24出师表教学文档

兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽
指全军。
希望
钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
职责本分
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、
祎、允之任也。
阅读第六、七段，思考：
在表达方式上，这两段与 上文有何不同？主要内容应 怎样概括？请逐句加以理解。
1.文中和“先帝不以臣卑鄙”相呼应的 句子是？“臣本…….”
——诸葛亮殿对联
阅读预习提示， 思考：
此表的目的是什么？ 全文表达的主旨是什么？
读准下列划线字的音。
崩殂（ cú） 疲弊（ ）bì 陛下（ bì） 恢弘（ h）óng 妄自菲（ fě）i 薄（ b）ó 以塞（ sè） 驽钝（ ）nú 陟（ zh）ì 罚臧（ zā）n否g （ ）pǐ 裨（ bì）补阙（ q）uē漏
闻名做官。
因为
鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨
臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以
拿
因此
驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉
快跑，喻奔走效劳 命于危难之间，尔来二十有一年矣。
那 表余数。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命
以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之
托付的事情未能办到。 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，
第一段分析
（ 开广 张开 圣言 听路
）
危急 存亡
追殊遇 报陛下
先帝崩殂
天下三分 不利
益州疲弊
诚宜……
不懈于内
不宜……
有利 （正反）
忘身于外
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宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不
宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，
尽忠做好事的人。
宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之
显示 公平严明的治理。
理，不宜偏私，使内外异法也。
出师表
诸葛亮
学习目标
1.理清作者的写作思路，把握文章 结构特点。
2.领会文章融议论、记叙、抒情为 一体的写法。
3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主 张。
文学常识部分：
表：古代的一种文体。
“出师表”是出兵打仗前，主帅给君 主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之 心，或献攻略之策。
历来以战名世者甚众，以表传后者颇 少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典 册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作， 持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉 为理政的规范，为人的圭臬，作文的楷模。
杜甫：出师未捷身先死， 常使英雄泪满襟。
鞠躬尽瘁， 死而后已。
武侯祠匾额对联选
两表酬三顾，一对足千秋 ——过厅对联
鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武 公忠体国兮出师两表留楷模
——诸葛亮殿对联 亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统 济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎
——过厅对联 勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子 出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主 刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐 魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现在 湖北宜昌）战役的惨败中恢复过来，既与 吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸 葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是， 希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明， 国内政治修明，有一个稳定的战略后方， 以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室” 的宏大理想。
郭攸（ yō）u 之 费祎（ ）yī 行（hán）g阵和睦 长（zhǎn）g史 猥（ ）w自ěi 夙（ sù）夜忧叹 攘（rǎn）g除 以彰其咎（ jiù） 咨诹（ z）ōu 以遗陛下（wè）i 斟（zhē）n 酌（ zh）u损ó 益
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三
人力疲劳，物力缺乏。 分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍
阅读第二段，思考：
作者提出的第二条 建议是什么？为什么要 提出这条建议？
第二段分析
严明赏罚
陟罚臧否， 不宜异同 以昭陛下 不宜偏私， 平明之理 内外异法
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侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，
善良的人，诚实的人。
此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简
形容词用作名词。
因此
拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事
古时自称，我。
无大小，悉以咨之，然后施行，必
能裨补阙漏，有所广益。
更多的益处、成效。
将军向宠，性行淑均，晓畅军
通晓，精通。
事，试用于昔日，先帝称之曰能，
是以众议举宠为督。愚以为营中之
事，悉以咨之，必能使行阵和睦，
队伍，指军队。
优劣得所。指才能高的人，才能低的人。
形容词用作名词。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲近。形容词用作动词。“……的原因”
诸葛亮(181─234) 三国时卓越的政治家、军 事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东 省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于 南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐， 请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合 孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局 面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托 付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学 成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达， 代表作是《出师表》。
第三四五段关系
亲（ 贤亲 臣贤 ，远
荐 宫中之事 贤 臣 营中之事
先帝简拔之臣
裨补阙漏 有所广益
先帝称能之臣 行阵和睦 优劣得所
远侫 小） 人
引 教 训
亲贤臣，远小人 亲小人，远贤臣
先汉兴隆 正反历 后汉倾颓 史教训
汉室之隆，可计日而待
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臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于
亲自
苟且保全
乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑
实在， 这里是“时”的意思。 卫之臣不懈于内报之于陛下也。诚宜开张
特别厚待。 圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜 妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
过分地看轻自己。
阅读第一段，思考：
作者指出当时的形势如 何？值此“危急存亡之秋”， 内外大臣表现如何？内外大臣 如此，作者希望国君又当如何？ 由此得出作者提出的第一条建 议是什么？
2.北伐的条件是什么？
今南方已定，兵甲已足。
第六七段逐句分析
第六段
1.叙己志向：身份，生活，追求——品格高远
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时疏，远每与臣论此事，未尝不叹息
痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、 痛参心军遗，憾此。悉贞良死节之臣，愿陛下亲之
信之，计则算汉着室时之间隆而，到可来计。日指而为待期也不。远。
阅读第三、四、五段，思考：
作者提出的第三条建议是 什么？这三段是怎样衔接起 来的？对汉朝的概括采用了 什么方法?