整体观照,至切题意(整理精校版)

整体观照，至切题意

作文辅导

0316 08:16

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整体观照，至切题意

【作文题目】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

帕瓦罗蒂30岁时，应邀参加一个演唱会。这个演唱会对当时名不见经传的他很重要。晚上，帕瓦罗蒂在一个小旅馆住了下来。由于旅途劳累，帕瓦罗蒂便提早睡了。没过多久，他就被隔壁房间传来的婴儿啼哭声吵醒了，而且，那孩子好像和他作对似的，竟一直啼哭不止。无奈之下，帕瓦罗蒂索性把孩子的哭声当作歌声来欣赏了，渐渐地竟佩服起那孩子来，因为想到自己唱歌唱到一个小时，嗓子就沙哑了，而这孩子的声音却依然洪亮。

如此一想，帕瓦罗蒂立刻兴奋起来。他细心地倾听起来，很快就有了不同寻常的发现：孩子的哭声哭到快破的临界点时，会把声音拉回来，这声音就不会破裂，这是孩子在用丹田发音而不是用喉咙。帕瓦罗蒂也开始学着用丹田发音，试着唱到最高点，保持第一声那样洪亮。在第二天的演唱会上，他以饱满洪亮的声音征服了所有观众。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【立意思考】

材料作文，立意为先！

材料作文虽然可以立意多元，具有较强的发散性，但在基本切合题意的基础上，不同立意仍有优劣高下之别。我们强调，审读材料一定要从整体进行把握，不可“只见树木，不见森林”、“一叶障目，不见泰山”，比如本次作文，有些同学将立意定为“细节决定成败”、“学会倾听”、“学会宽容”、“懂得欣赏”、“退一步海阔天空”、“学会在逆境中成长”、“把握人生的

得失取舍”，甚至“凡事要适度”、“无奈是一种幸福”等等，这些同学就像盲人摸象一样，摸到了局部就以为是整个大象。

应试作文是一次性的行为，所以我们应“稳”字当头，不可剑走偏锋、过于标新立异。因为你要考虑到，阅卷老师在阅卷时，是以相对明确的立意尺度来衡量，你从一处旮旯里死抠出一个自认为还算新颖的立意，只可悦己，而无法悦人。

我们强调，材料作文虽然有多种立意，但必定有相对集中的最佳立意

．．．．！比如，下面这些立意都符合题意，但仍要优中选优，请从中选出你认为最切合材料的立意来。

1.普通平凡的司空见惯的现象中蕴涵着精妙无比的道理。孩子的啼哭再普通不过了，但却藏有“丹田发音”的道理。

2.要以坦然乐观的心态去对待生活中让人烦恼的事情，这种心态不仅会消解烦恼，而且能助人成功。帕瓦罗蒂面对孩子无休止的啼哭，以欣赏的心态去倾听，不仅烦恼不再，而且使他受到启发，取得演唱成功。

3.做生活的有心人，要善思勤思，这样可能会有不同寻常的发现。

4.换一种视角，往往能将不利的因素转化为有利的条件，从而获得提升。

5.一个人能在某些方面有所发现，这与他在某些方面的知识积累与钻研是分不开的。帕瓦罗蒂能从孩子的啼哭中发现“丹田发音”这同他平时唱歌的经验积累有密切的关系。他的发现看似偶然，实则必然，孩子的啼哭为导火索，一下子点燃了他胸中积聚的油库。

【阅卷感触】

对材料作文而言，最重要的就是拟题艺术。“题好一半文”，一个准确而妥帖的题目，首先能让阅卷者将文章划入一个不错的档次。当然，要拟出一个好题目，前提条件是能对材料进行整体把握，提炼出最佳立意来。在这次阅卷中，能至切题意的好题目可谓少之又少。下面几个题目算是比较妥贴的：《化困阻为财富》（顾雨桐）、《让障碍变成路基》（于典）、《在困境中寻找财富》（夏峰）、《从“噪音“中学习》（丁录）、《绊脚石，垫脚石》（董嘉怡）……

而下面一些题目就属于与题意若即若离，只能算差强人意：《向万物乞求灵感的火花》、《换个角度的惊喜》、《让思维拐个弯》、《多角度思考》、《利用缺陷，突破自我》、《善于发现》；

但这次阅卷中我们更多的是发现一些莫名其妙、自说自话、思维偏狭的题目：《生活孕育希望》、《悬崖绝处有风景》、《半瓣花上说人情》、《旧民入新时》、《不加修饰，返璞归真》、《物极必反》、《既来之，则安之》、《镜子人生》、《迷津处，孩童方可引渡》、《见好便收》、《由丹田发音》、《风雨后，是阳光》、《苦中作乐》、《细节决定成败》、《灵魂的尺度》、《野花自有野中趣》、《保持饥饿》、《停下脚步，学会倾听》、《人生的临界点》、《留些谦逊给自己取暖》……单瞟一眼这样的题目，就可以想见文章跑题“跑”得有多远！遇到这样题目，阅卷者是很容易丧失认真读完全篇的耐心的。

当然，新材料作文与老材料作文的区别是：（1）新材料作文写作中可以出现也可不出现题目中的材料；（·）新材料作文的立意更加多元，可以从多角度进行思考，但也要兼顾全体。

矫枉必须过正！因此，本次阅卷的尺度稍微严格了些，稍微偏离最佳立意就会被打压。望同学们理解，也不可因本次分数的打击而在今后的写作中畏首畏尾。失去了写作的胆识，才是最大的悲哀。期望与老师多交流。

【主要问题】

1.另起炉灶，抛开材料

材料作文与命题作文的最大区别是，材料作文写作时一定要紧扣材料行文，而命题作文是紧扣题目行文。写惯了命题作文的同学们，往往混淆两者区别，将材料作文写成了命题作文。举例来说，有同学写“善于发现”，这个角度还算可以，但他写着写着就围绕“善于发现”来写，大谈如何去发现，而丢开了材料本身。而如果要从“善于发现”的角度行文的话，应该强调如何从不利的或寻常的事物中发现有利的或不寻常的价值来，并对生活产生积极影响。

2.貌合神离，似是而非

这次不少同学写记叙文参照了方冠晴《用爱倾听》这篇文章，写转变心态后发现“噪音”也很动听。这个材料表面上看来与帕瓦罗蒂的材料很接近，但实质有区别。帕瓦罗蒂的材料不仅有心态转变的认识层面，还有化不利为有利、完善并提升自身的行动层面。而《用爱倾听》只是扣住了帕瓦罗蒂材料的一半，只能算基本符合题意。

这就提醒我们一定要提高思维的精确度，并且防止“素材先行”的构思冲动！

【亮点欣赏】