二年级上册语文 树之歌 17张 ppt优秀课件部编版

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棉 松树 松果 木棉 பைடு நூலகம்花
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我会写：
枫柏
枫树 枫叶 柏树 松柏
杉
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桂 水杉 云杉 桂树 桂花
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1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
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2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
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5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
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6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
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7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
亲爱的同学们，再见！
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3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
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4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
杨树高
榕树壮
梧桐树叶像手掌
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守边疆
银杏水杉活化石
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金桂开花满院香
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走进校 园，观 察学校 里的树 木也来 写一首 《树之 歌》
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我会写：
壮
壮大 很壮 强壮 粗壮
化 变化 化石 化学
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我会写：
杨桐
姓杨 杨树 桐树 梧桐
松
几遍直到读准确。
自由读生字，说说结构和发音上的特点
•杨、榕、梧桐 •枫、松 •柏、桦、桂
你能读准确 吗？ 大声读出来。
归类识字：
杨、榕、梧桐、枫、 松柏、桦、桂
字形：木字旁 字音
猜一猜： 榆树、橡树、楠树、棕树、石榴
再读儿歌，为树木挂名牌
• 要求：1.小组为单位，探究不同树木的不同特点。
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2. 边读边为儿歌编个动作吧。
走过那么多的场景，我们又跟着峡峡和小小
来到了美丽的大森林，我们看到了好多珍贵的 树木，在一棵棵大树下，我们认真观察着它们 的特点，不觉间又唱了起来。唱完后，让我们 把这些树木之间的不同之处说一说吧！
——我为树木做名牌
自读儿歌，初识树朋友
• 要求：1.自己借助拼音大声读儿歌三遍。
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2. 读给对桌听，并指出读错的地方。反复多读