骨干教师培养青年教师培养方法及措施

骨干教师结对帮扶计划

中宁七小王富贵

一、指导思想

我校根据工作需要，每年都要调入一些青年教师。这些青年教师精力充沛、学历

层次较高、工作热情高，但经验不足。为了让这些教师尽快适应学校的教育教学工作，学校将采用结对子帮扶，为青年教师提供锻炼的舞台，促使其脱颖而出，成为学校教

学的骨干力量。为使青年教师培养有条不紊的进行，本人特制定本计划如下：

二、培养目标

1．培养青年教师不仅是学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要。使青年

教师在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长计划，磨练自己各项教育教学技能。成为充满教学智慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力，“享受教育”的现代型教师。

2．使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教育理念。

通过理论学习，教学实践，信息技术运用，教育科学研究及专家指导等形式，提

高培养对象的教育创新思维能力，学科知识拓展能力，信息技术运用能力和教育科学

研究能力。

3．促使他们逐步形成学科教育教学的个人风格和特色，使他们在各方面尽快适

应新形势下教学工作需要。

4．青年教师经过培养成为学校的骨干力量。

三、培养内容

学校为培养对象创造条件，提供机会，营造氛围，搭建平台。提高他们的思想政

治与师德修养，现代化教育理论水平，专业水平，课程整合能力，教育技术运用能力

和教育教学改革研究能力，让他们得到充分的锻炼和培养。

四、培养对象的选定

我结对的徒弟是第一学期青年教师党晓燕老师、第二学期苗芳老师。

五、培养方法及措施

我本着注重能力、讲求实效、更新观念、形成特色的原则，不仅在工作中关心青

年教师，更要在生活中关心他们，调动他们的热情，释放他们的活力，让他们始终成

为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。

1、加强青年教师的基本功训练。

每月定期开展青年教师“一话”（普通话）、“三字”（钢笔、毛笔、粉笔字）

为主要内容的教师职业技能和基本功竞赛活动。

2、加强青年教师的教育教学理论培训。

每学期组织青年教师进行1-2次理论学习。学习各个学科《新课程标准》、《课

堂评价标准》及国内外最新教育教学动态。

3、为青年老师精心挑选“教学导师”，开展一帮一活动。建立青年教师成长档案，使其成长更具科学性。

4、强化对青年教师专业教学基本功的培训。

每月份学科组织青年教师观看名优教师的优秀教学录象课例。当场点评，发表感受，记录学习心得。

积极发挥身边名师的作用，要求年轻教师每周至少听课一节。提倡青年教师跨学科、跨年级听课，从各学科中取之精华，吸各学科之所长。

5、认真落实集体备课。

备课是上好课的前提，为了让集体备课落到实处，本期一开学校长亲自主持召开

各学科教师会议，安排集体备课工作。本期我校教师的备课要做到“三定”，即定时

间（每周二综合学科，周三下午第三节语文学科、每周周四下午数学学科）、定内容（主要说下一周的教学内容）、定课件（说完课后每人根据内容制作一个课件，周五

离校前上交教导处）。为检查教师的备课情况，学校除了教导处检查教师上课情况和

包级领导推门听课外，我每月听、评徒弟一节课，对课堂教学情况不佳的教师进行谈话，以此促使每一位教师备好课。

6、典型引路，示范带动。

本期由于工作需要，我校各学科新进了一些教师，这些教师热情高、精力充沛，

但缺少教学经验，为提高教师课堂教学水平，我校一开学就让学校的名师、骨干教师

王玉娟、朱艳春、张叶玲、王富贵、马静上示范课。典型引路，示范带动。用示范课

引领广大教师去欣赏新课改新方法给课堂带来的勃勃生机，用典型的教学案例让广大

教师去领略课堂上学生迸发出的真情实感。

7、跟踪听课，提高新来教师的课堂教学技能。

每月包级领导和业务领导、指导教师一起到年轻教师班中听课，听课时，听后就评，评课时，指出优点，点明不足，让新进教师看到希望，体验到成功的快乐。

8、为青年教师提供教学实践锻炼的舞台。

通过多种形式让青年教师上汇报课。学校将给青年教师提供各种锻炼的机会，积

极推选青年教师参加各级各类的教学比赛。如“青年教师教学比武赛”、“创新教学

设计赛”、“优质课比赛”、“说教材比赛”等。

9、大力鼓励青年教师创建个人教学博客。坚持记录自己教育教学中的点滴感受，

困惑、烦恼和欣喜、感动。

10、在校园网上创建“青年教师教学论坛”。鼓励青年教师积极思考教育教学中

遇到的问题，为他们提供一个随时随地可以进行交流，进行思想碰撞的“硅谷”。

11、对青年教师进行撰写论文、专题心得的培训。

12、聘请在论文撰写方面有特长的名师指导青年教师学习撰写的技巧。如何取材，立意，论证，如何对自己教学经验进行总结提炼，从而提高青年教师论文撰写水平。

13、青年教师的培养是一项长期的工作，是一项“朝阳”工程。学校将努力营造

一个“宽松、积极、浓厚”

14、教育教学研究氛围，根据每位青年教师的的专长与教学特点，为他们提供广

阔的参与各级各类教育

15、教学活动展示和比赛的机会。让青年教师在实践的磨练中一步步得到锻炼，

一步步成长起来。

青年教师培养情况总结

中宁七小王富贵

为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，根据我校师徒

结对子协议，我校制定了《教师培养方案》，对青年教师提出了明确而具体的要求。

我结对的徒弟是第一学期党晓燕老师、第二学期苗芳老师。几年下来，《教师培养方案》得到了认真贯彻和执行，青年教师培养取得了明显的实效。

一、青年教师培养的执行情况

为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我校为每一位青年教师确定了一名老

教师担当其师傅，由师傅具体负责其培养工作。我结对的徒弟是第一学期党晓燕老师、第二学期苗芳老师。按照我校要求，青年教师必须完成一定数量的教学工作量，必须

完成一定数量的教学论文或教学、科研课题等。一般情况下，青年教师必须在每学期

末对自己的工作和学习情况写出书面总结，然后接受师傅和学校的共同考核。对于培

养过程中出现的问题，及时给予指正。几年来，由于师傅负责，方法得当，措施到位，其效果良好。

近几年来，青年教师在指导教师的培养下，通过个人的学习和努力，都有了较大

的进步，在工作中也都取得了较大的成绩。主要表现在以下几个方面：

二、加强学习教育，提高了道德修养和法律素质。

近年来，青年教师能够认真学习党的路线方针政策，积极参加我校组织的政治学

习和业务活动；能够做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有理想，积极进取，脚踏实地，能够按时完成学校交给的各项任务。指导青年教师认真学

习“教育法”、“教师法”，通过集体和分散学习等多形式多渠道的指导方式，让各

位教师熟悉并严格按照教学工作的有关规定要求规范自己的行为，深刻认识到自身在

提高教学质量中所担负的使命和责任; 提高了思想政治素质、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识，杜绝教学活动中的违规行为。同时指导青年教师学习关于加强师德

建设的有关文件，学习媒体报导的师德高尚教师的典型事迹，要求教师要不断加强自