最新高中教师英语新课标考试测试题及答案(共八套)

高中教师英语新课标考试测试题及答案（一）

一、选择题（每小题5分，共计50分）

1、高中英语新课改的指导思想是：（）

A、马克思主义

B、毛泽东思想

C、科学发展观

D、以素质教育为目标，以学生的发展为本

2、高中英语新课改的基本目标是：（）

A、逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。

B、能听懂有关部门熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告。

C、能就国内外普遍关心的问题用英语交谈，表明自己的态度和观点。

D、在用英语与各国人士进行交谈。

3．高中英语课程的总目标------综合语言运用能力的形成建立在语言

技能、语言知识、情感态度、（）等素养整合发展的基础上。

A、学习策略和文化意识

B、价值观和文化意识

C、学习策略和价值观

D、学习能力和文化意识

4. 高中英语课程按水平分为（）

A、五、六、七、八、四个等级

B、六、七、八、九四个等级

C、七、八、九、十四个等级

D、八、九、十、十一四个等级

5. 情感态度指（）等影响学生学习过程和学习效果的相关因素，以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。

A、在学习中较强的合作精神

B、爱国主义意识和国际视野

C、兴趣、动机、自信、意志和合作精神

D、克服困难的意志，与他人合作，和谐与健康向上的品格

6. 《新课程标准》中学习策略可分为哪几类？（）

A、认知策略，调控策略，交际策略和资源策略。

B、认知策略，语言策略，交际策略和资源策略。

C、认知策略，调控策略，交际策略和社会策略。

D、认知策略，调控策略，合作策略和资源策略。

7.下列选项中不属于教学活动类型的是：（）

A、调查和采访活动

B、即兴发言与讨论

C、合作学习活动

D、规划文章结构

8. 英语课程的评价体系主要要体现（）

A、学生学习的效果。

B、评价主体的多元化和评价形式的多样化。

C、学生综合语言运用能力的发展过程。

D、适合学生自己的评价方式。

9. 英语课程资源包括英语教材以及（）

A、利于发展学生综合语言运用能力的其它所有学习材料和辅助设施。

B、所有学习材料和辅助设施

C、各种形式的网络资源、报刊杂志

D、各种形式的网络资源、报刊杂志

10. 教材编写原则包括时代性原则、基础性与选择性相结合的原则、发展性和拓展性原则、科学性原则以及（）。

A、有效性原则

B、实际性原则

C、思想性原则

D、能效性原则

二、判断题（每小题5分共30分）

1、高中英语课程分为必修课程和选修课程两大类。（）

2.、语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。（）

3、“能在交流中使用恰当的语调、语气和节奏表达个人的意图和情感等”是七级语言技能中多“说”的描述。（）

4、交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的各种策略。（）

5、语言有丰富的文化内涵。在英语教学中，文化主要指英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、得分高低等。（）

6、综合语言运用能力目标描述中七级目标要求学生有明确和持续的学习动机及自主学习意识。（）

三、简答题（20分）

英语教学评价应注意哪些问题？

答案

一、DAABC ADBAC

二、√√×√×√

三、1．课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则，要有益于保护并加强学生学习兴趣，保护并提高学生学习的积极性。

2．评价要坚持发展性原则，评价结果既反映学生学习现状又反映学生发展潜能。

3．在评价过程中要坚持合作的原则，提倡教师与同学的合作以及同学间的合作。

4．课程评价要坚持形成性与终结性评价相结合的原则。

5．要注意评价的过程不加重学生的负担。

高中教师英语新课标考试测试题（二）一．填空题：请根据高中英语课程标准（实验）在以下题目中填上正确答案。（共10分，每题11分）

1. 高中英语课程的目标是以义务教育______________的目为基础，共有______________级别（______________）的目标要求其中______________是高中阶段必须达到的级别要求，______________是为愿意进一步提高英语综合语言运用

能力的高中学生设计的目标。

2. 高中英语必修课程共______________学分，按模块______________顺序开设。每个模块____________学分，______________学时。学生修满____________必修学分，即达到英语学科的毕业要求。

3. 综合语言运用能力的形成建立在________，___________，___________，_______________，和________________等素养整合发展的基础上。

