人感悟点滴
张俊以格言
●张俊以格言：你望月亮一分钟，月亮望你整整一生……
●张俊以格言：因为遥远彼此才触动，因为谎言彼此才真实……
●张俊以格言：黑夜再黑，你黑不过我黑色的眼睛……
●张俊以格言：路延伸到悬崖的时候，便成了奔腾的瀑布……
●张俊以格言：一生一世没人认领的苦难被我认领了，因为苦难是高贵的，因为苦难对幸福充满了感激……
●张俊以格言：我是红烛，从来没有想到我把自己酿成一个悲剧，把我自己酿成在永恒的黑夜里……
●张俊以格言：富人的体格越来越重，富人的人格越来越轻……穷人的体格越来越轻，穷人的骨头越来越硬……
●张俊以格言：鳄鱼长得太象鳄鱼了，所以每天撕咬搏杀……叶子长得太象叶子了，所以落下分道扬镳……人长得太象人了，所以明争暗斗防不胜防……
●张俊以格言：如果你真心爱上一把刀，刀肯定会伤害你……
●张俊以格言：爱情是欺骗人类五千年所产生的一种错觉……
●张俊以格言：屈辱的烙印很可能成为一枚耀眼的勋章……
●张俊以格言：不是所有的岸边都是可以停靠的海港，不是所有的知己都语重心长……
●张俊以格言：痛苦和灾难是一只狼，你想战胜它，你必须也得是一只狼……
●张俊以格言：一粒子弹是会痛苦一辈子的一粒红豆……
●张俊以格言：雪山如果你融化了你就不再神秘，雪山如果你融化了就不再有人仰望你……
●张俊以格言：脖子上挂着珠宝的孩子，没有手中拿着石头孩子的份量重……
●张俊以格言：我象风筝曾被捧到那么高的天空，却没有人知道我体验到的春风其实比刺骨还要寒冷……
●张俊以格言：一根骨头最可能让两条忠诚的狗产生矛盾……
●张俊以格言：闪电过后，夜晚会更加黑暗……
●张俊以格言：沉默是力量，也是死亡……
●张俊以格言：泪不都是从眼角流下……
●张俊以格言：再锋利的斧头也砍不断山脉……
●张俊以格言：为了这一次教训，我失去了满天星辰；为了这一段爱情，我要足足哭上一生……
●张俊以格言：喜欢渡蜜月的人，爱情的路快走到尽头了……
●张俊以格言：你的爱累了，就像天上的云累了，再也找不到休息的地方……
●张俊以格言：花儿被采走了，痛苦的不仅仅是花儿，比花儿更痛苦的是吻过花儿的蜜蜂……
●张俊以格言：黑暗是光明的伞……
●张俊以格言：玩火未必自焚，你会把自己冶炼成钢……
●张俊以格言：缀满鲜花的树枝最担心被果实坠断……
●张俊以格言：世界上没有一条河流是笔直的……
●张俊以格言：只有站到山巅上去，山下的人才会成为你的猎物……
●张俊以格言：在幸运时朋友认识了我，在患难时我认清了朋友……
●张俊以格言：筳席上的筷子，掉下一只，另一只便是中流砥柱了……
★《月雨依依》作者：张俊以——月的思念很蔓延/像一架没完没了的秋千/夜深了还跟在我身边/雨的思念很绵延/象一首没完没了的情书/天亮了还没有写完……
★《已经改变》作者：张俊以——雪一但化成水/雪爱山顶爱得就不再心甘情愿/可山顶/的树和树的影子/还是浮现在雪的眼前/是雪辜负了山顶的心愿/还是水爱山顶爱得昙花一现/因为雪化成了水/不能改变的已经被改变/山顶昨天付出的再多也会委屈相伴/因为谁都得一切随缘……
我们在这潮湿而难以呼吸的闷热世界里。
维持我们干净而清凉的梦境。
深谷里不断涌出黑暗的源泉。洗涤每个人的心。
浸泡我们脑海里真实的幻影。以及心中虚幻出的人生境遇。
总有那么一些时年。
怀揣这急切渴望被他人认真检阅的悲伤和激情。
对路途抱有过分单纯的幻想和过分执拗的回忆。
过去的事。理所当然的被后来更多的事情所冲淡。
糢糊了愉快和伤感的界限。那些愉快。
学习至高境界：悟。做人至高境界：舍。做官至高境界：廉。生活至高境界：乐。修炼至高境界：空。交友至高境界：诚。养生至高境界：静。
周迅："李亚鹏满足了我对男人所有幻想"；刘烨："非谢娜不娶"；姚晨："最适合我的人是凌潇肃"；谢霆锋：“虽然五行相克，我愿意用生命去爱她”。感动几年后，周迅单了，刘烨娶了，姚晨离了，霆锋柏芝散了。人们希望真爱是以一辈子为单位的，而真爱说：在这浮躁多变的年代，以年计算，我已经尽力了……
7、有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，我们明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因
为习惯了。其实，失去的东西从未曾真正属于你，也不必惋惜。有些心、难懂。有些事、难说。有些情、难忘
8、人生像是个碰碰车，碰对了方向，光彩一辈子；碰对了环境，舒坦一辈子；碰对了时运，顺当一辈子；碰对了爱好，充实一辈子；碰对了爱人，幸福一辈子；碰对了情人，相思一辈子；碰对了领导，宽松一辈子；碰对了朋友，快乐一辈子；碰上了神仙，还有下辈子！把这个转发到自己微博，你就会幸福一辈子 !
出生产一张纸，开始一辈子。毕业一张纸，奋斗一辈子。婚姻一张纸，折磨一辈子。做官一张纸，斗争一辈子。金钱一张纸，辛苦一辈子。荣誉一张纸，虚名一辈子。看病一张纸，痛苦一辈子。悼词一张纸，结束一辈子。淡化这些纸，明的一辈子。忘记这些纸，快乐一辈子。
有意识才有意义
先一样，然后再不一样
“你的时间有限，所以最好别把它浪费在模仿别人的生活上。”——乔布斯若批评不自由，则赞美无意义
林语堂说，中国人对快乐的概念就是“温饱黑甜”——温暖、饱满、黑暗、甜蜜。即指吃完一顿丰富的晚餐上床去睡的场景。
弗兰克弗里德曾说过：“培育人们的脆弱性是恐惧的政治的重要成果。”
凌霄羽毛轻无力，掷地金石自有声；骏马常驮痴汉走，巧女常伴愚夫眠。”
18．一生设计者，一生受累，少有善终。“耕牛无宿草，仓鼠有余粮。”
猛虎别在当道卧，困龙也有上天时。
克罗齐有句名言：“一切历史都是当代史”，
治乱兴衰皆有定，穷通离合岂无缘？
接下来，美国应当通过处理好外部事务来化解内部矛盾；而中国则主要应当通过处理好内部事务来化解外部矛盾。
但是，由于17世纪英国的“王子之问”（生存，还是毁灭？）已然在今天转换为人类的“农夫之问”——“共生，还是革命？”，且这个“农夫之问”在政治、经济、文化各个领域普遍出现了“不共生，就共死”的局面，因此，只要人类不想同归于尽，那么，无论中国，还是美国，无论西北欧，还是中东欧，无论是非洲阿拉伯国家，还是拉丁美洲大洋洲国家，都将必在思维方式和价值取向上，从斗争哲学，走向共生哲学。
人类从来没有过不去的坎，从来不缺乏大智慧、大勇气、大慈航，只是一时被豪夺巧取“权、钱、性”三个字的谋略性智慧蒙蔽了心灵及两眼，而陷入“忙、盲、茫”境地，只要越来越多的当代人觉醒，从自己“去蔽”开始，共生原德的大智慧、大勇气、大慈航就必将会显现出来！
而且，世界上至少有一个例外，这就是大家已经对其800年来未经历过任何战争给出种种解释的山地小国——瑞士联邦共和国！工业革命也好，资本主义也罢，共产加专制也好，共产加民主也罢，世界各国在他眼皮底下，打来杀去，就是任凭风浪
起，稳坐钓鱼船，我行我素，却又很精细地审美般地观赏着，吐故纳新着。我不能不说，瑞士是最接近我的未来世界政治组织，即公民共生体的国家。
不妨多说几句。其实，在我的心里，接近“公民共生体”的政体，还有荷兰和东汉人陶渊明幻想中的“桃花源”！
