌人占领 拒绝 :不同意不答应 邀请 :请人到约定的地方 普通 : 很平凡 骚扰 :扰乱，使不安宁 粉饰 :掩饰 幽默 : 有趣可笑
（蓄须拒演，自伤身体） （斩钉截铁） 为了爱国，他差点连自己的性命都丢了，目 的就是为了拒绝日本人的邀请演出，这是何 等让我钦佩的民族精神啊！
齐读读文最后一段，并想想你能从这句话中体 会到什么？
就这样年复一年，虽然不能登台演出， 生活日渐窘迫，但梅兰芳始终坚持着， 等待着抗战胜利。
总结全文 1.课文介绍了梅兰芳的哪几件事？ 2.你从梅兰芳身上体会到了什么？
茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的 “优伶”，有几人欤？
这句话是谁对梅兰芳的评价？简单说说 对这句话的理解。 这句话在文在起了什么作用？
这句话是画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。意 思是，那么多史书中记载爱国而退出自己 谋生、自己喜爱的戏曲的演员，有几个人 呢？这句话是中心句，说明梅兰芳是爱国 的。
指名读第二段，想想这段写的是哪 件事？最打动你的是什么？
迟疑 奔腾万里:一口气跑下万里路，形容气势磅 礴
自由朗读课文
思考： 课文主要写的是谁的事？ 写他的什么事？
课文主要写抗日战争时期，梅兰芳 一再拒绝日本人邀请，不登台演戏 的事。
默读课文，给课文分段
上海沦陷 来到香港 香港沦陷 返回上海 坚持拒演
第一段：第1～4自然段 第二段：第5～6自然段 第三段：第7～12自然段 第四段：第13自然段 第五段：第14自然段
这里运用了怎样的写法？写出了梅兰芳的什么？
一旦他蓄须，便是宣告不再
登台了。
作者用评述式的话语指出蓄须给梅兰 芳带来的可怕现实。
但是，对他这样一个视艺术为生命的 人来说，不能演出，不能创作，这是 多么痛苦的事情呀！多少次，他冲上 太平山顶，想狂歌，想飞舞，积聚在 内心的对唱的渴望与对舞的向往，就 像是被挡在堤坝后的滚滚洪流，澎湃 激荡，却又无法冲破阻隔，奔腾万里。
离开上海来到香港避居，并再次拒绝
为日本人登台演戏。
只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢 华的生活都唾手可得。然而，他对 这些不屑一顾。他不愿也不可能为 侵略者粉饰太平。他宁愿每顿只有 一碗饭、一点点罐着食品或者一小 块咸鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对 头顶上呼啸而过的炸弹，也不愿失 去作为一个正直的中国人所应具有 的民族气节。
一代大师梅兰芳，蓄须明志表衷肠。 拒演举债八年整，梅兰芬芳四海扬。
尽管他视艺术为生命，但
在民族存亡关头，他毫不 犹豫地将艺术让位于民族 气节。
你从哪些地方看出他将艺术让位于民族气节。
朗读课文三段，这又是写的哪件事？ 勾画出让自己感动的句子，有感情地 朗读。
生活上的困顿，梅兰芳可以忍受；生 活中无处不在的危险，他也能坦然面 对；但难以排遣的是：为抗拒日本人 一次又一次的骚扰，他需要太多拒绝 的借口。
一个演员正在表演力旺盛之际，因 为抵抗恶劣的社会环境，而蓄须谢绝舞 台演出，连嗓子都不敢吊，这种痛苦我 无法用语言来形容。我之所以绘画，一 半是为了维持生活，一半是借此消遣。 否则，我真是要憋死了！
——梅兰芳
读课文第四段，想想：梅兰芳还 做了哪些事情令你感动？从文中 找出一个最能体现他态度坚决的 词语。
开火车读课文，想想课文写了梅兰芳 哪几件事情？
1.上海沦陷，拒绝播音； 2.拒绝登台演戏； 3.避居香港，再次拒绝登台演戏； 4.香港沦陷，蓄须拒绝演出； 5.回到上海，留须、自伤身体拒绝演出。
