部编四年级语文下册古诗词谚语应用

1、《墨梅》中借物喻人表现作者的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操的句子是：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

2、《芙蓉楼送辛渐》中表达诗人的高洁志趣的句子是：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

3、爸爸想教导我好好读书，他会说：少年不知勤学苦，老来方知读书迟。

4、我劝学习落后的同学及时学习时会说：学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。

5、《卜算子·咏梅》中表现梅花坚强不屈、不畏严寒的句子是：已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏；表现梅花谦虚的句子是：俏也不争春，只把春来报。

6、学习不怕根底浅，只要迈步总不迟告诉我们学习不怕晚，只要想开始，一切都来得及。

7、从杨万里的儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻中，我体会到了孩子天真活泼的童心。

8、从辛弃疾的最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬中，我们看到了孩童溪头剥莲蓬的情景。

9、成成很聪明，就是学习上怕吃苦。爸爸用书山有路勤为径，学海无涯苦作舟勉励他勤奋学习。

10、《墨梅》中的名句不要人夸好颜色，只留清气满乾坤告诉我们做人要高风亮节。

11、天行健，君子以自强不息告诉我们要自强不息。

12、一日读书一日功，一日不读十日空告诉我们读书要坚持不懈。

13、宇宙不停地运转，人应效法天地，永远不断地前进。即所谓天行健，君子以自强不息。

14、《孟子》中告诫我们处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处于安逸享乐中可以使人或国家消亡的句子是生于忧患而死于安乐。

15、唐朝诗人罗隐曾用采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜来歌颂不辞辛劳为他人创造幸福生活的人，并讽刺了那些不劳而获的人。

16、《独坐敬亭山》中“相看两不厌，只有敬亭山”两句运用拟人的修辞手法，表达了诗人与敬亭山之间的深厚感情。

17、我们可以从《芙蓉楼送辛渐》中的洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶感受到诗人为官清白、心地纯洁的品格。

18、《墨梅》一诗中,诗人借墨梅表现鄙薄流俗、独善其身、孤芳自赏的情怀。我们从诗句不要人夸好颜色，只留清气满乾坤中可以感受到他的高尚品格。

19、天行健，君子以自强不息这句名言告诉我们要顽强拼搏，坚持不懈。

20、孟子曰：生于忧患而死于安乐告诫人们要有忧患意识，不能只沉浸在安逸的生活中。

21、当遇到挫折时，我们应该多从自身寻找原因，而不是一味地去埋怨别人。就像《论语》里说的：不怨天，不尤人。

22、小玲在学习上总想投机取巧，不愿花时间读书、写作业。你会对她说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

23、你的同学张力立志好好学习古诗，计划每天读一首诗，但他三天打鱼，两天晒网，常常完不成计划。你会对他说：一日读书一日功，一日不读十日空。

24、明明同学因基础差，对学习失去了信心，我们可以这样劝告他：学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。

25、读书学习贵在持之以恒，因为一日读书一日功，一日不读十日空。

26、张林的基础不好，学习有些吃力，他十分气馁。老师微笑着鼓励他：学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。

27、在读书、学习的道路上，没有捷径可走，如果你想汲取更多的知识，只有靠勤奋和刻苦。正如韩愈所说的：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

28、遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，这正如古人说的不怨天不尤人。

29、人应该发奋图强，与时俱进，正如《周易》里说的：天行健，君子以自强不息。

30、作为小学生，我们应该更加勤奋刻苦地学习，因为书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

31、我们常把老老实实、勤勤恳恳工作的人叫作“老黄牛”，把外表强大凶狠而实际空虚无力的人叫作“纸老虎”，我知道这样的词语还有应声虫、铁公鸡。

32、你可以用“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”告诫一位认为自己现在还小，学习时间还很多的同学。

高楼（）立车水（）龙鸡犬相（）（）烟袅袅

依山（）水（）火辉煌（）然有序一丝不（）

屏息（）（）从容（）（）左顾（）（）（）（）多腔

（）（）不安（）（）多端如怨（）（）扬长（）（）

猝然（）（）失（）落（）心（）（）焚惊（）（）地

惊慌（）（）镇定（）（）临（）不（）锲而（）（）

①北京的长安街，从早到晚，都是车水马龙、灯火辉煌，热闹非凡。

②常听奶奶讲，她的故乡是一座依山傍水、风景优美的小城。

③这个小朋友不停地左顾右盼，对于儿童乐园的一切都感到十分新鲜。

④天上的云形态多样，变化多端。

⑤他上课跟同学说悄悄话被老师发现了，面对老师严厉的眼神，他显得有些局促不安。

⑥面对困难，我们只有锲而不舍地找寻战胜它的方法，才能获得成功。

⑦钱塘江大潮声势浩大，惊天动地。

⑧革命者那临危不惧的精神深深地鼓舞了我们。

⑨尖锐的警报声响起，同学们没有惊慌失措，在班主任的指挥下，井然有序地跑向了大操场。