我在2008年2月给江西省委苏荣先生的长信中，在谈到“鄱阳湖生态经济区”的构想时，还提了一个具体的设想，这就是：“桃花源+瑞士模式”。现摘抄在此，供网友参详。
[首先，为什么要提“桃花源”？说到“桃花源”，当然是从陶渊明写的《桃花源记》来的。陶渊明（365—427）是中国古朴田园风格的歌诗史上的里程碑式的人物。陶渊明富有创新精神，成功地将“自然”提升为一种美的至境；将玄言诗注疏老庄所表达的玄理，改为日常生活中的哲理；使诗歌与日常生活相结合，并开创了田园诗这种新的题材。
[其次，陶渊明描写的桃花源，在地理空间上，写的正是鄱阳湖沿岸的自然文化风貌，正如有的论者所言，文中主人公是渔人，所谓“缘溪行”，定然是从湖中来，缘溪而上，所见所感皆由此生。又据中国诗词协会理事、中国作协会员董晋先生考证，陶渊明祖籍为江西都昌县苏山脚鄱阳湖边的“陶家冲”，那里人们的生活，正是环鄱阳湖人民普遍的生活情景。
[其三，《桃花源记》描写了一个美好的世外仙界，一种具有历史纵向感很强的社会理想。在那里生活着的都是普普通通的人，而非仙人，但重要的那里的人们比一般世人多保留了天性的真淳，他们和平、宁静、幸福，都是通过自己的劳动取得，他
们也葆有了自己的真性情。陶渊明所描述桃花源生活，有三个基本特征：一是自然生态优美，人民安居乐业；二是人际关系融洽，社会恊和文明；三是环境自成一体，不受外界打扰。桃花源里既没有长生也没有财宝，只有一片“耕读传世”的景象，是“耕读传世为主体特征”的文明传统的美丽写照。
[所谓“耕读传世”，作为一种中国特有的文化精神，又具体体现为“渔、樵、耕、读”四种生活方式。如果从更深的文化层面解析，“渔、樵、耕、读”四种生活方式就更是大有讲究了。
[“渔”，不只是捕鱼之意，还有谋取之意。比如广为流传的姜太公钓鱼的故事，有人笑太公直钩无饵，可太公说：钓鱼有三术（指计谋），分别为：给人以利禄、使人效死、赐人官爵。鱼吞食了，就被钓丝牵住了，人拿了俸禄，就服从于国君。所以，用钓饵取鱼，鱼可以捕获，以利禄取人，人可以收罗尽，以家取国，国可以攻克，以国取天下，天下就可以全部拿下了。“樵”，为打柴的人，但是，樵与翘同音，喻翘首盼望，洪福齐天。樵与巧谐音，喻巧夺天工。“耕”，那就更有讲究了，古人云：“传家二字耕与读，守家二字勤与俭”，耕字由耒与井合，耒与来谐音。井，指的是甘美之水，喻耕而带来不断的风水，寓财富之源。汉代杨雄《法言·学行》曰：“耕道而得道，猎德而得德”。我国古代有帝王亲耕之田，至孟春皆有耕籍之礼，以示重农。其礼先由皇帝亲耕，按犁三推三反，群臣以次耕，王公五等诸侯五推五反，孤卿大夫七推七反，士九推九反，末由籍田令其属耕毕。因此，在许多民间屏风上，大凡有的耕作的图案上，常有大象耕籍，喜鹊播种的画面。象为吉祥，鹊为灵鸟，寓为祥瑞，皇帝孝民、孝国而孝感动天，于是有大象与喜鹊相助。后世传虞为耕的象征。“读”，华夏子孙以读书为人生的最大追求。北宋真宗皇帝《劝学文》曰：“书中自有千钟粟，
书中自有黄金屋，书中自有车如簇，书中自有颜如玉”，最后又说：男儿欲遂平生志，《六经》勤向窗前读。古人还说：读书志在圣贤，非徒科第，为官心存君，国岂计身家。一缘二命三风水，四积阴功五读书。我们中国人相信：书能化俗，正所谓“腹有诗书气自华”，叫儿孙不时多读几行，总是开卷有益。
[写到这里，又让我想起我母亲年轻时最喜欢唱黄梅戏电影《天仙配》，开头一群仙女从天上俯首人间，合唱《仙女四赞》：
[赞渔夫：渔家住在水中央，两岸芦花四围墙，挣开船儿洒下网，一网鱼虾一网粮。[赞樵夫：手拿开山斧一张，肩挑扁担上山岗，挑担柴儿上街卖，卖柴买米度日光。[赞农夫：庄稼之人不得闲，面朝黄土背朝天，但愿五谷收成好，家家户户庆丰年。[赞学子：读书之人坐寒窗，勤学苦思昼夜忙，要把那天文地理都通晓，男儿志气在四方。
[其实，“渔、樵、耕、读”四种生活方式中已经包涵了中国生活方式的全部风雅情致
没有人是与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”
曾国藩的最重要的教育策略：言传不如身教，身教必以讲道义和长远眼光为首要原则。他曾说“吾不愿代代得富贵，但愿代代有秀才”。但他所追求的“秀才”，不是传统的读书做官的仕人，而是能够明白事理才德双修的君子。临终前，他留给儿孙们的不是万贯家财，是几条遗嘱：“一曰慎独则心安。二曰主敬则身强。三曰求仁则人悦。四曰习劳则神钦。此四条为余数十年人世之得，汝兄弟记之行之，并传之于子子孙孙。则余曾家可长盛不衰，代有人才。”
2011年，人祸多于天灾，愤怒早化为麻木与虚无。“生者不遑为死者哀，转为得休息羡，人生可悯。”
赵越胜在《燃灯者》一书中曾经形容建国后的读书人，“前是先辱后杀，后是辱而不杀。再后，直教读书人自取其辱，乃至不觉其辱，甚而以辱为荣，反辱同侪，竞相作辱人者的同道。”
钱穆曾经比较深入地阐述了他关于东西方文化的缘起、差异的观点，他说“青年少年则常见于孝，壮年中年则常见于爱，老年晚年则常见于慈。曰孝，曰爱，曰慈，皆仁也。青年无不知孝父母，壮年无不知爱配偶，老年无不知慈伦类。”他进而论述：“大抵中国主孝，欧西主爱，印度主慈。故中国之教在青年，欧西在壮年，印度在老年。我姑锡以嘉名，则中国乃青年性的文化，欧西为壮年性的文化，而印度则老年性的文化也。又赠之美溢，则中国为孝的文化，欧西为爱的文化，而印度为慈的文化。”
老子在《道德经》中说得很明白：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富，我无欲，而民自朴。
点滴人生 感悟人生
点滴人生感悟人生 -—《平凡的世界》读后感 我曾经很多次的读过这本书，每次都会有新的收获，给我带来的震撼至今难以忘怀，它冲击着我的思想，甚至无形中让我接受了它对生活的诠释，让我感到什么是人生的感动、生活的无常、人情的冷暖。重拾这本书，本以为我渐渐成长、成熟了，不会在“泪水横流”，然而我错了，那些感动仍然实实在在。无论我如何掩饰，如何遮蔽，我都会情不自禁发出对生活的感慨。 平凡的人、平凡的事、平凡的生活，却隐含着某种不平凡。本书讲述了人们在时代变革激流中如何摸索、如何前进。它真切地描绘出文化大革命在农村所反应出的实际情况，农民饿着肚子却要大搞农田基建会战，一天起早贪黑，却挣不了充足的口粮，几乎每家每户都处于半饥饿状态。即使这样很多人还是满怀热情地“闹革命”，以一处而窥全貌，中国这头雄师还被病魔围困着，她喘息、挣扎，努力想要昂起她那高傲的头颅，她已经度过了那奄奄一息的时刻，因为文革已经快要结束了。 在这历史交替的时刻，各种思想地碰撞、交会，不可避免引起人的变化，尤其是情感的变化。在生产责任制推广的时候，就明显感到来自不同方向的阻力。当中国走向经济复兴的时候，人们卸下了身上沉重的枷锁，重新看到生活的曙光。在这个能人辈