朗读课文第一段
想想，这是写的哪件事？你感受到梅 兰芳的什么？
拒绝为日本侵略者的电台播音；拒绝 为日本侵略者登台演戏。 从心理及行为，写出了梅兰芳的敏锐 和坚定；又从神态、心理及行为，表 现出了梅兰芳的爱憎十分分明。
爆发
堤坝: 泛指防水拦水的建筑物 威胁: 用某样东西来强迫某人 窘迫: 一是非常穷困，二是十分为难 老奸巨猾:阴险狡诈的人 一劳永逸: 劳动一次，永享安逸 痴心妄想: 一心想着不可能实现的事 提心吊胆: 形容十分担心或害怕 毫不犹豫: 形容做事非常果断，丝毫没有
初读课文，画出生词，读准字音
bào lún jù yāo pǔ 爆 沦 拒 邀 普 sāo rǎo shì yōu dī bà 骚 扰 饰 幽 堤 坝 huá yì xié wàng jiǒng 猾 逸 胁 妄 窘
词语
:发生 沦陷 : 被敌人占领 拒绝 :不同意不答应 邀请 :请人到约定的地方 普通 : 很平凡 骚扰 :扰乱，使不安宁 粉饰 :掩饰 幽默 : 有趣可笑
（蓄须拒演，自伤身体） （斩钉截铁） 为了爱国，他差点连自己的性命都丢了，目 的就是为了拒绝日本人的邀请演出，这是何 等让我钦佩的民族精神啊！
齐读读文最后一段，并想想你能从这句话中体 会到什么？
就这样年复一年，虽然不能登台演出， 生活日渐窘迫，但梅兰芳始终坚持着， 等待着抗战胜利。
总结全文 1.课文介绍了梅兰芳的哪几件事？ 2.你从梅兰芳身上体会到了什么？
茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的 “优伶”，有几人欤？
这句话是谁对梅兰芳的评价？简单说说 对这句话的理解。 这句话在文在起了什么作用？
这句话是画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。意 思是，那么多史书中记载爱国而退出自己 谋生、自己喜爱的戏曲的演员，有几个人 呢？这句话是中心句，说明梅兰芳是爱国 的。
指名读第二段，想想这段写的是哪 件事？最打动你的是什么？
迟疑 奔腾万里:一口气跑下万里路，形容气势磅 礴
自由朗读课文
思考： 课文主要写的是谁的事？ 写他的什么事？
课文主要写抗日战争时期，梅兰芳 一再拒绝日本人邀请，不登台演戏 的事。
默读课文，给课文分段
上海沦陷 来到香港 香港沦陷 返回上海 坚持拒演
第一段：第1～4自然段 第二段：第5～6自然段 第三段：第7～12自然段 第四段：第13自然段 第五段：第14自然段
这里运用了怎样的写法？写出了梅兰芳的什么？
一旦他蓄须，便是宣告不再
登台了。
作者用评述式的话语指出蓄须给梅兰 芳带来的可怕现实。
但是，对他这样一个视艺术为生命的 人来说，不能演出，不能创作，这是 多么痛苦的事情呀！多少次，他冲上 太平山顶，想狂歌，想飞舞，积聚在 内心的对唱的渴望与对舞的向往，就 像是被挡在堤坝后的滚滚洪流，澎湃 激荡，却又无法冲破阻隔，奔腾万里。
离开上海来到香港避居，并再次拒绝
为日本人登台演戏。
只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢 华的生活都唾手可得。然而，他对 这些不屑一顾。他不愿也不可能为 侵略者粉饰太平。他宁愿每顿只有 一碗饭、一点点罐着食品或者一小 块咸鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对 头顶上呼啸而过的炸弹，也不愿失 去作为一个正直的中国人所应具有 的民族气节。
一代大师梅兰芳，蓄须明志表衷肠。 拒演举债八年整，梅兰芬芳四海扬。