艺术的功能

具有认识作用。如电影艺术中的科教片是以传播科学知识
和推广科技成果为基本目的的电影类别。 （三）艺术作品将艺术性与科学性融合在一起，起到了间 接普及知识的作用。如电影当中的科幻片、传记片，中国 画中的工笔花鸟画等。
想象力无论是对于艺术还是对于科学研究都是十分重要的，甚至可以说是不可缺少的，爱因斯坦曾经说过：“想象力比知 识更重要。”既然想象力很重要，那么想象力该如何培养呢？培养想象力的方法有很多种，而通过艺术来培养想象力是其 中的好方法之一。
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价值与功能，都与人类审美内在地联系在一起。
（一）艺术作品之所以特别受人欢迎，在于艺术家创作作 品时，其审美情趣、审美理想和导向无不渗透其中，欣赏 者由作品所引发的审美愉悦，往往是一种共鸣和分享。如
“子在齐闻《韶》，三月不知肉味。艺术可以满足人的精
神需要和审美需要，而这种需要有时比人的物质需要还要 强烈。 （二）艺术审美功能的另一个作用是使劳动者通过艺术欣 赏得到积极的休息，从而以新的精力投入新的工作。艺术
休息。 （一）艺术能给人以精神上的享受。艺术作品能满足人们 的审美需要，使其精神上产生一种愉悦、美感。例如，欣
赏镜头语言浪漫唯美的电影在本能上就是一种享受，《天
使艾米丽》法国诗意电影的画面风格，以及置入电影人物 中间使得观众如临其境的镜头特色，以轻松诙谐又不乏苦 涩的方式，展现了一个理想的巴黎、理想的女孩以及理想 的幸福，给观众垒砌了一个一尘不染的境地。
的这种功能甚至还被逐渐运用到医疗方面。如美、英等国
家尝试用音乐手段来治疗某些病症，而在美国，一些高等 院校还专门设定了艺术疗法的课程。 （三）艺术审美功能最重要的作用是寓教于乐，通过艺术 欣赏，不仅使人们满足精神上的审美需要，身心得到积极 的休息，而且可以从中受到教育和启迪。
传媒对艺术的影响是划时代的。电子科技使传媒形成了与以往任何的艺术样式都不可同日而语的艺术形态。传媒艺术作为当
（二）艺术使人们通过艺术欣赏得到积极的休息。艺术欣
赏确实是一种令人陶醉的积极的休息方式，具有畅神益智 的功能。西方现当代心理学家，都十分重视艺术对欣赏者 深层心理的宣泄作用或净化作用，认为艺术可以使人们在 现实生活中受到压抑或无法实现的情绪、愿望、期待、理 想，通过艺术创造的想象世界或梦幻世界得到完成和满足。
• 心理功能
艺术的对消极、郁闷、惆怅等心理困境的人， 能够给予治疗。艺术及其作品具有协调、净化
审美主体心理的功能。
中医的“以情胜情”，是一种根据中医脏象学 说五行生克的理论用正常的情绪活动来调整另 一种不正常的情绪活动。其机理就是情绪具有
相互制约的作用，是具有浓厚东方传统文化特
色的心理治疗手段。 西方的“音乐疗法”，最接近我们生活的音乐 就是心跳，音乐的频率、节奏和有规律的声波 振动，是一种物理能量，而适度的物理能量会
一方面是文艺可以“观”风俗之盛衰，具有认识社会、历
史的作用，即通过具体的艺术作品可以了解社会生活、政 治风俗的情况；另一方面是“多识于鸟兽草木之名”，即 文艺具有认识自然现象，增长多方面知识的作用。
（一）艺术对于社会、历史、人生具有认识功能。如在中
国文学史上，比如《儒林外史》、《红楼梦》等小说，都 从不同侧面对中国封建社会的生活面貌进行了形象的展示， 并且对它的各种矛盾作了深刻的挖掘和揭露。 （二）对于大至天体，小至细胞的自然现象，艺术也同样
• 教育功能
艺术的教育功能，主要是指人们通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识 上得到提高，在潜移默化的作用下，引起人的思想、感情、理想、追求发生深刻的变化，引导人们正确地理解和认识生活，树 立起正确的人生观和世界观。 （一）以情动人。艺术作品中总是灌注着艺术家的思想感情，融入了艺术家对人生和世界的体验、感受、理想和愿望，再通过 生动感人的艺术描绘，作用于欣赏者的感情，很容易使人受到强烈的感染和熏陶。所以，艺术的教育作用决不是干巴巴的道德 说教，更不是板着面孔的道德训诫，而是以情感人，以情动人。贝多芬的《命运交响曲》，气势博大昂扬，是大家熟悉的名作， 在他的音乐中，以抽象的方式表达生命在各种处境中的困顿、挣扎、突破或沮丧，给予人的心灵以极大的震撼与鼓舞。 （二）潜移默化。艺术作品对人的思想情感和精神面貌起到潜移默化的教育作用。人们在欣赏艺术的同时，常常是在不知不觉 中既得到美的享受，心灵同时也得到净化。 （三）寓教于乐。它强调应当把思想教育融合到艺术审美娱乐当中。《乔家大院》该剧通过一个人的命运，通过一条经商道路， 把中国人民传统的美德有机的结合起来，使观众找到与现实的结合点，激发了人们对中华民族优良传统的自豪感。