二判断题：请判断以下观点和说法是否符合课程标准的精神。（10分，每题2分）

1. 听力测试应注重检测学生理解和获取信息的能力，不应把脱离语境的单纯辨音题和语法知识题做为考试内容。（）

2. 英语教材要以英语课程标准规定的课程目标和教学要求为编写指

导思想。在满足课程标准基本要求的前提下，教材内容应尽可能灵活多样，满足不同学生的需要。（）

3. 教师对教材进行补充或取舍时，不必考虑是否影响教材的完整性和系统，而且必须与学生一起协商补充或舍取哪些内容。（）

4.学习档案夹的评价是对学生整体学习水平和学习能力的综合性评价，应注重学生自主学习意识形成和创造性思维能力的发展，而不必关注档案夹的外观设计、组织结构和内容的完整性。（）

5. 选修课的设计与实施必须从学校实际出发，要综合考虑社会发展的要求，而不是学生的学习愿望或者学校条件，应逐步开设和完善。（）

三。简答题：请根据《普通高中英语课程标准（实验）》简要回答以下问题。（20分）

1. 高中英语课程按水平分为几个等级？水平等级和年级之间是相互对应的吗？（5分）

2. 高中英语课程结构包括必修课和选修课。选修课又分为系I

顺序选修和系列II任意选修。请问，任意选修课分为哪几类？任意选修课程是否规定学生选修的门类和次序？（5分）

3. 英语教学中的任务设计一般应该遵循哪些原则？（10分）

论述题：请结合《普通高中英语课程标准（实验）》和个人教学实际，对以下问题进行论述。（20分，每题10分）

1. 什么是学习策略？高中英语的学习策略主要包括哪几种？你在平时教学中最注重培养学生哪种学习策略？请举例说明。

2. 你对我省高考八级要求需要达到3300个单词是怎么看的？在高三备考中，你认为应该如何结合学生基础进行有效的词汇教学？请举例说明。

操作题：

1. 请根据下面这篇短文设计四道阅读理解选择题。

其中主旨、细节、猜测词义和推理判断各一个。（20分）

Much has been said and written about the declining numbers of and disappointing lack of diversity among American college students majoring in engineering. Among the factors cited to explain this phenomenon are the lack of exposure of high school students to the very idea of engineering and the fact that many have insufficient mathematics and science background to gain entrance to engineering school, even if they do identify the profession as a possible career.

This is unfortunate, for the ideas of engineering should be integrated into the curricula not only of high schools but also of middle and primary schools. Our children are being done a disservice by not being exposed properly throughout their education to engineering

activities identified as such. After all, even pre-school children have the prerequisites in their play for appreciating exactly what engineering is: design. Indeed, design is everywhere around them throughout their school day, even in their before-school and after-school activities.

It needs only be pointed out to them that they are designing something, and therefore being engineers of sorts, in virtually everything that they do.

2. 请根据以下要求设计一节写作课简案。（20分）

学生情况：我省某县级中学，高三年级上学期。班额：60人。学生基础一般，但是班内有个别学生写作水平和能力较强。

写作要求：学生需要当堂完成初稿。老师需在最后提供一篇范文。写作内容：

假如你是李华。你参加了你们学校刚刚组织的英语口语大赛，并获得了一等奖。在座的评委Ms Monica Freeman对你的表现进行了点评并

给予了充分肯定，同时鼓励你继续努力。现在你想给她写封email。内容包括：

1. 对她的点评和鼓励表示衷心的感谢；

2. 向她请教英语学习中的一些问题；

3. 新年将至，你的父母想邀请她来你家过新年。

要求：1.字数：80—120；

2.开头和结尾已经为你写好，不计入总字数；

3.可以适当增加细节，使内容更加连贯。

Dear Monica,

I am Lihua ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _______________________________________

We ar looking forward to your reply.