出的时代，人们在致富大路上各行其道，整个中国像沸腾的开水一样，又在热热闹闹进行另一场“革命”。但与此同时，带来的问题也同样让人困恼，人们越来越看重金钱，而忽视人们之间的情谊，我们不得不承认这是社会的不成熟，也是历史遗留的诟病。 十年的时间（1975-1985）演绎了感人至深的生活画卷，那里有气势磅礴的“斗争”，有汹涌澎湃的激情，有对美好生活的向往，还有少年不羁的豪气。那是一个交织着“情”的世界：暖人的亲情、可贵的友情、真挚的爱情。 孙少平，一个平凡的名字，在同样平凡的身躯中蕴含着青春的豪情。从黄原飘蓬的揽工生活，再到煤矿上“杀机”四伏的掏炭工作，他没有放弃他所执着的。什么是男子汉，困难打不倒的人才是男子汉。他做到了，他承受劳其筋骨的考验，苦其心志的锤炼，饿其体肤的磨练；他成熟了，他坦然面对晓霞的死，虽然他很痛苦，只能用牛马般的劳动来使精神麻木，但他知道生活还要继续，他把对她的爱深深埋藏在心底。正如晓霞所说，真正的爱情，不应该是利己的，而应该是利他的，是心甘情愿地和爱的人一起奋斗并不断自我更新的过程，是溶合在一起---完全溶合在一起的共同斗争！ 田晓霞，她漂亮、聪慧、正直而又富有同情心。她摒弃世俗的观念从心灵深处接受一个煤矿工人，然而一场天灾之后，她那充满活力的生命却在这个世界消失了。她用自己的生命换取另一个更年幼的生命。我们都应该为她感到骄傲，也应该为她感到欣
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在校生活心得体会6篇 在校生活心得体会范文1 一年就这么匆匆地来，匆匆地去了。就像那枝叶间的水雾，我们眼看着它慢慢凝聚，可是还未成一颗露珠，却又急急地掉了下来。一年的生活，有人依然满怀斗志和激情在拼搏和奋斗，有人为烦恼和忧愁而郁闷，沮丧，当然，更多的人平淡地走过了这一年。对于前两种人，我表示钦佩，因为他们在为最初的梦想而坚持不懈的奋斗，他们是勇士;对于第三种人，虽然我并不知道他们为何“平凡”，但我却对他们的“平凡”十分向往，是的，我向往这种平凡的人生，因为它能给我宁静。凡世的喧嚣让人倍感疲惫，我们渴求宁静而不能得，这是我们身处凡世的无奈。我曾久久困惑于此，但天幸我遇到了知音，为我解惑人生，“我们天性宁静，但身处凡世，不必执着于苦念，可于凡世之中成就一番伟业以寄托梦想而心境依然不变”，这就是对人生之惑最好的解答，有一句话最好表达这种意思，“乐思于梦想，乐活于现实”。 也许对这已逝的一年的时光，有人感到疲惫而绝望，有人感到乐观而昂扬，我却是无比的平静。这一年于我似如一杯平淡无味的白开水，我既没有留下什么痕迹，也没留下什么遗憾，一年就这么过去了，但我过得很充实，我的梦想依然在我心中，我依然为之奋斗，也许有时会看到我在颓废地呼喊，也许有时会看到我在疲惫地沉默，但我想我更多的时候是在一条荆棘遍布的路上平静而孤单地走着，我喜欢独处，因为独处可以给我宁静，而只有在宁静的心境下我才可以思考，我思考人生，思考一切。 我曾无数次地大声疾呼我的非凡，但我现在明白了我的愚蠢，我只是一个很平凡的人，我虽然在某些方面显得很另类，但这只是每个人都可以有的一种修为。我曾看过一个佛教理论的宣传片，虽然我并不信仰佛教，但对博大精深的佛学我深表钦敬。不是因为纯粹的佛学理论，而是这些高深的文字里蕴含着对人生精妙的解释，助我解读人生。佛说人之一生可分为十二道轮回，每个人的生生世世都在这十二道轮回里轮转不息，若不看破红尘俗世，则永远也无法从这轮回中超脱出来。 在校生活心得体会范文2 五中的校园，充满快乐的笑声，读书的热情，和一股积极向上的信念，我就是这校园中的一份子。 早晨，刚进入校园的学生，他们的生活开始充满斗志;午时，他们学习热情的火光，在无限的燃烧着;傍晚，他们学业结束了，看到了一天中胜利的光芒。 校园的生活是充实的，上课铃响，学生都将饱满的学习热情释放出来，迎接新的挑战。下课铃响，同学们在操场间活动，如那新生的鸟儿，仿佛他就是下一个刘翔，姚明。有些同学还在温习这堂课所学的知识，仿佛他就是下一个爱因斯坦与爱丁顿。校园内的学生的每一天的生活都充满了乐趣和斗志，让外来人都认为这里的学生都不愿服输，不愿比任何人差。 校园的生活是精彩的，那婀娜的舞姿;激动的比赛;愈难愈兴奋的奥赛题，受益匪浅的文章;更有有趣的文章。 校园的生活是充满挑战的，只要一不小心，不认真，就会被别人远远地甩在后面。思维是随时都紧张的。
人生在世(感悟10篇)
人生在世 感悟（一）： 人生在世，岁月匆匆 人生在世，只有做到问心无愧，做人才能不卑躬屈膝，不阿谀奉承，堂堂正正、坦坦然然，潇洒生活在天地之间。生而为人，那一捺的力量，足以撑起一片天空，也足以覆灭一种命运。那一捺，隐藏的何其深沉，隐在了自己人性的最深最暗处！人只要能做到仰不愧天，俯不愧地，中不愧己，坦坦荡荡，清清明明，快乐就会如源头活水一样，源源不断，自心里汩汩而出。无愧天地，就是拥有了快乐之枕。不忧郁、不怨叹，坦坦然然，潇潇洒洒，微笑着对待发生在身边的每一件事情。微笑如春风般清新，如阳光般温暖。微笑是快乐，微笑是健康，微笑是成功，只有微笑着生活，生活的道路才会五彩斑斓，才不会给自己的人生留下遗憾。微笑是一种心理的放松与坦然，是一种自尊、自爱、自信的表示；微笑是人们最动人的表情，是生活中完美而无声的语言，只有微笑着生活，情绪才会简单和愉悦。只有微笑着生活，人与人之间才会架起友谊之桥、才会有默契，生活才有融洽和温暖。 云淡风轻，一个简单的世界。它既容得下你我嬉闹追逐时的欢笑，也容得下我们一齐散步时的悠闲快乐，更容得下四季更迭的秀丽梦幻。人生的欢乐与痛苦，决定于其所站立的思想高度。人习惯在平视，人喜欢俯视，人应有所仰视。云淡风轻，就像是我们心灵深处的一个小小角落里的一抹尘埃，让我们常常忘记了——它其实很单纯很简单。仰视是生命寻求向上的状态，仰视是地球上的一切生命的崇高情怀。人的仰视是最原始的状态，幼儿仰视父母，少年仰视蓝天，青年仰视高山，中年仰视宗教，老年信仰命运。活在天空下，有什么理由，不为天折服！行在人群中，又有什么借口，不为人敬畏？仰畏天，并非惧天，而是对自然的热爱与感恩，对自然的欣赏与感受。俯畏人，并非拒人，而是对身边所有人的一种起码的尊重，不只是对喜欢和投缘的人的靠近，是对成功和潜力的人的尊敬，更是对不同路者的公正。 我们的旅途是长路漫漫无尽头。我们一路不断地行走，捡拾起包袱无数，却忘了最初的那些纯真梦想。于是我们开始学会憎恨，开始憎恨这些沿途的每一道风景和每一个与我们擦肩而过的人，我们走一路，沿途洒下一路的抱怨与忿恨，之后我们的眼里失了一种色彩，嘴里少了一种语言。有些人逃避，有些人故作镇定的应对，最后终究都落得遍体鳞伤。倒是那些打开心窗的人，抖去一路的风尘，晒干了一路的绵雨，轻装上路，快乐无限。人生于世，坎坷依旧，因此，要拥有一副乐观豁达的心境。不抱怨，不逃避，该吃就吃，该喝就喝，该哭就哭，该乐就乐，人生难得几回醉。以诚挚的态度对待自己的人生、对待自己的命运，胸怀宽广，笑对人生。不掩饰，不逃避，豪放不羁，坦然走自己的人生之路，洒脱活出自己。仰不愧于天，俯不怍于地，人生在世虽不可顶天立地，但也要无愧于天地。人生在世，岁月匆匆，只要做到问心无愧、无怨无悔，心底才会明亮，处事才能潇洒自如；只有做到问心无愧，心底才会洁净，腰杆才能硬朗。 康德说，人世间有两样东西让我敬畏，一是头顶无比深邃的星空，一是人间道德法则。心灵上有所敬畏，头上放有三尺神明，为人做事就会有所忌惮，不超越做人的底线，不越过欲望的雷池，不践踏人性的尊严，君子勇于慎独严己，才会获得恒久的大安详，觅得人生的大安静，获得人生的大快乐。人应当俯视。俯视是生命存在的绝对的精神境界。俯视能够使人应对万物出于精神的控制。没有俯视的精神是低级的，低级使人感到在世界的卑微，和价值的虚伪。俯视就是使人在原有的仰视中获得了精神的品味，在俯视中，自己和世界的渺小都显得自愧。在俯视中，人才能有自己的真实应对。风风雨雨走过多少年，明白了平平淡淡才是真的道理。不埋怨生活给与太多的曲折与磨难，不欣喜得到的掌声与美言，不自卑，不狂傲，从从容容，脚踏实地，微笑着对待生活中的每一天。微笑像清醇香甜的美酒，越喝生活越醇厚，微笑像优雅缠绵的诗篇，越读生活越浪漫。
