生活与消费思维导图

《生活与消费》主题单元设计

修改说明：1、需要修改的部分全部用紫罗兰背景，并且把修改后的内容用（）表示。

2、需要删除的用红色背景表示。

3、需要添加的部分用蓝色背景表示。

据视频材料、老师设问：通过刚才的视频，同学们还可以总结出哪些因素影响价格？

二、回归生活，情景展示：

教师设问：现在液晶电视机价格都超万元而普通电视机价格跌破千元. 请思考:为什么同样是电视机价格相差这么大？继续问题探究：

价格由价值决定那价值的大小又由什么决定呢。

探究问题：“生产同样的瓷碗，甲厂花10分钟，乙厂花12分钟，丙厂花14分钟。

1、请问哪个厂的产品价值量最大

2、假如丙厂产品价值量最大会造成怎么样的矛盾

3、甲、乙、丙三个厂家谁在竞争中最有利为什么

难点探究：

劳动生产率、商品价值量的关系

(多媒体展示)

单位商品价值量同一劳动同一时间创造的使用价值总量（即产品

数量）

同一劳动同一时间创造的商品

值总量

会劳动生产率提高1倍下降1倍增加1倍不变

别劳动生产率提高1倍不变增加1倍增加1倍出示价格波动图：

三、开放拓展：（任选一问）

1、“面对猪肉价格上涨假如你是一位养猪专业户你准备怎么做并谈谈理由”。

2、面对猪肉价格上涨假如你是国家总理为保障人民生活你会采取哪些措施请你谈谈理由。

第2课时：

课前准备：把学生分为7个小组，每组6名同学。每组推选一位组长。

一、课前调查：

2012年，中秋节刚过，你一定吃到了很多美味的月饼，你知道现在散装月饼每个要多少钱吗？中秋节之前价格大概多少？价格变动对消费者的需求有没有影响？

二、导入新课：

《海峡都市报》曾报道：中秋节过后，不少商家打出了降价大甩卖月饼的招牌，许多节前还是7元至8元/个的散

装月饼，如今“身价”一路走低，甚至跌到了

2.5

元至3元/个。看到节前节后价格变化如此之大，许多市民禁不住低价的诱惑，纷纷抢购。

市民邓先生，家里的电冰箱内也存满了大大小小的月饼，满满当当地叠起了好几层。邓先生打算留着以后做早餐或饭后甜点，他发动全家一起“消化”，早餐时每人一个月饼加一杯牛奶已经成了最近一星期的“家庭惯例”。

问题探究1：日常生活中商品价格的高低对你的购物需求是否构成影响？你如何根据价格变化进行消费更实惠？问题探究2：生活中有没有一种现象？（例如下图），理由是什么？

问题探究3：如果这星期大家都把月饼当早餐，对其他早餐食品的需求量会产生怎样影响？汽油跌价对汽车的需求量会产生什么影响？

三、出谋划策：热烈祝贺高一（14）班食品公司成立

公司简介：高一（14）班食品公司成立了，拥有食品原材料生产基地、食品加工厂、营销策划公司等。在以班主任为总裁、全班同学为智囊团的共同努力下，必将在市场竞争中取得辉煌的成绩。

情景1：中秋节前夕，营销策划公司报告：市场上月饼供不应求，散装月饼价格狂升7元至8元/个，中高档月饼400—500元/盒。

智囊团回应。马上压缩生产规模，调减产量！

情景2：2012年中秋节前3个月，中秋节前大批食品企业会搭乘“中秋节”这班顺风车，大量生产月饼，因而导致每年的这段时间月饼产量严重供大于求！价格下跌。面对激烈的市场竞争，我们公司除了适时调整生产规模以外还可以采取什么措施以争取最大的效益？

智囊团回应。依靠价格优势取胜！

情景3：随着人们生活水平的不断提高，健康消费、绿色消费逐渐引起人们的关注和崇尚；媒体大量披露月饼过度包装、劣质月饼充斥市场等月饼生产过程中的种种不良现象。

智囊团回应。严格把关月饼质量，提高保鲜技术；（生产多口味的，适合不同年龄层和消费层的月饼；生产其他符合人们需求的其他食品。）

四、总结

教学评价

（列举本专题

中要评价的学

习要素和所使

用的评价工具

或方法）

1、收集、整理信息的能力

评价方法：使用评价表（学生自评、小组互评+教师评价）

评价指标：材料搜集属实；收集的信息与主题有关；能对信息整合与分类

2、课堂模拟

生动

专题三研究性学习：多彩的消费，（树立正确的消费观）