YOURS, LIHUA

高中教师英语新课标考试测试题及答案（三）

一、填空题。（40分）

1．基础教育阶段英语课程的任务有：

1）激发和培养学生学习英语的_________，使学生树立自信心，养成

良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和

_________。

2）使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一

定的综合语言运用能力和_________。

3）培养学生的观察、记忆、思维、_________和创新精神。

4）帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义

精神，形成_________的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良

好的基础。

2．小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下：

_______是分辨和理解话语的能力；________是运用口语表达思想，

输出信息的能力；________是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号

并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力；________是运用书面

表达思想，输出信息的能力。

3．基础教育阶段英语课程的总体目标是：

___________________________

4．《标准》以人为本，遵循“_________，_________，_________”

的原则，对各级目标以学生“_________”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求。

5．教育评价包括教育测量与_________两部分。

6．英语课程目标按照国际通用的能力水平设立_____个级别？其中三、四年级应完成_____级目标，五、六年级就完成_____级目标，七-九年级分别要完成_____级目标，高中阶段要完成_____级目标。二、多项选择题。（30分）

1．英语课程标准的基本观念是什么？（）

A．面向全体学生，注重素质教育。B．整体设计目标，体现灵活开放。

C．突出学生主体，尊重个体差异。D．采用灵活途径，倡导体验参与。

E．注重过程评价，促进学生发展。F．开发课程资源，拓展学用渠道。

2．英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪几个方面？（）A．有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。B．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。

C．有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。

D．有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促

进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。

3．基础教育阶段英语课程的总体目标建立在哪几个方面的基础上？（）

A、学生语言技能

B、语言知识

C、解情感态度、

D、学习策略

E、文化意识

F、自主学习能力

4．下面几项哪些是二级课程总体目标的描述？（）

A、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。

B、在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

C、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。

D、能根据所学内容表演小对话和歌谣。

E、能在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事、并讲述简单的故事。

F、能根据图片或提示写简单的句子。

5．英语教学评价的基本理念与发展方向是什么（）

A．以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。

B．课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则。C．形成性评价和终结性评价的结合与平衡。

D．对学生的评价要注激励，重发展，重能力。

E、评价与教学的协调统一。

6．英语教学评价应注意的问题？（）

A．课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则，要有益于保护并加强学生学习兴趣，保护并提高学生学习的积极性。B．评价要坚持发展性原则，评价结果既反映学生学习现状又反映学生发展潜能。

C．在评价过程中要坚持合作的原则，提倡教师与同学的合作以及同学间的合作。

D 课程评价要坚持形成性与终结性评价相结合的原则。

E 要注意评价的过程不加重学生的负担。

7．为什么要把情感态度列为英语课程目标之一？（）

A、语言与情感态度有密切关系；

B、情感态度对语言学习的结果有重要影响；

C、情感态度本身就是学生全面发展的一个重要方面；

D、关注情感态度是国际基础教育改革趋势的重要特征之一。

8．什么要把学习策略列为英语课程目标之一？（）

A 使用策略能够提高英语学习的效果。

B．发展学习策略有利于学生形成自主学习能力。

C．学习策略与教学策略相互促进。

D 渗透学习策略的培养

9．如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？（）A．建立良好的师生关系

B．建立情感态度的沟通和相互交流的渠道。

中学英语教师招聘考试试题及答案

中学英语教师招聘考试试题及答案(高考卷一) 第一节:语法和词汇知识(共15小题;每小题1分,满分15分) 从A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。例: It is generally considered unwise to give a child ______ he or she wants. A. however B. whatever C. whichever D. whenever 答案是 B。 21. The field research will take Joan and Paul about five months; it will be a long time _____ wemeet them again. A. after B. before C. since D. when 22. Little _______ that we were watching his every move, so he seemed to be going his ownway i n this business. A. he realized

B. he didn't realize C. didn't he realize D. did he realize 23. The teacher __ have thought Johnson was worth it or she wouldn't have wasted time onhim, I s uppose. A. should B. can C. would D. must 24. -- Was Martin sorry for what he' d done? -- ___________. It was just like him! A. Never mind B. All right C. Not really D. Not surprisingly 25. In my opinion, life in the twenty-first century is much easier than ________.