关于点滴感悟的作文(多篇)
关于点滴感悟的作文（多篇） 爬山 二年级六班张语舒 早上，我和小伙伴一块儿去爬山。 开始我以为这座山很难爬，等我爬到山顶上时，我意识到其实山顶没有那么高，爬山没有我想得那么难。 通过爬山我明白了一个道理：坚持不放弃就是胜利。 （指导老师黄昕） 第一次认识钢笔 三年级三班胡祖铭 今天妈妈给我买了一只钢笔，她告诉我，钢笔主要分为三部分，它们是笔帽、笔夹和笔杆。他们的高矮、颜色、形状和重量也各不相同。钢笔的笔尖型号有四种，分别是b、m、f和ef，其中b最粗，m其次，F更细，Ef最细。笔尖的样式还分为明尖、暗尖和半明尖。钢笔的笔尖是由很薄的金属片做成的，金属片中间有一条小切口，金属片下面还有一块黑色的、不规则的塑料块支撑着，防止金属片变形。金属片的最顶端有一颗很小很小的圆珠，能防止纸被笔尖划烂，也能控制墨水均匀地流出。钢笔的内部被妈妈称为钢笔肚子，里面有一个装墨水的地方。它分为三种样子，分别是笔胆式、针管式和螺旋式。钢笔主要用来写字，把我们不想被忘记的东西写下来，还可以用来做装饰品。可随着时代的变迀，越来越多的人开始用中性笔或圆珠笔，不用钢笔了，但是我和妈妈还是更喜欢用钢笔！你呢？ （指导教师鲁秀蓉） 努力一定行 二年级八班沈雅心 还有几天暑假就要结束了，但在这个炎热的暑假里，我的收获非常多，有一件事情对我来说也有特别的意义。 今年我该考舞蹈三级啦，我非常自信，熊老师通知我们8.12号进行模拟考试，这时身在广元，玩得忘忽所以的我依然没当回事，妈妈问我：“能考过吗？”我得意地回答：“没问
题！” 8月12号，爸爸妈妈一早起来就带我去参加模拟考试了，我背粉色的小书包蹦蹦跳跳地来到了考试教室里。开始模拟考了，这时的我才突然发现自己连位置都不记得了，还有很多动作也突然记不住了，越跳越出错，不用说了，考试的结果当然一塌糊涂。 考试结束啦，熊老师将我一个人留了下来，并把爸爸妈妈叫到了身边，我听到熊老师告诉妈妈：“这孩子缺的课太多了，好多动作和自己的位置她都记不住，这次考试可能过不了哟！”当时的我，别提多难过了，心想：“惨了！”可是，妈妈并没生气，她鼓励我：“没关系，我们还有5天的时间，加把劲，多练习，妈妈相信你一定可以！” 回家后，爸爸妈妈陪着我练习了5个小时，接下来的几天，每天早上练习，下午练习，晚上练习，说实话，真的好累，但我不能放弃。 8月17日，正式考级的时间来到了，我很紧张，但是我很认真的完成了我的三级考试，并在8月20号收到了考试通过的好消息。 我终于明白了，老师和家长经常说的，不要让我的学习浮于表面，一定要脚踏实地，才能经得起考验的道理。 （指导老师仇雪梅） 雨天的勇气和感动 二年级九班蒋宛妤 2020年8月15日，是一个令人难忘的日子。傍晚的时候外面在下大雨，妈妈就带着我到负二楼的地下停车场跳绳和拍球。当我们完成了几组运动后准备回家时，才发现雨水竟然顺着楼梯流到了负二楼的电梯里。妈妈担心电梯里面进水会发生故障不安全，便急急忙忙地拉着我跑到另一个电梯口去。幸好这部电梯没有进水，于是我们就乘坐电梯到了一楼。出了电梯，我们就往单元门口走。只见豆大的雨点从天空落下来，门前已经变成了一片大海，挡住了我们回家的路。我很害怕，急的眼泪都快掉下来了。妈妈看见我这样，即着急又心疼，就想背着我冒雨回家。可是她又担心视线不好，我们会一起摔倒。就在这时，我突然想到了一个办法就是妈妈拉着我的手踏水回家。我把这个办法告诉了妈妈，她听后觉得这个办法可行。于是，我终于克服了自己的恐惧心理，勇敢的拉着妈妈的手，一深一浅的走回了家。 回到家，婆婆给我换了一身干净的衣服。突然就听见外面有人说话，我心想下这么大的雨怎么可能有人在外面说话呢？于是，我跑到窗边去看，原来是解放军叔叔来抽水和放沙袋。虽然雨下得很大、天也很黑，但是他们仍然不怕苦、不怕累的坚守在我们的家门外保护我们。我顿时觉得很安全，因为原来他们一直都在。 经过今晚发生的事，我觉得每当灾难来临的时候，我们都应该勇敢面对。还应该感谢那
和学生感受生活中点滴的变化
和学生感受生活中点滴的变化 宁波市镇海区湾塘小学郑阳艳我是一个不太会打扮的人，平时几乎都是马尾辫，几年如一日，学生大概也早已经习惯了。最近，因为好朋友的怂恿，到美发店烫了一个头。没有想到在学生中形成了强烈的反应，好象是换了一个老师一般。有学生更是写了一篇作文《咦，我们的娘怎么换换了》，还在《未来作家报》上发表了。 引用学生的部分作文：那天，我和岑东超以及别班的几位同学在校门口值周。这时，走来一位陌生而又熟悉的人。咦，那不是我们郑老师的衣服吗？怎么跑到她的身上去了呢？再一看，那张又白又胖的脸，不是我们班的郑老师吗？呀！可是我们郑老师的头发怎么变成面条头发了？我用手碰了碰岑东超，说：“你看，郑老师来了。”“哪里，哪里？”岑东超四处张望，可还是没有找到，我又说：“在前面呢！”“哦，我看见了，郑老师头发怎么……”这时。郑老师已走进校门口，一股香味飘进我的鼻子，那是郑老师头发的香味。 我跟妹妹聊起我学生对我头发的评价，觉得挺有意思的，现在把它写下来，大家分享。 我喜欢和学生进行平等的交流，包括任何事情，我会让他们分享我生命中每一个进步。前几天，做了一个新发型，就问问学生的感受。我问学生：“郑老师做头发好，还是以前不做的好？”没有想到，我班
学生进行了激烈的争论。我班总共41名学生，17人认为现在好，24位学生认为以前好。我让他们说出理由，他们更是来了精神。说不好的学生说：“老师，你头发做了之后，脸显得大了，看上去胖了。” 我问他们：“为什么，头发披着，脸反而大了。应该把脸有点遮着，看上去脸小了，才对呀？”学生的回答特别可爱，还会用刚刚学了的“烘托”一词。唐向荣说：“老师，你的头发全部放下来，把你的脸烘托得大了。”我马上进行表扬：“烘托，这个词语用得好。”另外一个学生说：“老师，你的头发像面条，不太好看。”陈超男说：“郑老师，我觉得头发梳起来，看上去干净一点。”我又问学生：“郑老师，以后可能会经常改变发型的，因为郑老师想学着改变一下自己，你们愿意吗？”有的学生说同意，有的学生则问我原因。我告诉他们，人应该学着去适应社会，老师发现，我跟社会有点不和谐，所以要改变呀！ 看着学生为我的造型进行那么激烈的争论，我心里很有成就感。和学生相处４年了，彼此都非常了解了，我们能够原谅彼此的过错。我总对学生说：“今天，老师批评你，是批评你做的事情，不是不喜欢你这个人。而且批评的事情就是今天的事情，明天又将是一个全新的人，明天的你是全新的，千万要记住。” 对于自己生活的事件或者感受，点点滴滴，我都会和学生去分享，我希望我们能够共同去经历人生中的一些改变，做一个能够感受生活快乐和变化的人，这样人生才会更加精彩无比。
