关于英语句型操练的小方法

句型操练小游戏

句型操练如果形式过于单一，学生就会感到枯燥乏味，从而影响课堂教学的效果。利用多种形

式进行操练不仅能增加学生练习的机会，而且可以活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性。下面介

绍几种趣味性较强的句型操练方法：

（1）唱反调

这种游戏中，教师通过转换朗读方式的方法带领学生朗读。在操练新句型时，若教师大声读，

学生则小声读；教师语速慢，学生则语速快。此方法符合小学生好奇和求新的心理特点，通过反复

刺激他们的听觉神经，达到掌握句型的目的。

（2）一气呵成

这是一种既能克服学生厌读心理又具有挑战性的句型操练方法。教师先连续读几遍新句型，然

后要求学生仿照教师重复句型，重复次数最多且不出错的为胜。此方法学生参与面广，可以在两人、组与组、男生与女生之间进行比赛。

（3）诵读歌谣

Exercises, morning exercises, do morning exercises,

When do you do morning exercises?

Exercises, morning exercises, do morning exercises,

I usually do morning exercises at 7:30.

歌谣节奏优美，琅琅上口。学生通过诵读歌谣不仅能操练句型，也有肋于掌握正确的语音和语调。

（4）歌曲操练

在歌曲中操练句型是一处既能减轻学生的心理负担，又能使学生在轻松、愉快的气氛中掌握句

型的好方法。许多歌曲旋律优美动听，学生耳熟能详。如果在操练句型时给一些旧曲子谱上新词，

随着歌曲的旋律，学生们便能脱口唱出所学句型

（5）探囊猜宝

为了帮助学生操练There be 句型的疑问句式，笔者准备了一个色彩鲜艳的布袋，里面放有ruler, toy car, banana, tie等实物。课堂上，笔者挥动布袋，神秘地对学生说：

Look! I have a magic bag. Please touch and guess. 并要求学生运用句型“Is there…”提问。学生们

兴致勃勃，踊跃参与，在不知不觉中就掌握了新句型。

（6）黄金搭档

教学了“Do you like……？”句型后，笔者设计了一个名为“黄金搭档”的游戏，教学效果良好。

该游戏的操作过程如下：请两位学生到讲台前，背对背站好，两人各手持两块有Yes和No的卡片。教师出示词组卡片，如playing basketball，swimming，cooking等，其余学生根据卡片内容，用句

型“Do you like，…？询问这两位同学。持有卡片的学生需举起Yes或No的卡片，并用

“Yes. I like…”或“No，I don’t like…”作出回答。配合最默契者为黄金搭档。

（7）故事情景操练

题材多样、情节有趣的故事不仅能满足儿童的好奇心，也适用于句型操练。例如，在练习句型“Who are you?/I am…”时，笔者把学生喜欢的“孙悟空三打白骨精”的故事引入课堂，并让学生扮演唐僧、白骨精和孙悟空等角色。在幽默、诙谐的故事情景中，学生们反复操练句型，乐此不疲。