(完整版)新课标人教版高中英语选修6单词-中文

选修六 Unit 1 1.adj. 现实主义的；逼真的；现实的 2.adj. 抽象的；深奥的n. 摘要 3.n. 雕塑 4.n. 雕刻家；雕塑家 5.n. 美术陈列室；画廊 6.n. 信任；信心；信念 7.adv. 忠实地 8.adv. 所以；因而 9.n. 目标；目的vi. & vt. 瞄准；（向某方向）努力 10.adj. 常规的；传统的；因循守旧的 11.adj. 典型的；有代表性的 12.adj. 明显的；明白的 13.n. 新生；复兴；复活 14.vt. 采用；采纳；收养 15.adj. 人道主义的 16.vt. 拥有；具有；支配 17.n. （尤作复数）所有；财产 18.adj. 卓越的；杰出的；极好的 19.n. 透视画法；透视图；观点 20.n. 技术；方法；技能 21.n. 巧合（的事）；（事情、口味、故事等）相合 22.巧合地 23.n. 杰作；名著 24.n. 印象主义；印象派 25.adj. 印象派的 n.印象派艺术家 26.adj. 后印象派的n. 后印象派艺术家 27.大量28.n. 阴影；影子 29.adj. 荒谬的；可笑的 30.adj. 争论的；争议的 31.n. 努力；尝试；企图vt. 尝试；企图 32.（可是）另一方面 33.vt. 预言；预告；预测 34.n. 风景；景色 35.adj. 确切的；特定的 36.n. 画像；身材；数字 37.n. 黏土 38.n. 评论家；批评者 39.n. 青铜；青铜色；青铜制艺术品 40.n. 大理石 41.vt. 雕刻；刻记 42.adj. 脆弱的；容易生病的；精致的 43.n. 帆布；画布 44.n. 咖啡馆；小餐馆 45.adj. 过敏性的；对……过敏的 46.adv. 有效地 47.n. 展览；陈列；展览会 48.adj.敢做敢为的;侵略的；好斗的 49.n. 学者 50.n. 肉；肌肉；肉体 51.活着的；本人 52.n. 几何学 53.n. 束；串 54.n. 林荫道；道路；大街 55.n. 喜爱；偏爱

2019年高中英语新课程标准试题含答案

一、选择题 1、科学的评价体系是实现课程目标的重要保障，下列所述关于评价原则的说法中不正确的有（）。 A、体现学生在评价中的主体作用 B、注重终结性评价对学生发展的作用 C、建立多元化和多样性的评价体系 D、注重实效，合理恰当地使用评价手段 2、新的评价机制采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，着重评价学生的综合语言运用能力以及学生在学习过程中表现出的___________。 A、合作精神 B、自信心 C、学习兴趣 D、情感、态度和价值观 3、根据新课程标准，语言知识目标的要求，达到9级标准的学生应学会使用_____左右的单词。 A、3300 B、2400 C、4500 D、5500 4、根据高中学生的交际需求和认知发展水平，高中英语教学应该着重培养学生以下几个方面的能力： A、在人际交往中得体地使用英语的能力； B、用英语传递信息的能力； C、用英语获取和处理信息的能力； D、用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力 5、高中英语课程采取__________的课程设置模式 A、必修课 B、选修课 C、必修课与选修课相结合 D、自修课 6. 英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等，其中__________是指学生计划、实施、评价和调整学习过程或结果的策略。 A、认知策略 B、调控策略 C、交际策略 D、资源策略 7.英语阅读教学的目的是：培养阅读策略；培养语感；特别强调培养学生在阅读过程中___________的能力。 A、分析问题 B、处理问题 C、获取和处理信息 D、快速阅读 8、科学的评价体系是实现课程目标的重要保障，下列所述关于评价原则的说法中不正确的有（）。 A、形成性评价要注重考查学生综合语言运用能力 B、注重评价结果对教学效果的反馈作用 C、各级别的评价要以课程目标为依据 D、评价应体系必修课和选修课的不同特点 9.《高中英语标准》明确指出，五个方面的课程目标都围绕一个核心目标，即 ______。 A、综合语言交际能力 B、综合语言技能 C、综合语言运用能力 D、用语言做事的能力 10. 下面不是教材编写原则的是_________。 A、时代性原则 B、发展性和拓展性原则 C、科学性原则 D、创造性原则 11.高中英语每个模块学习时间约为___学时，修完一个模块达到规定要求即可获得___学分。 A、 36 ；2 B、 28； 2 C、 32； 4 D、36； 4 12.学业水平考试以《课程标准》中的________目标作为考试的基本要求。 A、8级 B、9级 C、7级 D、6级 13.高一年级教学的基本要求是“抓好初高中衔接；坚持__________，实施分层次教学”。

