浅谈科技信息之下的传播学

浅谈科技信息之下的传播学
【摘要】我们的时代是一个信息时代，信息已经成为与物质和能源同等重要甚至比之更加重要的资源，整个社会的政治、经济和文化是以信息为核心价值而得到发展的。

信息传播学是一门新兴的学科，随着传播技术革命和社会信息化的发展，这门学科在国家建设和社会发展中的地位越来越重要。

本文对传播学的现状和传播学在发展中存在的一些问题进行了讨论并作了简要介绍，并结合传播科技的发展历程，对将来传播学的发展趋势进行了分析。

【关键词】科技信息；传播学
人类离不开信息，而信息离不开传播，从茹毛饮血到网络世界，人类的传播经历了口语传播时代、文字传播时代、印刷传播时代、电子传播时代以及当前社会的网络传播时代。

从人类社会的起源一直延伸至今的人类文明的发展，信息传播活动一直占有核心价值地位，传播的属性是信息，传播的对象则是当今的信息时代。

1.科技信息下的传播学的现状
传播学发展至今，已流传、扩散到世界各国，传播理论已多姿多彩，关于传播学的学术流派业层出不穷。

当今社会的传播学研究方法灵活多样，研究领域不断扩大。

各相关研究机构相继作出一定的成绩，有关传播学的科研队伍在信息交流与传播的环境下急速壮大。

现如今，传播学各种研究专著大量出版，学术刊物也纷纷创办并不断拓展，我国教育领域和其他相关领域纷纷设立传播专业，培养传播人才，在卓有成效的同时也在不断提升。

2.科技信息下的传播学状况和未来发展趋势
2.1科学化趋势
科技信息下的传播学迅速发展并不断拓展，在此基础上传播学研究最主要的趋势便是科学化，科技信息下的传播学科学化趋势主要表现在三个方面：一是积极探索传播规律的态势。

规律所在，科学所托。

传播学若没有自己的明确对象和范围，并从它那貌似紊乱的无序的偶然的现象中探寻并研究出井然有序的必然规律来，那么它必然不能作为一门学科而存在。

所以，积极探索传播规律不仅是传播学者首先在解决的问题之一，也是传播学在科技信息下的必然发展之路。

二是积极构建理论体系的态势。

科学是有系统的能够表征的知识本体，亦即是体系化了的知识。

同样，在科技信息下发展着的传播学也不是零星、杂乱知识的拼凑和剪贴，而是由一系列传播学的基本概念、范畴、判断、原理以及联合科技发展构成的具有严密逻辑性的知识体系，他是蓬勃而充满生命力的。

三是积极推进传播学教育的态势。

借助科技发展并与科技同步发展的传播学，在不假外求、茁壮成长、日趋成熟的同时，大学的传播学专业正成为热门专业，其中以大众传播、组织传播、网络传播最受欢迎。

这也极大地推动了传播学的学科建设。

总之，在科技环境下的传播学走向开放、走向多元、走向社会、走向普及，应是传播学走向繁荣和科学的基础。

2.2融合化趋势
传播学是各种传统学科和新兴学科的知识整化、融合的产物和结晶。

特别是发展至今的在科技信息紧密而繁荣环境下的传播学，它不仅要综合运用各种研究方法(如哲学方法、三论方法、调查法、实验法、个案法等)，不局限于一两种方法，而且要综合运用多种先进的技术手段(如思维记录器、眼动摄像机、皮电反应记录器等)，以不断增强传播学研究的客观性和科学性；这不仅要积极吸收政治学、社会学、心理学、社会心理学、人类学、新闻学、哲学等传统学科的长处和优点，而且要积极吸取信息学、符号学、阐释学、接受学、文化学和文本理论、会话分析等在内的各门学科的相关成果，以不断开拓进取的精神，创造传播学发展的新局面。

2.3鲜活化趋势
未来的传播学研究要想在科技信息这一新元素参与的情况下赢得读者，就必须采用新颖的分析模式，重视活生生的实践活动，注意鲜活的信息资料。

换句话说，就是运用崭新的研究模式和“言说”方式，对动态的传播现象进行观照和审视，对意外的传播事件进行阐释和考察，对发生的传播问题进行分析和解决，这就决定了应以新的分析和“言说”的方法来关注和阐释生生不息、丰富多彩的传播活动。

鲜活化的研究态势，也符合传播学研究的客观性要求，因为，传播学研究的对象是客观存在的，研究也必须从客观实际出发，积极了解最新传播动态，接受最新讯息资料，而后以独特的分析方式从中找出固有的而不是臆造的规律性。

2.4操作化趋势
在科技信息下未来的传播学研究将从两个方面提出具有实用性和可操作性的传播建议或观点：一是依据传播规律提出传播对策，传播者要求人们按照传播规律、联系具体实际，合理、科学地运用传播媒介、符号、谋略和技巧，使传播活动符合规律。

二是通过分析传播问题提出解决方案。

来自传播领域内的咨询要求会不断增多，需要分析和解决的传播问题也会层出不穷，这既表明传播学研究能够适应社会日益增长的需求，也反映了传播学具有解决传播问题的能力和本领。

2.5分支化趋势
综观各国传播学研究的态势，特别是在科技信息下的传播学态势，其分支化的走向主要表现在六个方面：l)要素研究，如传播媒介学、传播信息学、传播符号学、受众学等；2)层级研究，如人际传播学、组织传播学、大众传播学、跨国传播学等；3)领域研究，如政治传播学、经济传播学、艺术传播学等；4)交叉研究，如传播社会学、传播心理学、传播经济学等；5)比较研究，如传播媒介比较
化研究，比如像中、美、日三国受众比较分析等；6)影响研究，如电影对儿童的影响、大众媒介与妇女、大众传播与社会发展等。

有的分支传播学中，又有更细的分支，如新闻传播学在西方就有十多个更小的分支学科。

目前，在中国传播学领域，分支学科不是太多而是太少，它需要一大批传播学者的支持和参与，但分执性是传播学的必然发展态势。

2.6本土化趋势
对于中国传播学来说，本土化建设既可以增强其学科个性和民族特点，也可以推进其走出国门、走向世界，适应传播学研究的国际化趋势。

而更重要的是可以为中国大众所接受，成为他们的精神食粮。

因此，科技信息下的中国传播学只有针对中国国情，联系传播实际，从中国传统文化和现代学术中吸取营养；适应中国的社会特征、文化积淀和受众的心理态势、意识取向等条件，才能真正在中国大地上生根、开花、结果，才能真正融人中国的主流文化、成为一个有机组成部分，也才能参与国际传播研究的沟通与交流，取得与国外学者平等对话的地位与权利，并为国际传播学术作出贡献。

3.结语
在信息网络高度发达的今天，在科技信息繁荣发展的当今时代，作为传播者应该大力弘扬我党的毛泽东思想，邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观，让传播科技的强大动力推动一个民族各领域的发展。

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