新课改背景下如何打造高中数学高效课堂

新课改背景下如何打造高中数学高效课堂新课改力图打破“满堂灌”、“一言堂”的传统教学模式，倡导以学生为中心的课堂教学模

式，倡导学生自主探究的学习模式，在课堂教学中，通过教师的导和学生积极主动的学，高

效率、高质量地完成教学任务，学生在学业上有高效收获、提高和进步。新课改需要有效课堂，更需要高效课堂，而教师作为课堂改革最直接的一环，起着至关重要的作用。我们常常

为如何在新课程环境下进行有效的数学课堂教学这个问题而陷入深深的思考，笔者认为应从

以下几方面去探索：

一、整合教材、优化设计是实现高效课堂的重点

课程标准是课堂教学的指挥棒。教师必须按课标要求精心处理教材，对教材进行开发、

整合，让教材为学生服务。要从提高课堂教学效果的主旨出发，裁剪或增添内容，也可以让

学生去开发教学内容，充分利用教学资源，发挥师生双主体地位。要对学生已有的知识经验、基础、思维特点及心理状况进行全面分析，合理安排课堂教学：各环节怎样过渡？练习怎样

设计?设问怎样提出？学生可能提出什么问题？学生的思维会在哪里受阻？如何让小组自主学习落实到位？内容鲜活化、过程活动化、交流互动化是打造高效课堂的重要条件。

二、切实重视基础知识、基本技能和基本方法

近年来数学试题的新颖性、灵活性越来越强，不少师生把主要精力放在难度较大的综合

题上，认为只有通过解决难题才能培养能力，因而相对忽视了基础知识、基础技能、基本方

法的教学。不少学生说：现在的试题量过大，他们往往无法完成全部试卷的解答，而解题速

度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的熟练程度及能力的高低。可见，在切实重视基础

知识的落实中同时应重视基本技能和基本方法的培养。

三、要善于运用现代化教学手段

在新课标和新教材的背景下，教师掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切。

现代化教学手段的显著特点;一是减轻教师板书的工作量，提高讲解效率；二是直观性强，高

中数学中一些函数图象和立体图形可以用多媒体展示给学生，容易激发起学生的学习兴趣，

有利于提高学生的学习主动性；三是便于学生展示。

四、重视与学生的情感交流，关爱学生，及时鼓励

高中新课程的宗旨是着眼于学生的发展。对学生在课堂上的表现，要及时加以总结，适

当地给予鼓励，并处理好课堂的偶发事件，及时调整课堂教学。积极营造适合学生进行探究

学习的条件与环境，时刻把握“以学生的全面发展为本”这根主线，使我们的课堂教学更具有

生命力和活力。要给学生独立思考的时间和空间，让学生敢说、敢做、敢问、敢于坚持。让

学生自己播种，自己摘果，在收获中找到自信；要做到“我的人生我把握，我的课堂我做主”，培养他们的自信心，让他们能热爱数学、学习数学。

总之，在新课程背景下的数学课堂教学中，要把课堂还给学生，以学生活动为主体，极

力打造高效的课堂，使课堂异彩纷呈。