(完整word版)教师公开招聘考试中学英语(翻译)-试卷3

教师公开招聘考试中学英语（翻译）-试卷3 (总分：52.00，做题时间：90分钟) 一、第二部分专业基础知识(总题数：26，分数：52.00) 1.英汉翻译 __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.法律面前人人平等。 __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：Everyone is equal before the law．／Law is no respecter of persons．) 解析： 3.我很荣幸地向你们表示我诚挚的欢迎1 __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：I take great pleasure in bidding you all a sincere welcome．) 解析： 4.他绝不会干那事。 __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：He is the last man to do it．) 解析： 5.现在我提议为我们两国人民的友谊干杯!同时也为我们进一步的合作成功以及在座诸位的健康干杯! __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：Now I propose a toast to the friendship between our two peoples．And also，to the successof our further cooperation and to the health of all of you here．) 解析： 6.他最不配干这个工作。 __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：He is the last person for such a job．) 解析： 7.现在的孩子们都是四体不勤，五谷不分。 __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：Children nowadays can neither do physical work nor distinguish rice from wheat．) 解析： 8.没有调查就没有发言权。 __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：He who makes no investigation and study has no right to speak．) 解析： 9.1949年中华人民共和国成立。 __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：The People’s Republic of China was founded in 1949．) 解析： 10.公共场所不准吸烟。 __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：Smoking is prohibited in public places．) 解析： 11.他体力很强，可智力很弱。 __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：He is strong physically，but weak mentally．)

人教版新课标高中英语选修7课文原文

人教版新课标高中英语选修7课文原文 Unit 1 Living well-Reading MARTY’S STORY Hi, my name is Marry Fielding and I guess you could say that I am "one in a million". In other words, there are not many people like me. You see, I have a muscle disease which makes me very weak, so I can't run or climb stairs as quickly as other people. In addition, sometimes I am very clumsy and drop things or bump into furniture. Unfortunately, the doctors don't know how to make me better, but I am very outgoing and have learned to adapt to my disability. My motto is: live One day at a time. Until I was ten years old I was the same as everyone else. I used to climb trees, swim and play football. In fact, I used to dream about playing professional football and possibly representing my country in the World Cup. Then I started to get weaker and weaker, until I could only enjoy football from a bench at the stadium. In the end I went into hospital for medical tests. I stayed there for nearly three months. I think I had at least a billion tests, including one in which they cut out a piece of muscle from my leg and looked at it under a microscope. Even after all that, no one could give my disease a name and it is difficult to know what the future holds. One problem is that I don't look any different from other people. So sometimes some children in my primary school would laugh, when I got out of breath after running a short way or had to stop and rest halfway up the stairs. Sometimes, too, I was too weak to go to school so my education suffered. Every time I returned after an absence, I felt stupid because I was behind the others. My life is a lot easier at high school because my fellow students have accepted me. The few who cannot see the real person inside my body do not make me annoyed, and I just ignore them. All in all I have a good life. I am happy to have found many things I can do, like writing and computer programming. My ambition is to work for a firm that develops computer software when I grow up. Last year invented a computer football game and a big company has decided to buy it from me. I have a very busy life with no time to sit around feeling sorry for myself. As well as going to the movies and football matches with my friends, I spend a lot of time with my pets. I have two rabbits, a parrot, a tank full of fish and a tortoise. To look after my pets properly takes a lot of time but I find it worthwhile. I also have to do a lot of work, especially if I have been away for a while. In many ways my disability has helped me grow stronger psychologically and become more independent. I have to work hard to live a normal life but it has been worth it. If I had a chance to say one thing to healthy children, it would be this: having a disability does not mean your life is not satisfying. So don't feel sorry for the disabled or make fun of them, and don't ignore them either. Just accept them for who they are, and give them encouragement to live as

教师资格证考试中学英语学科知识与教学能力考试试题及答案

教师资格证考试中学英语学科知识与教学能力考试试题及答案文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分) 1．Those robots can walk like__________． A．human B．humans C．humen? D．humens 2．She with her friends__________to visit their teacher every week．A．go B．going C．goes? D．went 3．I don’t think the poor__________always poor．Working hard__________very important． A．is；is B．are；are C．are；is?