生活中的点滴作文
生活中的点滴作文 第一篇：生活中的点滴 一只小狗 晚上散步，看到一只咖啡色的小狗，它瞪着溜圆的大眼，好奇地打量我。 狗的主人很得意，他拍拍手，小狗很听话，一下倒立一下跳舞，还能踮着脚转圈，所有人都被逗笑了，我也哈哈大笑起来，这只小狗实在有趣。 当人与动物不产生争执，便是最美好的，而人与人之间也因此拉近距离。狗的主人和小狗给我们带来了欢乐，这种欢乐给平淡的生活带来一抹亮丽的色彩，于他，与我们，都是。“赠人玫瑰，手有余香。” 一家商店 这家交换商店是不久前开的，我怀着好奇的心情进了商店。 被子、花盆、盘子、桌游、咖啡机……这个小小的商店别有洞天! 店主告诉我，他开商店的目的是想让每个人家里的闲置物品得到利用，不再随意弃置，不再为环卫工施加压力。 没错，闲置物品每人都有，扔掉不如换点东西，“一个人的废品，也许是另一个人的宝贝。” 一个苹果 苹果，一种好吃的水果，每天吃一个是一种享受。可今天，我却从苹果想到了很多。 苹果被种下去，有人浇水，有人施肥，有人除虫，有人采摘。当苹果运到批发地点，再运到水果超市。我们买了苹果，却没想过为苹果付出的人。 生活中，我们往往忽视那些值得感恩的人们，自己显得自私冷漠，“滴水之恩，当涌泉相报。” 第二篇：生活中的点滴 很小的时候他就会背诵《三字经》中“亲师友，习礼仪。香九龄，能温席”的句子，懂得孝敬老人的道理，知道遇到长辈要向长辈问好。他懂得自己能做的事要自己做。还是在上幼儿园的时候，他就学会了自己洗袜子，还学会了做饭。妈妈的工作很忙、
也很累，他从小就知道心疼妈妈，经常在晚上为妈妈洗脚，给妈妈捶腿、揉肩。除了搞好自己的学习以外，他主动帮父母分担一些家务事：帮助妈妈作饭、盛饭、洗刷锅碗。有好吃的她首先想到的是爷爷、奶奶，爸爸、妈妈。 他从来不对父母提不合理的要求，从来不缠着父母买东西，不对父母高声叫嚷说话，不故意惹父母生气，不跟父母哭闹、发脾气。他也从来不欺骗父母，即使做了错事或者考试成绩不理想，也从来不用谎言来掩盖自己的过错，因为他知道对父母撒谎会让父母伤心。他总是和父母主动沟通，让父母了解自己在学校发生的所有的事情，从不对父母隐瞒。 那还是在小学一年级的寒假期间，妈妈得了很严重的腰间盘突出症，躺在床上不能动。那一段时间恰巧爸爸的工作又很忙，他就承担了照顾妈妈的任务。每天早晨他都早早地窗帘拉开，他说那样阳光就会早一点照进来，看到阳光妈妈的心情会好一点。怕躺在床上的妈妈寂寞，他有时间就躺在妈妈的身边陪妈妈说话，或者为妈妈揉腿，就是写作业也不离开妈妈的身边。中午，他总是把饭做好等爸爸买菜回来。如果爸爸不能回来，他就会在饭锅里煮两个鸡蛋，还歉疚地对妈妈说：“妈妈，我不会做菜，你又不放心我出去买，只好给你煮鸡蛋了。”看着儿子胖胖的小手递过来的剥好了的鸡蛋，他妈妈的心里觉得这就是天下的美味。大概是受八宝粥的启发，他把大米、黑米、高粱米和小米放在一起给妈妈熬粥，还为自己熬得粥命名为“四米粥”。也就是在那个时候他学会了洗碗，因为个子小，每次洗碗都要站在小凳子上。 爷爷有一本关于按摩的书，他在那本书中学了一些按摩的方法，为的是给妈妈按摩。妈妈的身体不是很好，有时候因为睡眠不好就会头疼。每次妈妈头疼他都会为妈妈按摩，一边按还一边对妈妈说：“妈妈，头疼与心情也有关系，你想一些开心的事情，想一想我们在一起的时候有意思的事。”然后就和妈妈一起回想曾经的快乐事情。他还对妈妈说：“妈妈，不开心的时候你可以把自己的嘴摆出开心的样子，那样一会儿你的心情就会好点，我不开心的时候就是这么做的，不信你试试。”他就是这样关心父母，即使是和父母在一起玩的时候也会照顾到父母的身体状况，因为妈妈的腰不好，每次和妈妈打羽毛球的时候他都是自己跑来跑去地捡球。
人生幸福感悟的经典句子
人生幸福感悟的经典句子 导读：本文是关于人生幸福感悟的经典句子，希望能帮助到您！ 人生幸福感悟的经典句子 1. 凡事淡点，自己理解就好;遇事莫急，自己做到就好;看事莫扭，理智相处就好;谈论勿燥，兼听则明就好;理性表述，置信操守就好;公共场所，勿扔垃圾就好;网友相处，尊重人格就好;言论自由，谈吐良知就好;世俗艰难，相互体谅就好;人生苦短，莫留遗憾就好。 2. 生活简单菂/如此苍白。 3. 在人生的道路上，智慧能解决很多问题，勇气则解决智慧解决不了的问题。 4. 菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处染尘埃? 5. 男人总以为女人要这个要那个，幸福是永远难满足的欲望。其实女人真正想要的只是最简单的幸福——就是你在她的身边。 6. 放弃同样是一种选择，放弃并不是自己无能，而是因为自己有了更好的选择。有时候，放弃比坚持还需要勇气。 7. 人有七情六欲，物有百转轮回。既然是岁月，就免不了炎凉荣枯;既然是人生，就免不了爱恨情仇。人的内心可以广袤高远，能容乾坤万物，能纳吉凶祸福，能装高山流水，能载喜乐哀愁。人的内心也可以狭小低俗只容一己私利，只纳阿谀逢迎，只装功名利禄，只载酒绿灯红。 8. 生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于平淡。 9. 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少
别人的成就。 10. 人生如梦，一切的变化都在运转，没有人可以预料明天的自己会怎样;我只想告诉自己，好好争取和去创造属于自己的那片天地;想想过几天就要重新踏上那个伤心的地方，心里感觉真的不知道是什么滋味;不过，这一次我是为了自己的事业而去，所以我会做好自己，去珍惜此番为我而出计谋的人;谢谢你!我相信你!更相信我的直觉!你是我生命中的贵人! 11. 只有一次的人生，谁不想好好地活着?可是，活着容易吗?有多少甜蜜能够享受，有多少波折需要经受，有多少委屈必须忍受，又有多少苦难只得承受? 12. 没有纷乱就没有平静，没有紧张就没有轻松，没有悲伤就没有欢乐，没有奋斗就没有胜利，这是我们生存所要付出的代价。 13. 人生似棋，生命如雨：不去接受浪花的吹打，风帆只是一块破布;没有经历大海的咆哮，小船只是一块朽木;未能“品尝”烈火的烘烤，钢铁只能困于顽石。同样的，不会独立自主的处理事情，生活在他人襁褓之中的人，无异于行尸走肉。 14. 走的桥多，不一定走的路就多。吃的盐多，不一定吃的饭就多。走路的时候有伴就不觉得路远，吃饭的时候有伴就吃得香。 15. 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。 16. 开拓者独辟蹊径，保守者因循守旧，探索者勇攀高峰，执着者勇往直前。 17. 人到世间，不是为苦恼而来，所以不能天天板着面孔，整日忧愁悲伤苦恼失意，这样的人生没有乐趣，世上没有绝对幸福的人，只有不肯快乐的心，这世界像一面镜子，你对它笑，它也对你笑;你对它哭，它也对你哭;你心平气和，它就还你一个心平气和;你气势汹汹，它也还你一个横
生活的点滴感悟精选作文
