九年级科学环境与可持续发展PPT精品课件
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些具体事例。
9.建立两个重要观念：环境问题的产生并不是不 可避免的；环境问题已经是一个全球性的问题。
第2节 能源的开发和利用
一、教学目标
1.了解能源的分类，并能通过阅读图表说 明世界能源生产和消费的特点。
2.了解煤、石油的主要特点，能借助图说 明煤和石油的分布情况。
3.了解原子能和太阳能的主要特点，能简 要说明当今世界对原子能和太阳能的开 发利用情况。
第1节
2
二 能源的开发和利用；设计制 第2节
4
作；探究活动
三 实现可持续发展
第3节
1
合计
7
第1节 人类发展与Байду номын сангаас境问题
一、教学目标 1.了解人类社会不同发展阶段与环境的关
系，并能通过阅读图表来获得信息并对 其进行描述，认识人类与环境的紧密关 系。 2.了解什么是环境问题，能通过一些具体 事例说明环境问题的危害和产生原因， 引导学生关注环境问题。
二、教材分析和教学建议
1.从人口发展和人类社会的发展历程 中认识人类对环境的影响，以及环 境问题的产生和人类发展的关系。
2.注意对人口增长图的信息获取和加 工分析。
3.世界人口迅速增长及原因。 4.人类与环境的对立统一关系。
5. 人类和环境关系的讨论----一个开放 的问题
6. 人类社会和经济的发展与环境问题。 7.关于环境问题的概念。 8.关于环境问题的产生应注意充实一
2020年中国的石油需求与产量
5.煤和石油的形成、分布和利用： 从煤和石油的分布图上获得信息，总结 规律。
6.原子能和太阳能： 通过对不同类型能源特点的讨论比较， 认识开发新能源的意义，了解新能源开 发在地区上的分布差异。
7.注意空间地域概念的建立。 8.人类社会的发展与能源利用的变化
9.能源的合理利用和开发：结合当地的实 际，揭示能源利用的问题，提出合理开 发利用能源的措施。
对各类资源的利用现状、问题和解决问 题的措施，应补充一些生动的实例，配 合图片和影象资料,并结合当地的实际 （珠江三角洲的三基鱼塘生产）。
5.注意调查、讨论、分析、比较和收集资 料等方法的应用。
6.探究“人口数量与环境资源的关系”应 是一个课题研究。
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
10.分组实验 *太阳能、风能、水能等可再生能源的利 用模型和方案
*与前几册内容结合 *分组和准备 *制作和交流
第3节 实现可持续发展
一、教学目标 1. 通过实例分析，理解人类社会发展受
到自然环境的制约。 2.建立人类社会可持续发展必须保护环境、
与环境协调和谐的价值观。
二、教材分析和教学建议
第六册第 四章 环境与可持续发展
一、本章的知识结构
人类发展
与环境
环
境
与
可 持
能源
续
发
展
可持续发展
人口增长 资源消耗 人类发展与环境 人类需要能源 各种能源的利用 合理开发和利用
可再生和不可再生资源 可持续发展的意义
二、本章的内容特点
1.涉及当前人类社会发展的基本问题，体 现科学、技术与社会的密切联系。
2.大量的地图、图表信息为学生主动性学 习提供了充分的素材，要重视发挥地图 和图表在教学中的作用。
3.部分学习素材应结合当地实际，信息的 来源应是开放的。
4.实践性：调查研究当地的环境问题和社 会经济的可持续发展状况。
三、本章的单元划分和课时安排
单元 内 容 一 人类发展与环境问题
节 名 课时
PPT文档·教学课件
4.了解合理利用和开发能源的重要性，能 举例说明科技进步对人类解决能源危机 的影响。
二、教材分析和教学建议
1.通过讨论，了解能源在生产和生活中的 重要性。
2.能源的定义和分类。 3.分析图表，了解世界能源消费总量和消
费结构的变化。
4、思考中国的能源问题 5、世界能源消费总量和消费结构变化的原
因：技术、再生性、环境。（作开放型 讨论）
1.本节内容是本册教材的总结，从环境与 人类健康发展和社会的可持续发展的角 度，来理解个体、社会群体与环境之间 的相互关系。
2.通过学习，使学生理解为什么要提出可 持续发展的观点，为什么全世界会如此 重视可持续发展。