D．is；are 4．Would you mind__________the window？ A．I closing B．my closing C．me closing? D．me close 5．It has been__________since we went out to play last time．A．some time B．sometime C．sometimes? D．some times 6．Mr．Green works in a__________building． A．thirty stories high B．thirty-stories high C．thirty-stories-high? D．thirty-story high

新课标人教版高中英语选修7单词(默写用)

选修7 Unit 1 1.disability n. __________ 2.disabled adj. __________ 3.hearing n. __________ 4.eyesight n. __________ 5.△syndrome n. __________ 6.△infantile paralysis __________ 7.△Rosalyn n. __________ https://www.360docs.net/doc/e54335746.html,p n. __________ 9.ambition n. __________ 10.ambitious adj. __________ 11.dictation n. __________ 12.△Sally n. __________ 13.noisy n. __________ 14.suitable adj. __________ 15.entry n. __________ 16.beneficial adj. __________ 17.△Marty __________ 18.in other words __________ 19.clumsy adj. __________ 20.△bump vi. __________ 21.outgoing adj. __________ 22.adapt vt. __________ 23.adapt to __________ 24.bench n. __________ 25.cut out __________ 26.microscope n. __________ 27.out of breath __________ 28.absence n. __________ 29.fellow adj. n. __________ 30.annoy vt. __________ 31.annoyed adj. __________ 32.△annoyance n. __________ 33.all in all __________ 34.firm n. adj. __________ 35.software n. __________ 36.sit around __________ 37.as well as __________ 38.parrot n. __________ 39.tank n. __________ 40.tortoise n. __________ 41.in many ways __________ 42.psychology n. __________ 43.psychologically adv __________ 44.make fun of __________ 45.encouragement n. __________ 46.conduct n. vt. __________ 47.△mainstream n. __________ 48.△fulfilling adj. __________ 49.never mind __________ 50.politics n. __________ 51.abolish vt. __________ 52.△abolition n. __________ 53.resign vi. & vt __________ 54.slavery n. __________ 55.literature n. __________ 56.△Barry Minto __________ 57.△Mount Kilimanjaro n. __________ https://www.360docs.net/doc/e54335746.html,panion n. __________ 59.assistance n. __________ 60.congratulate vt. __________ 61.congratulation n. __________ 62.bowling n. __________ 63.graduation n. __________ 64.certificate n. __________ 65.all the best __________ 66.architect n. __________ 67.△Sanders n. __________ 68.adequate adj. __________ 69.access n. __________ 70.accessible adj. __________ 71.△wheelchair n. __________ 72.handy adj. __________ 73.△earphone n. __________ 74.△impair vt. __________ 75.row n. vt . & vi. __________ 76.basement n. __________ 77.outwards adv. __________ 78.exit n. __________ 79.meet with__________ 80.approval n. __________ 81.dignity n. __________ 82.profit n. __________ 83.△italics n.（pl） __________

高中英语课程标准新课标英文版

New Course Syllable for English Shaanxi Institute of Education, October 2005 Part 1: Introduction With the advent of the information age and the global economy, English has become increasingly important. English is the dominant carrier of information and the most widely spoken language in the world. Many countries have made English a cornerstone of quality education when developing strategies for basic education. Since China?s reform and opening, the scale of its English education has continually grown, attended by significant achievements in teaching and learning. However, English education in its current form is failing to meet the needs of contemporary social and economic development. The current round of reforms to the English curriculum aim to end the following practices: 1 l Over-emphasizing the transmission and explanation of knowledge about grammar and vocabulary l Neglecting to develop students? ability to use language for real In their place, the reforms aim to establish a curriculum that: l Develops students? comprehensive language competence l Motivates students, is relevant to their life experiences and cognitive level l Promotes task-based teaching methods

[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试(高级英语学科知识与教学能力)模拟试卷40.doc

[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级英语学科知识与教学能力）模拟试卷40 [职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级英语学科知识与教学能力）模拟试卷40 一、单项选择题 1 Which of the following do not belong to the same type according to the manner or place of articulation? （A）/p//b//m/ （B）/θ//3//h/ （C）/g//h//k/ （D）/g////w/ 2 The pronunciation of the English word "selected" is______. （A）[sI'lectId] （B）[sI'lektId] （C）['sIlektId] （D）[sI'lekt] 3 George took______ of the fine weather to do a day' s work in his garden. （A）advantage