生活的点滴感悟精选作文 转眼间结婚已经快两年了，这两年让我对婚姻有了一个重新的定义。爱情和婚姻真是两个不同的概念，我到现在才完全明白。经常听过来人讲“婚姻是爱情的坟墓”以前一直不能理解，既然有了爱情才会有婚姻，那么为什么婚姻确是爱情的终点呢？爱情是浪漫.激情的花前月下，是信誓旦旦的不变诺言，是海枯石烂的天长地久。心爱情是短暂的，它终究要变成婚姻。可是婚姻呢！婚姻是柴米油盐酱醋茶的生活琐事，是左手摸右手都没有感觉的平常，是婚姻赋予彼此责任与义务的不可推卸。爱情是自愿的不自由，婚姻是不自由的自愿。可它就是长久的吗？这还要看两个人是如何经营。假如可以的话真的想谈一次永不分手的恋爱。 我最近几天疯狂的看了几本书，其中有一本是张德芬的《遇上未知的自己》里面有句话是这么说的“婚姻是场修行”，这句话给我的映像和影响很深刻。什么是修行？就是你要不断的发现改变和完善自己，不断的像佛的胸襟和度量靠近，最后感恩婚姻，因为它让你变成了更好的自己，这个过程就叫修行。我认为婚姻也是一面镜子，照出了生活的喜怒哀乐，照出了彼此的缺点和优点，也照出了彼此不同的人生观和世界观。幸福的婚姻都是相似的，不幸福的婚姻各有各的不幸。我相信世界上的每一个人都是为某一个人而准备的，因为茫茫人海能相知.相识和相爱这需要多大的缘分，但是我也相信世界上没有任何一个人是按照你的要求而出生的，因为每个人都有他的脾气.个
性和习惯。男人选择女人是选择了一种高度，而女人选择男人就是选择了一种生活方式。现实也确实如此，看男人有没有品味就看他选择了一个什么层次的女人。 爱情简单的就像1+1=2，只需要彼此喜欢就可以了。可婚姻难的像多元函数，每个未知数都是变数，你得准确的拿捏和计算才能有解。“解”是什么？就是婚姻的幸福指数。变数包括很多最重要的就是爱，首先要明确一点爱情是婚姻的基础，你爱对方要像爱自己一样，无私.不求回报.不计较谁付出的多与少。要爱屋及乌，爱他心爱的地方也要爱他不心爱的地方。还要包容他性格上的的缺点但不是包容原则上的错误，否则就变成纵容了。要理解他因生活和工作的压力导致的情绪低迷.脾气暴躁，从而不再要求他取悦自己，而多去谅解.体贴和照顾对方的心情。婚姻是艺术也是技术。彼此沟通需要技术.技巧，使用好了技术.技巧，婚姻才是艺术。所以沟通也是很重要的一项，太多的婚姻解体都是因为不懂得有效而真诚的沟通，最后都死于误会。婚姻的变数还有很多，比如偶尔的浪漫.蓄意的惊喜.不经意的拥抱.激情过后的情话等等等等。以上这些都要有，婚姻的函数才可能有解。我说的是可能，前提是双方必须都尊重并遵守婚姻的原则，否则一切都是徒劳。 有人说婚姻你不能带着放大镜去看，依我看你要像去掉500度甚至更高度数眼镜的学者的眼睛去看婚姻，雾里看花才最美。选择前要清清楚楚，选择后要糊糊涂涂。这就是婚姻的哲学！ 本就很少写东西的我回头一看洋洋洒洒的写了这么多。也许真的
教学感悟点滴
教学感悟点滴 、积极营造化学反应氛围，创设化学反应原理情景 高中学生正处于由形象思维向抽象思维发展时期，呈现出抽象思维相当活跃的特点，但是他们在思考问题时，还需要感性材料的支持，且感性材料越丰富，就越容易理解、接受所学的新知识。因此，在引入化学反应原理时，应尽可能根据 学生身边的化学物质及化学实验、实物、模型，学生熟知的们感觉到化学反应无处不在, 启发学生思考，自然引入化学反应原理教学。例如“水解反应”的引入：我们在日常生活中用小苏打发面，就是通过发酵剂在面团中产生大量二氧化碳气体，蒸煮过程中，二氧化碳受热膨胀，于是面食就变得松软好吃了。但是小苏打是一种钠盐，怎么会产生二氧化碳这种酸性气体呢？物质是不会无端消失，也不会无端产生的，哪里来的二氧化碳呢？请同学们分组讨论。在学生热烈的讨论中导入“水解反应”这一化学反应原理的教学。这样，可以使陌生而深奥的化学反应原理与学生熟悉的内容或已有的知识联系起来，从而化抽象为具体，帮助学生加深对化学反应原理的理解。 生活经验或学生已有的知识等创设化学反应原理景，让他、鼓励学生自我定义化学反应原理心理学研究表明：学生通过自己的努力所获得的知识，掌握更牢固、更持久。当学生对所学的化学反应原理具有较丰富 的感性认识后，教师鼓励学生对已有的感性材料进行分析、综合，抽象、概括，尝试给有关的化学反应原理下一个恰当的定义。这样，能充分调动学生自身的化学素质，掌握学习化学的方法。实践证明，只要引导得当，很多化学反应原理的定义，学生基本能归纳准确。如“化合反应”，有的学生定义为：“由多种物质生成一
种物质的化学反应原理。”有的学生将有机反应原理“氧化反应”与“还原反应”定义为：“加氧去氢的反应”与“加氢去氧的反应”等。 、讨论互动，用准确的化学用语规范化学反应原理囿于学生所具有的化学知识量和思维的局限性，所下的定义不一定完整，甚至给出错误的定义。这时，教师不必急于纠正，而是让学生大胆展示自己的思维过程，引导学生进行讨论。在讨论中使学生相互启发，不断纠正错误，直至得出完整、准确的定义。同时，教师适当点拨，让学生抓住化学反应原理中的关键字、词、句，更准确地理解化学反应原理。 如“消去反应”与“硝化反应”，学生往往会出现理解偏差，混为一谈，其实它们天差地别。教师可引导学生比较这两种反应使用了不同的文字，不同的反应条件，然后说明反应类型不同“：硝化反应”属于取代反应，是取代反应的种，并不是单独的一类反应；而“消去反应”是特有的单独的一类有机反应。抓住化学反应原理中的，归纳出正确的定义，从而准确理解与运用于化学学习中。 四、应用多种方法科学记忆化学反应原理心理学研究表明：多种分析器协同活动，可以使同一内容在大脑皮层建立多通道联系，从而提高记忆效果。当学生理解化学反应原理后，用多种科学的方法记忆化学反应原理也是很重要的一环。 1.朗读记忆法。教学中教师组织学生反复朗读化学反应原理的定义，这样既可强化记忆，又能活跃课堂气氛，并能保持学生的注意，从而提高学习效率。 2.特征记忆法。如“化合反应”可总结其特征是“多变 ，“分解反应”可总结其特征为“一变多”“ 应”一定有银单质生成等。
生活的点滴感悟作文
生活的点滴感悟作文 生活的点滴感悟作文 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是帮大家整理的生活的点滴感悟作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 转眼间结婚已经快两年了，这两年让我对婚姻有了一个重新的定义。爱情和婚姻真是两个不同的概念，我到现在才完全明白。经常听过来人讲“婚姻是爱情的坟墓”以前一直不能理解，既然有了爱情才会有婚姻，那么为什么婚姻确是爱情的终点呢？爱情是浪漫.激情的花前月下，是信誓旦旦的不变诺言，是海枯石烂的天长地久。可爱情是短暂的，它终究要变成婚姻。可是婚姻呢！婚姻是柴米油盐酱醋茶的生活琐事，是左手摸右手都没有感觉的平常，是婚姻赋予彼此责任与义务的不可推卸。爱情是自愿的不自由，婚姻是不自由的自愿。可它就是长久的吗？这还要看两个人是如何经营。如果可以的话真的想谈一次永不分手的恋爱。 我最近几天疯狂的看了几本书，其中有一本是张德芬的《遇上未知的自己》里面有句话是这么说的“婚姻是场修行”，这句话给我的