3.可再生资源和不可再生资源
4.海洋生物资源、水资源和土地资源的利 用现状：
9.建立两个重要观念：环境问题的产生并不是不 可避免的；环境问题已经是一个全球性的问题。
第2节 能源的开发和利用
一、教学目标
1.了解能源的分类，并能通过阅读图表说 明世界能源生产和消费的特点。
2.了解煤、石油的主要特点，能借助图说 明煤和石油的分布情况。
3.了解原子能和太阳能的主要特点，能简 要说明当今世界对原子能和太阳能的开 发利用情况。
第1节
2
二 能源的开发和利用；设计制 第2节
4
作；探究活动
三 实现可持续发展
第3节
1
合计
7
第1节 人类发展与Байду номын сангаас境问题
一、教学目标 1.了解人类社会不同发展阶段与环境的关
系，并能通过阅读图表来获得信息并对 其进行描述，认识人类与环境的紧密关 系。 2.了解什么是环境问题，能通过一些具体 事例说明环境问题的危害和产生原因， 引导学生关注环境问题。
二、教材分析和教学建议
1.从人口发展和人类社会的发展历程 中认识人类对环境的影响，以及环 境问题的产生和人类发展的关系。
2.注意对人口增长图的信息获取和加 工分析。
3.世界人口迅速增长及原因。 4.人类与环境的对立统一关系。
5. 人类和环境关系的讨论----一个开放 的问题
6. 人类社会和经济的发展与环境问题。 7.关于环境问题的概念。 8.关于环境问题的产生应注意充实一
2020年中国的石油需求与产量
5.煤和石油的形成、分布和利用： 从煤和石油的分布图上获得信息，总结 规律。
6.原子能和太阳能： 通过对不同类型能源特点的讨论比较， 认识开发新能源的意义，了解新能源开 发在地区上的分布差异。
7.注意空间地域概念的建立。 8.人类社会的发展与能源利用的变化
9.能源的合理利用和开发：结合当地的实 际，揭示能源利用的问题，提出合理开 发利用能源的措施。
对各类资源的利用现状、问题和解决问 题的措施，应补充一些生动的实例，配 合图片和影象资料,并结合当地的实际 （珠江三角洲的三基鱼塘生产）。
5.注意调查、讨论、分析、比较和收集资 料等方法的应用。
6.探究“人口数量与环境资源的关系”应 是一个课题研究。
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演讲人: XXX
10.分组实验 *太阳能、风能、水能等可再生能源的利 用模型和方案
*与前几册内容结合 *分组和准备 *制作和交流
第3节 实现可持续发展
一、教学目标 1. 通过实例分析，理解人类社会发展受
到自然环境的制约。 2.建立人类社会可持续发展必须保护环境、
与环境协调和谐的价值观。
二、教材分析和教学建议
第六册第 四章 环境与可持续发展
一、本章的知识结构
人类发展
与环境
环
境
与
可 持
能源
续
发
展
可持续发展
人口增长 资源消耗 人类发展与环境 人类需要能源 各种能源的利用 合理开发和利用
可再生和不可再生资源 可持续发展的意义
二、本章的内容特点
1.涉及当前人类社会发展的基本问题，体 现科学、技术与社会的密切联系。
2.大量的地图、图表信息为学生主动性学 习提供了充分的素材，要重视发挥地图 和图表在教学中的作用。
3.部分学习素材应结合当地实际，信息的 来源应是开放的。
4.实践性：调查研究当地的环境问题和社 会经济的可持续发展状况。
三、本章的单元划分和课时安排
单元 内 容 一 人类发展与环境问题
节 名 课时
PPT文档·教学课件
4.了解合理利用和开发能源的重要性，能 举例说明科技进步对人类解决能源危机 的影响。
二、教材分析和教学建议
1.通过讨论，了解能源在生产和生活中的 重要性。
2.能源的定义和分类。 3.分析图表，了解世界能源消费总量和消
费结构的变化。
4、思考中国的能源问题 5、世界能源消费总量和消费结构变化的原
因：技术、再生性、环境。（作开放型 讨论）
1.本节内容是本册教材的总结，从环境与 人类健康发展和社会的可持续发展的角 度，来理解个体、社会群体与环境之间 的相互关系。
2.通过学习，使学生理解为什么要提出可 持续发展的观点，为什么全世界会如此 重视可持续发展。
3.可再生资源和不可再生资源
4.海洋生物资源、水资源和土地资源的利 用现状：