（C）possession （D）charge 4 The bell rang and every student had to______their examination papers. （A）give up （B）give away （C）give out （D）give in 5 The committee is totally opposed______any changes being made in the plans. （A）of （B）on （C）to （D）against 6 My train arrives in New York at eight o' clock tonight. The plane I would like to take from there______by then. （A）would leave （B）will have left

新课标高一英语选修6单词表完整版

选修六 Unit 1 △realistic adj. 现实主义的；逼真的；现实的abstract adj. 抽象的；深奥的n. 摘要 sculpture n. 雕塑 △sculptor n. 雕刻家；雕塑家 gallery n. 美术陈列室；画廊 faith n. 信任；信心；信念 faithfully adv. 忠实地 △consequently adv. 所以；因而 aim n. 目标；目的vi. & vt. 瞄准；（向某方向）努力 conventional adj. 常规的；传统的；因循守旧的typical adj. 典型的；有代表性的 evident adj. 明显的；明白的 △Giotto di Bondone 乔托（意大利画家、雕刻家、建筑师） △renaissance n. 新生；复兴；复活 △the Renaissance 文艺复兴（时期） adopt vt. 采用；采纳；收养 △humanistic adj. 人道主义的 possess vt. 拥有；具有；支配 possession n. （尤作复数）所有；财产 superb adj. 卓越的；杰出的；极好的 △perspective n. 透视画法；透视图；观点technique n. 技术；方法；技能 △Masaccio 马萨乔（意大利画家） coincidence n. 巧合（的事）；（事情、口味、故事等）相合 by coincidence 巧合地 △masterpiece n. 杰作；名著 △impressionism n. 印象主义；印象派△impressionist adj. 印象派的n. 印象派艺术家 △post-impressionist adj. 后印象派的n. 后印象派艺术家 a great deal 大量 shadow n. 阴影；影子 ridiculous adj. 荒谬的；可笑的 controversial adj. 争论的；争议的 attempt n. 努力；尝试；企图vt. 尝试；企图 on the other hand (可是)另一方面 predict vt. 预言；预告；预测 △landscape n. 风景；景色 specific adj. 确切的；特定的 figure n. 画像；身材；数字 clay n. 黏土 △critic n. 评论家；批评者 △bronze n. 青铜；青铜色；青铜制艺术品 marble n. 大理石 △Mona Lisa 蒙娜丽莎（达芬奇所作的一幅著名肖像画） △Leonardo da Vinc i 列奥纳多?达?芬奇（意大利著名画家） carve vt. 雕刻；刻记 delicate adj. 脆弱的；容易生病的；精致的 △Michelangelo 米开朗基罗（意大利文艺复兴雕刻家、画家、建筑师和诗人） △canvas n. 帆布；画布 △Picasso 毕加索（西班牙画家） cafén. 咖啡馆；小餐馆 allergic adj. 过敏性的；对……过敏的 △effectively adv. 有效地 exhibition n. 展览；陈列；展览会 aggressive adj. 敢作敢为的；侵略的；好斗的 scholar n. 学者 flesh n. 肉；肌肉；肉体 in the flesh 活着的；本人 △Matisse 马蒂斯（法国画家） geometry n. 几何学 bunch n. 束；串 △ Manhattan n. 曼哈顿岛；曼哈顿区（纽约市中心） avenue n. 林荫道；道路；大街 preference n. 喜爱；偏爱 △Guggenheim Museum 古根海姆博物馆 △display vt. 展示；陈列；显露 appeal vi. 有感染力；呼吁；求助vt. 将……上诉 n. 呼吁；恳求 appeal to （对某人）有吸引力；（使某人）感兴趣 fragile adj. 精细的；易碎的；脆弱的 △circular adj. 圆形的；环形的；循环的 △metropolitan adj. 主要都市的；大城市的 reputation n. 名声；名誉 civilization n. 文明；文化；文明社会 Egypt n. 埃及（东北非国家） Egyptian adj. 埃及的；埃及人的 visual adj. 视觉的；看得见的 fragrant adj. 香的；令人愉快的 △Monet 莫奈（法国画家） △Whitney 惠特尼 △Madison n. 麦迪逊 contemporary adj. 当代的；同时代的 permanent adj. 永久的；持久的 district n. 区；区域；行政区 committee n. 委员会 signature n. 署名；签字 Unit 2 △poetry n. 诗（总称）；诗意 tick vt. 给……标记号

