三年级英语上册导学案(全册).docx

本周课堂规范：

课题： Unit1 A Let ’s talk /Let ’s play /Let ’s sing课时：第1课时编号: E3001

教学思路（纠错栏）学习目标：

1.我能听懂、熟并表演本的。

2. 我能向老和同学用Hello, I ’m ⋯.或 Hi, I ’m ⋯. 行自我介。

3.培养学生于开口 , 敢于开口英的，激学生想学、学英的趣和愿望。

预习指导：

1、初步本的8 个人物： Zoom、 Chen Jie 、Miss White 、 WuYifan 、Sarah、

John、Mr Jones 、Zip.分小并制作人物卡片。

2、听音并合片，初步感知内容。

课内探究（见课件）：

前身：

教引：同学，你知道生活中有关英的？例如CD, Wow!

我学，我快！

中用的小游： 1、开火行自我介。

2、上游。将学生分散在教室的各个角落，教做司机，到

各个站点接学生上，学生上前必向司机好，并作自我介。

每个小内：方式有、玩游等方式。

我的收！

各个小向全班今天所学的知，其他小予价。

当堂检测：

★ 本新朋友，一吧。小成每人扮演一个角色行自我介。

教学思路

（纠错栏）

★★情景选择。

（）1.当你的朋友和你用Hello 打招呼时，你如何回答。

A．I ’m Chen Jie. B. Hi! C. Goodbye. ( )

2. 约翰向别人介绍自己，他应该怎么说。

. A. Hi,I ’m Sarah . B. Hello,I ’m Wu Yifan. , I’m John.

( ) 3.当你向别人介绍自己时应该说：

A. Hi!

B. Goodbye.

C. I’m Sarah.

( ) 4.当你向Sarah打招呼时，你会怎么说？

A. Hello, I’m Sarah.

B. Hi, Sarah.

C. Hello, John.

★★★我们能看图表演对话。( 可以用自己的真实姓名 )

例: A. — Hi ，I ’m Mike.

B.— Hello, I’m Chen Jie.

收获与反思

今天我很开心，我学到了：

我的表现：

我应该怎么努力：

本周课堂规范：

课题： Unit 1 A Let’ s learn /Let’ s chant /Let’s find out课时：第2课时编号: E3002

教学思路

学习目标：

（纠错栏）

1.能够听说认读单词：pencil、ruler、eraser、crayon.

2.能听说 Let ’ s chant 部分，并拿出相应的文具

3.进一步培养学生的开口能力，初步了解一些课堂用语

预习指导：

预习内容：

1、听录音，试读本课单词。

2、准备本课的文具，或制作相应的单词卡片 4 张。

预习检测：认识下列文具吗？把图片画出来吧，也可以翻译哦。

pencil________ruler_________

crayon________eraser________

3、将第六页的 Let ’s find out部分的字母找到并圈出来。

教学思路（纠错栏）课内探究 ( 见课件 ) ：

课前热身：

1、运用Hi！Hello!对子间相互打招呼吧。

2、唱《Hello！》歌。带上表情和动作哦！

3、小组合作表演Let’s talk的对话。

我学习，我快乐！

课中可操作的小活动：

1、传物说词：学生拿着几种文具传递着说单词。

2、“碰地雷”：在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three, bomb,向他砸过去！

3、看谁反应快？小组内练习，先由小组长将几种文具快速拿出来，组员看到后迅速说出单词。方式：轮流拿文具。

4、小组内练习 I have a/an... Me too!方式：小组长选部分组员做发指令的人。

我的收获！

各个小组以自己喜欢的方式向全班汇报今天所学的知识，其他小组给予评价。

当堂检测：

★ 听一听，给下列图片标序号。

（）（）（）（）★★读一读，连一连

pencil eraser crayon

ruler

收获与反思（也可以给自己打星）：

今天我学会了：

我今天的表现：

我需要努力的：

本周课堂规范：

课题： Unit 1 B Let’ s talk/Let’s play课时：第3课时编号: E3003

教学思路（纠错栏）学习目标：

1、能听懂会： What’s your name? My name ’s... Goodbye! Bye!

2、能听懂熟并表演本的。

3、通游灵活运用句子：What’s your name? My name’s... Goodbye! Bye!

教学思路（纠错栏）预习指导：

1、复前面所学的内容，和同学一起一。

2、听音，本后面的表或句子，理解文的大意。

（）1、文有那几个人物？

A. Wu Yifan, John, Miss white

B. Mike, John, Miss white.

( ) 2、你叫什么名字？用英怎么？

A. I’m John.

B. What’ s your name?

( ) 3、是Mike John 名字的？是 John Mike 名字的？

A. Mike John。

B. John Mike。

课内探究 ( 见课件 ) ：

前身：

1、唱《 Hello ！》。

2、复上所学的文具。用“拍打片”的比方法。

3、用游“ 号入座”来复已学文具的英文名称。

4、复 I have a\an ⋯ .教先指令全班共同。或学生上台做“小老”行操。

我学，我快！

中用的小游：

1、Pair work:学生戴上，表演上Let ’s talk的。

2、抛球道具：沙包。

方法：学生坐在座位上，或者站成一，老站在学生前面，背向学生抛球，

球离手后身面学生。