语言阳光编织口袋

大班语言活动：阳光编织口袋

【活动目标】

1.喜欢倾听故事,感受到故事所散发的温暖。

2.熟悉故事情节和主要对话,理解“康复”“恋恋不舍”等词语。

3.体会盲婆婆乐于助人、萌发关爱弱小的情感。

【活动准备】

（一）经验准备：了解一此有关残疾儿童的小故事,知道他们生活中有很多不方便,需要我们同情、帮助和关爱。

（二）材料准备:根据故事中的角色准备相应的小图片(太阳、五颜六色的日袋、盲婆婆、孤儿、残疾儿童和小狗)

【活动过程】

一、出示盲婆婆的图片,激发幼儿倾听故事的兴趣

引导师:我们班上请来了一个客人,她是谁她有什么特别的地方(引导幼儿发现婆婆是盲人。)这个盲婆婆虽然眼睛看不见,但有一个本领,这个本领是什么呢我们就要在《阳光编织口袋》的故事里,找找盲婆婆的本领。

二、运用多种形式引导幼儿认真倾听故事,熟悉故事情节,感受到故事里的温暖。

（一）有感情地朗诵故事,引导幼儿初步地熟悉故事的人物和主要情节。

提间:故事的名字叫什么盲婆婆有什么特殊的本领故事里还有谁他们和盲婆婆之间发生了什么事情

（二）结合小图片再次讲述故事,帮助幼儿熟悉故事中角色间的对话和优美的词语。

引导语:1.在故事的开头,盲婆婆在编织口袋的时于候,她说了些什么把孤儿、残疾儿童、小狗逗笑了2.当孤儿想起爹娘哭起来的时候,谁来了他们和盲婆婆说了些什么盲婆婆是怎么做的后来呢 3.孤儿走了以后残疾儿童不快乐了,医生和盲婆婆又说了什么盲婆婆又是怎么做的结果呢(理解词语:康复)(4)最后就剩下小、狗了,盲婆婆又是怎么帮助它的小狗要离开盲婆婆时是怎么样的(理解词语:恋恋不舍)它和盲婆婆又说了些什么

（三）师幼自主讨论,感受到故事带来的温暖和爱。

引导语:听了这个故事,你们们觉得怎么样故事的哪些地方让你们觉得特别温暖、幸福

三、师幼围绕盲婆婆展开讨论,萌发幼儿关爱弱小的情感。

引导语:你们喜欢故事里的盲婆婆吗为什么盲婆婆是一个怎样的人如果你们遇到需要帮助的人,会怎么做

四、提出问题,拓展延伸活动。

引导语:盲婆婆还会遇到谁,她会编织什么样的口袋帮助他们

【活动延伸】

游戏活动:在语言区投放故事中角色的小图片,引导幼儿自由讲述。在表演区提供故事中所有角色的头饰,引导幼儿表演故事。

生活活动:在生活中提醒幼儿多关爱需要帮助的小伙伴。

家园共育:引导家长和幼儿同情、关心、帮助残疾人,要乐于助人。