（三）艺术的组织功能在净化人们感情上的体现。通过音
乐、美术、建筑等艺术魔力，作用于人的感情，容易引起 人们的联想和共鸣。 （四）艺术的组织功能在感情上的博激作用。
艺术的组织功在现在社会主义生活中的具体表现就是爱国主义教育，艺术离不开政治形势，所以现在的一些艺术都与爱国主 义精神相联系。
艺术其他功能
引起人体组织细胞发生和谐共振现象，这种声
波引起的共振现象，会直接影响人的脑电波、 心率、呼吸节奏等。
• 生理功能
艺术可以对人的生理产生刺激作用，如果对这种刺激进行有效地调节与控制，则可以促进人的生理健康，甚至是使某种 疾病得到治疗。 美国艺术治疗协会给绘画治疗所下的定义是：绘画治疗提供了非言语的表达和沟通机会，在绘画治疗中的主要途径是通 过艺术创作进行治疗，而创作的过程可以缓和情绪上的冲突并有助于自我认识和自我成长。
艺术是某个国家、某个民族或某个地区文化的集中体现。
（一）艺术的组织功能在人们沟通上的体现。艺术是一门 感情艺术，是世界各民族交流沟通的国际语言，他与人的 情感自然形成一种易融汇性。如奥林匹克歌曲为运动健儿
增进“友谊、团结、拼搏”的精神。
（二）艺术的组织功能在人们的感情展露上的体现。艺术 可以直接渗入人的心灵，触发人的积极或是消极的感情。 《春节序曲》给人一种喜气洋洋、热闹欢腾的喜庆气氛。 《二泉映月》则触动了人们的悲愤、忧伤的感情。
一、艺术教育是开发大脑潜质大有可为的途径之一。 二、艺术教育是创造型人才培养必不可少的重要措施。
三、艺术教育是提高人才情商素质不容忽视的途径。
• 娱乐功能
艺术的娱乐功能主要是指通过艺术欣赏活动，使人们的审 美需要得到满足，获得精神享受和审美快感，愉心悦目、
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畅神益智，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和
艺术的功能
艺术是一种特殊的社会意识形态，艺术的生产是一种特殊的精神生产，艺术作品具有独特的审美价值。它是通过艺术创作、 艺术作品、艺术欣赏这是一个艺术生产的全过程，来影响的精神面貌和思想情感，最终对社会生活产生多方面的作用和影 响。 比如戏剧艺术通过戏剧创作、戏剧演出、戏剧欣赏的全过程，影响着人们的思想感情，对社会生活的各个方面产生作用和 影响，最终实现其社会功能。艺术的功能不是在任何形式的表现基础上都可以发挥作用。艺术作为人类审美意识的最高表 现形式，它的多种社会功能是以审美价值为基础的，艺术的各种社会功能只有在审美价值的基础上才能发挥作用。
艺术使人们得到快乐，并参与艺术家的创造。这种特殊的快乐是一种伴随着艺术的所有功能，使其别具色彩的精神享受。亚里 士多德认为，艺术应当使人得到快感，精神方面的享受是大家公认为不仅含有美的因素，而且含有愉快的因素，幸福正在与这 两个因素的结合。
• 组织功能
艺术的组织功能是指某些艺术品能让欣赏者从中获得观念 与感情上的认同，从而走到一起为某种共同的目标而奋斗。
艺术的社会功能指艺术作品作用于人的精神而对社会生活和人的思想感情发生的影响。也称“艺术的价值”或“艺术
的社会作用”。艺术的社会功能主要表现在以下几个方面： 审美功能 认识功能 教育功能 娱乐功能 其他功能： 心理功能 生理功能
艺术主要功能
• 审美功能
艺术的本质在于审美 ,在我们看来，审美是区别艺术与非艺 术的根本标志。艺术最根本的性质和规定性、艺术的独特
代艺术的整合性概念,是在与传统艺术相对举意义上提出来的,它为当下的审美活动提供了最主要的对象和审美经验。传媒艺术
供我们观赏的图像在运动着的时空中被摄录,又在运动着的时空中被播放,因此,就显得异常真实。与传统艺术相比,主体的形式 创造因素在欣赏者面前淡化退居其后。
• 认识功能
艺术的认识功能，主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以 更加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。