设计思维创造性思维第二讲

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训练三、破除思维定式
人的思维是有定式的 我们要敢于打破和善于打破思维定式
案例：清洁工与观光电梯的故事
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训练四、高度重视意外发现
当意外出现时要认真研究它，这种无意中得到的发现 往往在发明创造中产生极大的作用。
案例：热水与冷水放入冰箱哪个结冰快？
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训练五、增强探索意识
惰性是人类创新的大敌 创造其实是一种与众不同的艰苦劳动 社会认识的滞后性与创造性必须的社会性更显现出创 造确实是人类最艰巨的社会活动。
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总结：近代学者王国维《人间词话》
昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。——立志孤独 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——奋进执着 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。——机遇机缘
思维就是有秩序的去想，或沿着一定的方向去思考
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按照思维的过程和结果去分类 常规思维 创造性思维
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创 意
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创造性思维
广义理解：创造者利用已掌握的知识和经验，从某些事物中 寻找新关系、新答案、创造新成果的高级、综合、复杂的思 维活动。
狭义理解：是思维角度、思维过程的某个或某些方面富有独 创性，并由此产生创造性成果的思维。
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测试：24人排6队，每5个人排一列，该如何排？
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直线解决不了的问题请考虑平面解决
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测试：6根火柴怎样拼成4个三角形
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测试：载4棵树，每棵树之间都要和其他三棵间隔一致
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平面解决不了的问题请考虑立体解决
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思维的解释
思
思考，心中要有多个田
维
方向，要多方向去延伸
智能手机
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创造性思维特征 特征一、对传统思维的突破性（最明显特征） 特征二、思路上的新颖性 特征三、程序上的非逻辑性 特征四、视角上的灵活性 特征五、内容的综合性
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三、如何培养创造性思维
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案例：同一事实的三种结论
岛国鞋需求调研，现状——不穿鞋 甲：没市场 乙：巨大的潜在市场 丙：当地居民有足疾，应生产宽鞋
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训练一、多视角看问题
创造性思维是一种多视角的思维，它鼓励从多种不同视角 看待同一个问题，从而有许多新发现、新创意。
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案例：剪刀剪去方形一个角还剩几个角？
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训练二、尽可能多的寻求答案
创意思维的核心是发散性思维 对任何问题都不要追求或局限于一个答案
当你只有一个点子时，这个点子再危险不过了。 ——法国哲学家查提尔
牙膏的例子
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特征二、思路上的新颖性
创造性思维是以求异、独特、新颖为目标的
亚默尔的成功之路
金子=金子 水=金子 水渠=发财
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特征三、程序上的非逻辑性
创造性思维往往是超出逻辑思维，出人意料违反常规的情况下出现的
省略了逻辑思维中间的推理环节，具有跳跃性
鱼雷与肥皂的故事
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特征四、视角上的灵活性
第二讲 创造性思维
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一个成功者和一个失败者之间的差距并不在于经验， 在于思维方式。
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本讲内容： 一、什么是创造性思维 二、创造性思维特征 三、如何培养创造性思维
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一、什么是创造性思维
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测试：入学测试题
a b cb
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点解决不了的问题请考虑直线解决
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视角能随着条件的变化而转化。善于变通和转化，重新解释信息。 根据不同的对象和条件，具体情况具体对待，灵活应用各种思维方 式。体现在思维的流畅性上。
电灯——电话——留声机
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特征五、内容的综合性
创新思维是在前人的基础上进行的，必须综合利用他人的思维成果， 综合就是创造。
拖拉机+铁皮+枪炮=坦克
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创造性思维是发明和发现的前奏，任何一个正常人都具备的思维方式
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二、创造性思维特征
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特征一、对传统思维的突破性（最明显特征）
1.突破性体现为创造者突破传统思维框架（无类似性框架） 2.突破性体现为突破已有的思维定式（无类似性考虑） 3.突破性体现为超越人类既存的物质文明和精神文明成果上 （无参考性）