职业生涯规划课题申请答辩
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加强职业生涯规划教育是 高等教育改革的重要内容
当前就业形势的日益严峻，对 职业生涯规划教育提出了要求
研究价值
从理论上看，在吸收并发展职业生涯规划的 相关理论基础上，丰富了职业生涯规划的理 论和方法。
从现实上看，开展大学生职业生涯规划教育是 适应我国高等教育改革的重要举措，也是坚持 以人为本、科学发展的教育理念的充分体现。
实施阶段
2013年2-4月
2月，调查问卷的初稿设定 3月-4月，开始问卷调查，对调查的情况进行 统计 、分析，并写出调查报告
总结提炼
2013年5-6月
写出论文《“90后”大学生职业生涯规划 教育研究》，并投稿。
发现问题
提出问题
研究对策
课题成果
解决问题
04
可行性分析
制度保障 团队合作
设施齐全
这 个 可 以 有
研究现状
国外研究概况：
国内研究概况：
02
项目主要研究内容
构建我国 大学生职业生涯规划教育 的新型有效模式 “90后” 大学生职业生涯规 划教育的现状 国内外 关于职业生涯规划 教育的研究
03 项 目 的 研 究 计 划
准备阶段
2012年12月-2013年1月
2012年12月，提出研究方案，制定研究计划 2013年1月，文献资料进行收集整理
马克思主义学院2012年“思源杯”项目申请答辩
申请项目名称： “90后”大学生职业
生涯规划教育研究 申请人： 王亚楠 项目组成员：苏泉 罗 明 依托学院： 马克思主义学院
1
2 3 4
项目Leabharlann Baidu景及课题的提出 项目主要研究内容
项目的研究计划
项目实施的可行性
5
项目的特色与总体目标
01 项目背景与课题的提出
导师辅导
多重保障，合作进取
05 项目的特色与总体目标
项目特色
选题现实性
对象确定性
特 色
成果特色
方法实践性
总体目标
分析报告：
两份报告
研究报告：
论 文
在学术期刊以独立或第一作者发表相关的论文1-2篇
培 养
目 标
当前就业形势的日益严峻，对 职业生涯规划教育提出了要求
研究价值
从理论上看，在吸收并发展职业生涯规划的 相关理论基础上，丰富了职业生涯规划的理 论和方法。
从现实上看，开展大学生职业生涯规划教育是 适应我国高等教育改革的重要举措，也是坚持 以人为本、科学发展的教育理念的充分体现。
实施阶段
2013年2-4月
2月，调查问卷的初稿设定 3月-4月，开始问卷调查，对调查的情况进行 统计 、分析，并写出调查报告
总结提炼
2013年5-6月
写出论文《“90后”大学生职业生涯规划 教育研究》，并投稿。
发现问题
提出问题
研究对策
课题成果
解决问题
04
可行性分析
制度保障 团队合作
设施齐全
这 个 可 以 有
研究现状
国外研究概况：
国内研究概况：
02
项目主要研究内容
构建我国 大学生职业生涯规划教育 的新型有效模式 “90后” 大学生职业生涯规 划教育的现状 国内外 关于职业生涯规划 教育的研究
03 项 目 的 研 究 计 划
准备阶段
2012年12月-2013年1月
2012年12月，提出研究方案，制定研究计划 2013年1月，文献资料进行收集整理
马克思主义学院2012年“思源杯”项目申请答辩
申请项目名称： “90后”大学生职业
生涯规划教育研究 申请人： 王亚楠 项目组成员：苏泉 罗 明 依托学院： 马克思主义学院
1
2 3 4
项目Leabharlann Baidu景及课题的提出 项目主要研究内容
项目的研究计划
项目实施的可行性
5
项目的特色与总体目标
01 项目背景与课题的提出
导师辅导
多重保障，合作进取
05 项目的特色与总体目标
项目特色
选题现实性
对象确定性
特 色
成果特色
方法实践性
总体目标
分析报告：
两份报告
研究报告：
论 文
在学术期刊以独立或第一作者发表相关的论文1-2篇
培 养
目 标