教师招考高中英语试卷电子教案

教师招考高中英语试卷

湘潭市2006年中、小学教师业务考试高中英语试卷第一部分英语教育的基本理论与实践（15分） I. 选择填空第一节单项选择题（选择正确答案）（每小题1分，共计5分） 1、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务？ A、激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 B、使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力 C、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神 D、了解中华文化的博大精深，培养爱国主义精神 2、国家英语课程要求从3年级开设英语课程。《标准》_____为6年级结束时应达到的基本要求；______为9年级结束时应达到的基本要求；______为高中毕业的基本要求。 A、第二级; 第五级; 第八级 B、第三级；第六级；第八级； C、第一级; 第四级; 第七级 D、第二级；第六级；第八级； 3、基础教育英语课程的总体目标由_______构成。 A、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、创新精神 B、语言知识、交际能力、学习策略、情感态度、合作精神

C、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识 D、语言能力、文化知识、学习方法、祖国意识、文化理解 4、_______是英语学习成功的关键。 A、打下良好的听、说、读、写基础 B、保持积极的学习态度 C、每天背诵一篇经典课文 D、课前准备、课后复习 5、在基础教育阶段，学习英语应以______为主，学习者最主要的终极目标之一是获得_____。 A、实践；综合语言运用能力 B、掌握知识；尽可能多的语言知识 C、交际；尽可能多的英语信息 D、听说；听与说的能力第二节多项选择题。（凡多选、少选、不选或错选均不给分）（每小题2分，共计10分） 6、以下不属于英语基本学习策略的选项是： A、对所学内容能主动练习和实践 B、在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿 C、在学习中集中注意力 D、遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助 7、在英语教学中教师应注意做到： A、为学生提供自主学习和相互交流的机会 B、对学生学习过程中的失误和错误立即纠正 C、鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究的方式掌握英语知识 D、创造条件让学生自主解决问题 8、努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛是教师必须注意的教学原则，为此，教师应该______。

重点高中英语课程标准新课标英文版

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New Course Syllable for English Part 1: Introduction With the advent of the information age and the global economy, English has become increasingly important. English is the dominant carrier of information and the most widely spoken language in the world. Many countries have made English a cornerstone of quality education when developing strategies for basic education. Since China’s reform and opening, the scale of its English education has continually grown, attended by significant achievements in teaching and learning. However, English education in its current form is failing to meet the needs of contemporary social and economic development. The current round of reforms to the English curriculum aim to end the following practices: l Over-emphasizing the transmission and explanation of knowledge about grammar and vocabulary l Neglecting to develop students’ ab ility to use language for real In their place, the reforms aim to establish a curriculum that: l Develops students’ comprehensive language competence l Motivates students, is relevant to their life experiences and cognitive level l Promotes task-based teaching methods l Involves students in experiential, practical, participatory and cooperative learning l Develops students’ positive attitudes, thinking skills, practical abilities, cultural awareness and autonomy through the language learning process 1. The Nature of the New Curriculum The new English curriculum strives to accomplish far more than just help students learn English. At one level learning English should involve helping students t l Develop a certain level of comprehensive language competence and the ability to use language for real communication l Master certain basic language knowledge l Master listening, speaking, reading and writing skills However, at another level the curriculum should also serv e students’ all-round development, providing them with opportunities t l Strengthen their interest in studying English l Grow in self-discipline, perseverance and self-confidence l Improve their cooperative, investigative and thinking abilities l Develop their memory, imagination and creativity l Adopt good study habits and effective learning strategies l Develop as autonomous and lifelong learners l Build moral integrity and a healthy outlook on life l Establish both national spirit and an awareness of and respect for cultural differences l Broaden their horizons and enrich their life experience