映像和影响很深刻。什么是修行？就是你要不断的.发现改变和完善自己，不断的像佛的胸襟和度量靠近，最后感恩婚姻，因为它让你变成了更好的自己，这个过程就叫修行。我认为婚姻也是一面镜子，照出了生活的喜怒哀乐，照出了彼此的缺点和优点，也照出了彼此不同的人生观和世界观。幸福的婚姻都是相似的，不幸福的婚姻各有各的不幸。我相信世界上的每一个人都是为某一个人而准备的，因为茫茫人海能相知.相识和相爱这需要多大的缘分，但是我也相信世界上没有任何一个人是按照你的要求而出生的，因为每个人都有他的脾气.个性和习惯。男人选择女人是选择了一种高度，而女人选择男人就是选择了一种生活方式。现实也的确如此，看男人有没有品味就看他选择了一个什么层次的女人。 爱情简单的就像1+1=2，只需要彼此喜欢就可以了。可婚姻难的像多元函数，每个未知数都是变数，你得精确的拿捏和计算才能有解。“解”是什么？就是婚姻的幸福指数。变数包括很多最重要的就是爱，首先要明确一点爱情是婚姻的基础，你爱对方要像爱自己一样，无私.不求回报.不计较谁付出的多与少。要爱屋及乌，爱他可爱的地方也要爱他不可爱的地方。还要包容他性格上的的缺点但不是包容原则上的错误，否则就变成纵容了。要理解他因生活和工作的压力导致的情绪低迷.脾气暴躁，从而不再要求他取悦自己，而多去体谅.体贴和照顾对方的心情。婚姻是艺术也是技术。彼此沟通需要技术.技巧，使用好了技术.技巧，婚姻才是艺术。所以沟通也是很重要的一项，太多的婚姻解体都是因为不懂得有效而真诚的沟通，最后都死于误
初中生活点滴素材3篇
初中生活点滴素材3篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！ “生活就像音乐，校园生活就好比音乐中的一个个美妙的音符，因为有了这种生活的累积，才谱写出了一首动听的乐曲。” 学校美景 一走进学校，一尊孔子像耸立在勤政楼前，校园里一排排郁郁葱葱的树木傲然挺立，好像是时刻保护我们的士兵。九曲桥的造型奇特，衬托着薄雾，更仿佛在仙境。绿油油的湖水有如一块明镜，映出你的倒影，有如一块翡翠，剔透无暇。寒风吹过湖面，露出一道道波纹，而那几只小鹅却丝毫不觉寒冷，在湖中央嬉戏玩耍。 学会学习 学生的主要任务，就是学习。学习不光是学习知识，还要学习学习的方法。就好像钓鱼，以前老师把钓上来烧好的鱼给我们吃，但是我们毕业了，谁来钓给我们吃?谁来烧给我们吃?所以我们要学习“钓鱼的方式”以及“烧鱼的方法。”所谓“授之以鱼，不如授之以渔”也许，在这点上我的感悟比较深刻一点，在此总结出三大特点：语文，多阅读;数学，做习题;英语，多背诵。 除了要有正确的学习方法，还要学会把握时间。上帝给每个人的时间都一样，但是每个人使用的效果却都不相同。如果你没有崇高的理想，就不能战胜自己的惰性，“有能力把握每一天时间”的人，才能站在巅峰。 生命里最美好的事物就如深山中的野兰，开在百布蛇环视的山谷。但是，从来不会有采兰人因为百步蛇，就是去寻找兰花地坚持与勇气。勇气和坚持都是不随波浪流的，勇气与坚持都需要在最纷乱的时候，保持静心。 初中生活点滴素材2：珍藏在记忆中的温馨点滴 --花朵在风中摇曳，肆意吐露它甜美芳香的气息。鸟儿飞向辽阔的金色田野，点缀着无限生机。一位老人弯腰耕作着，偶尔停驻，目视远方。 我的爷爷就是这样一位老人，最爱戴一顶米色草帽忙碌于田野之中，那接近
经典摘录及点滴感悟50条.
经典摘录及点滴感悟50条 ——读《我给传统课堂打0分》（李炳亭著） ■/齐家兰 1. 课堂之道在于，如何围绕学生的“主体”，在教师的“主导”下，发挥其学习的积极主动性。 ——摘自《课堂亦有“道”》感悟：课堂之道在于，先确立学生的主体地位，有了学生，教师的“主导”才有了服务的对象。因此，“主导”总是围绕“主体”行动的，一切要遵循“主体”的认知规律和成长需求。 2.从事教育的人要知道，教师的思维不可代替学生的思维，教师的认知不可代替学生的认知，间接经验不可代替直接经验，唯有敢于让学生在“经历中体验”，才会有真正的学习发生。 ——摘自《让学习发生在学生身上》感悟：身为教师，我们要时刻谨记：教师永远也不可能代替学生，这是不争的事实。因此，我们必须让学生去亲历学习的过程，这样的学习才是有效的。 3.课堂的意义和价值不是在于教会学生学多少知识，而是教会学生学习。 ——摘自《不教能学会吗？》感悟：让学生学会学习是教育者的责任，如果教师只教给了学生知识，而没有教给学生学生学习知识的方法，这个教师就是失败的，也是不称职的。 4.总有一天，我们要让每一个儿童“嗜学如命”。 ——摘自《让儿童嗜学如命》感悟：当有一天，我们能让每一个学生都把学习看作是生命中的一部分，自觉地学习，愉快地学习，健康地成长时，我们就可以对自己说“我是成功的教育者”。
5.教育的目的在于使人成为“他自己”，变成“他自己”，而不是培养“病梅”、畸形儿、伪君子、工具和奴仆。 ——摘自《成为“他自己”》感悟：教育要使每个孩子成为世上独一无二的“他自己”，就必须尊重每个孩子，让他们保持自己的本色，而不是刻意模仿他人，这样的孩子才不会迷失自我，才能真正成为“他自己”。 6.能力来自于“动”中，知识只有在实践、体验、探究中才会转化成“力量”，在解决问题的过程中才能生成为智慧。 ——摘自《为智慧而教》感悟：培根说：知识就是力量。其实，知识本身没有力量，只有当一个人学会了运用知识来解决实际问题，并在解决问题的过程中产生了智慧，这时原本僵化的知识才有了力量。 7.“自主、合作、探究”，是教育的共同“魂魄”所在，是一切课改的“不二法门”，让学生在“学”中“生”。 ——摘自《“六字箴言”是不二法门》感悟：“自主”强调了学生的主体地位，“合作”彰显了集体的魅力，“探究”展示了学生的开拓创新精神，三者有机结合，共同构成了教育的“魂魄”。 8.教师要尽可能抑制住自己的表演欲，而敢于放手让后学生“表演”；舞台是学生的，不是教师的！ ——摘自《千万别“表演”》感悟：教师演得再好，始终是教师的；学生演得再差，也是学生的，是学生学习的组成部分。教师要做的不是让自己的演技发挥到极致，而是要教给学生学习表演，这才是教师明智的选择！ 9.“搞舒服”，你得知道他想什么、要什么，他惯常用什么样的表达方法，他习惯于怎样学，他喜欢什么、拒绝什么。你得从他的角度、准许他下欧诺个一直的“被动”中走向“主动”，让他自我选择、自我思想、自我表达，他想说即
点滴记录人生智慧人生感悟
点滴记录人生智慧人生感悟 一、根除烦恼的秘诀——三闭。 闭目、闭耳、闭口！闭目可养神，闭耳可除烦，闭口可免祸。 二、四种人长寿。 一是没心没肺的人长寿，二是稀里糊涂的人长寿，三是平静的人长寿，四是觉悟者长寿。凡事不要太苛求，追求完美者常自寻烦恼，急功近利者累多寿少！有空不妨环顾四周看看，那些大智若愚看似稀里糊涂者命特别好，而那些越执着的人命越惨！ 三、修心。 要想快乐幸福，还请多多修心！要知道境由心生，病由心生，命由心生。只要将心灵垃圾清扫干净，病魔和厄运就能扭转。 心决定性叫心性，性决定命叫性命，命决定运叫命运，运决定气叫运气，气决定色叫气色，色决定相叫相貌。 四、阴阳平衡。 1、历史的平衡：炎黄尧舜禹等的贤德与商纣的无道是一种平衡； 2、父母与孩子的平衡：父母心痛孩子，孩子就身体弱； 3、男女的平衡：女者阴柔也，所以女性要以柔为美。特别是在家庭中，女性强势的家庭大多不幸福，女强人的家庭幸福指数高不到哪去！男人应该阳刚，柔弱的男性也不符合道！在家庭中男人要主动承担责任，要起到顶梁柱的作用。刚柔相济是为和谐！ 五、自然力有倾向性。
自然力喜欢平衡，“天道无私，常予善人”，谁觉悟，谁厚德，谁自然，谁平衡，就倾向于谁。 回头是岸——回头才看明白，要学会站在未来想今天。如果我 们站在80岁的立场反观人生，还有什么不明白的呢？ 自然力有提示和考验性，一般招灾前，都有一个闹心或不顺的 心情，不过关，灾难就出来了；过关了，灾难就避免了！ 六、人体就像计算机，要输入良性的程序。 我们应该输入良性程序，比如说，“我身边都是好人”。这样 他身边的朋友就会受到鼓舞，并且大家也会善待他这样一个善良不设防的人！有女人说，“男人没有好定西！”，那她身边就不会遇到好男人。担心就是咒骂诅咒，比如：“孩子不好好学习，将来就扫大街。” 在输入好程序时，一定要平静，不能生盼望心，也不能生担心！因为往往盼什么什么不来，担心什么什么来！ 用理智平和的心去爱。爱什么就易被什么所伤！不要执著于“爱”，要知道“爱子”如杀子啊!孩子要磨练，不能给予太多，获得太多！ 要各安其道，俗话说狗有狗道，人有人道，孩子和老人各有其道。对于孩子的教育，家长们不要越俎代庖！
谈科学教学中的点滴感悟
谈科学教学中的感悟 新课程改革要求老师们应树立“以人为本”的教育观，着眼于学生的发展。《科学课程标准(3～6年级)》中明确指出科学探究是科学学习的核心，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。“科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动”。每每读到这里总令我心潮澎湃，因为科学教材在每一课里都安排有一定的探究任务，为教师顺利进行科学教学达到了事半功倍的效果。下面就我在科学教学中的点滴感悟归纳如下： 一、充分利用科学教材，为学生提供丰富多彩自主探究活动的平台。 学生是学习科学的主体，学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学是他们主动参与和能动的过程。科学教材根据学生的身心特点和生活经验，将文字与插图、图标、卡通等有机的结合起来并提出观察、试验、操作调查、讨论的建议，使教材具有对话和交流的功能，以激发学生的学习兴趣、促进学生学习，同时利于教师理解教材，有助于教学的实施。科学教材在体现探究特点的同时，还强调了学生参与探究过程的自主性，这源于教材中活动设计体现出的自主性。如“奇妙的镜子”、“种子发芽了”、“金属”、“生命的延续”等各年级各单元，都有典型的活动设计。在教学“新生命的诞生”活动中，我不仅鼓励学生到图书馆查阅、上网、向家长请教、调查等采用多种形式收集有关生物生殖方面的资料，还要求学生开展“和妈妈做一次谈话”（关于我是怎样出生的）、“用植物的根、茎、叶来繁殖后代”（关于植物繁殖的）等实践活动，更为学生提供了丰富多彩的自主探究活动，
加大了体验的“量”，教材中相关的内容共设计了两个单元——“生命的延续”和“生物的进化”，学生亲自进行植物的无性繁殖、孵小鸡、调查人的出生问题等，这些活动对促进学生形成正确的生命观有着重大的、积极的影响作用。 尤为值得肯定的是：教科书在设计上，采用了大量的图片清晰再现了不同种类的动物怎样生出后代，让生命得以延续，同时，让学生和妈妈做一次关于“出生”的谈话。这种做法，使“性”教育变得光明正大，了解人的生长发育，就像了解其他动植物生长一样的透明，人的“出生”问题不在是“遮遮掩掩”的。课文在揭开了萦绕孩子们心头的“出生”问题的同时，也拉近与父母之间的距离，这又体现出科学教育的一种“人文性”，使孩子们倍感亲切与温馨。……完成这些任务，能够达到课程标准上的具体目标，使学生充分挖掘潜能，激起自主研究的欲望，体验自主探究的乐趣，从而为学生提供了增长科学能力、获取科学知识、形成科学态度的锻炼机会。 二、科学教学的课堂，处处体现“做中学”的科学教育方法。 “做中学”是最近在美法等国家较为重视的一种科学教育方法，它体现出科学学习更多的是“顺向”思维的做法，使学生得到了更多的科学思维锻炼，是一种较为先进的科学教育方法。在科学课堂中，通过丰富多彩的教学活动把科学探究目标、情感态度与价值观目标以及科学知识目标有机结合在一起，体现出较为明显的“做中学”的科学教育方法。如在“巧妙的用力”的单元教学中，我结合教材所提供的资料在课堂上开展“拔图钉比赛”让学生亲身体验使用机械和不使用机械的区别；《撬棍的学问》教学活动中，我创设了这样的情境.：山上滚下来一块大石头挡住了道路，你能想办法把它移
生活中的点滴作文
生活中的点滴作文 本文是关于生活的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 导语：生活是一点一滴组成的。当你细细回忆时，总会发现很多美好、很多快乐、很多点滴的感动，小编整理生活中的点滴作文，欢迎阅读。 第一篇：生活中的点滴 一只小狗 晚上散步，看到一只咖啡色的小狗，它瞪着溜圆的大眼，好奇地打量我。 狗的主人很得意，他拍拍手，小狗很听话，一下倒立一下跳舞，还能踮着脚转圈，所有人都被逗笑了，我也哈哈大笑起来，这只小狗实在有趣。 当人与动物不产生争执，便是最美好的，而人与人之间也因此拉近距离。狗的主人和小狗给我们带来了欢乐，这种欢乐给平淡的生活带来一抹亮丽的色彩，于他，与我们，都是。“赠人玫瑰，手有余香。” 一家商店 这家交换商店是不久前开的，我怀着好奇的心情进了商店。 被子、花盆、盘子、桌游、咖啡机……这个小小的商店别有洞天! 店主告诉我，他开商店的目的是想让每个人家里的闲置物品得到利用，不再随意弃置，不再为环卫工施加压力。
没错，闲置物品每人都有，扔掉不如换点东西，“一个人的废品，也许是另一个人的宝贝。” 一个苹果 苹果，一种好吃的水果，每天吃一个是一种享受。可今天，我却从苹果想到了很多。 苹果被种下去，有人浇水，有人施肥，有人除虫，有人采摘。当苹果运到批发地点，再运到水果超市。我们买了苹果，却没想过为苹果付出的人。 生活中，我们往往忽视那些值得感恩的人们，自己显得自私冷漠，“滴水之恩，当涌泉相报。” 第二篇：生活中的点滴 很小的时候他就会背诵《三字经》中“亲师友，习礼仪。香九龄，能温席”的句子，懂得孝敬老人的道理，知道遇到长辈要向长辈问好。他懂得自己能做的事要自己做。还是在上幼儿园的时候，他就学会了自己洗袜子，还学会了做饭。妈妈的工作很忙、也很累，他从小就知道心疼妈妈，经常在晚上为妈妈洗脚，给妈妈捶腿、揉肩。除了搞好自己的学习以外，他主动帮父母分担一些家务事：帮助妈妈作饭、盛饭、洗刷锅碗。有好吃的她首先想到的是爷爷、奶奶，爸爸、妈妈。 他从来不对父母提不合理的要求，从来不缠着父母买东西，不对父母高声叫嚷说话，不故意惹父母生气，不跟父母哭闹、发脾气。他也从来不欺骗父母，即使做了错事或者考试成绩不理想，也从来不用谎言来掩盖自己的过错，因为他知道对父母撒谎会让父母伤心。他总