部编版-语文五年级上册-07第七单元-01古诗词三首-教案06

《枫桥夜泊》教案

教学目标：

1、指导朗读，引发想象，体会领悟诗句的意思并背诵《枫桥夜泊》。

2、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。

3、引导学生以乐观的心态走出忧愁困境。

教学重难点：

重点：有感情地朗读、背诵诗歌并理解诗句意思。

难点：通过诗句体会诗人孤寂忧愁之情并学会乐观看待生活中的不如意。

一创设情境激趣导入

师与生一同欣赏《涛声依旧》

1、师：这首歌好听吗？

生：好听。

2、师：大家对这首歌不太了解，这是九十年代初流行的一首歌曲，在座各位学生那时还未出生，不熟悉有情可原。著名歌手毛宁因唱这首歌而红遍大江南北。它的歌词是根据一首古诗改编的，那首诗就是我们这节课要学的唐代诗人张继写的《枫桥夜泊》。

3、板书课题，齐读课题。关于这个题目，你有什么想问的？

生1：枫桥在哪里……枫桥是什么样子的？……为什么这座桥叫做枫桥？……

4师：其实，一座很普通的石拱桥，它横跨在枫江之上。曾名封桥，为古代水陆交通要道，设护粮卡，每当漕粮北运经此，就封锁河道，禁止别的船只通行，故名之为‘封’。张继首称之为“枫桥”。这一称呼很快为人所接受，于是便易“封桥”为“枫桥”，相承至今。夜──泊？“夜”是什么？（夜晚），“泊”呢？（停泊），多音字，那“夜泊”就是──？

现在，你能用一句完整的话讲一讲诗题的意思吗？生2：夜晚，把船停泊在枫桥旁边。

5师：很好！谁把船停泊在枫桥？

生：作者张继。介绍一下作者

6师：就在那个晚上啊，他写下了这名扬千古的诗句。来，咱们再读课题！

生3：枫桥夜泊！

师：这《枫桥夜泊》到底有什么样的魅力呢？今天这节课，老师就带大家走进《枫桥夜泊》，一起去感受感受。（板书：枫桥夜泊，唐.张继）

二、自主学习交流汇报

（一）、出示导学提示，结合提示内容来完成学习任务

1、自由读诗，同桌再互相听读，达到读准、读熟、读流畅。

2、借助注释和工具书，理解诗意。在小组内交流，试着讲讲自己对诗句的理解，互相纠错。

3、诗人此时此刻的心情是怎样的？诗句中哪些词句表达了他的这种心情？

4、诗句中描写了作者看到的哪些景物，听到的哪些声音？你看出描写的是什么季节的景象？是从哪些地方看出来的？

（二）、独立学习、思考

（三）学生以小组为单位汇报展示——朗读

1师：师：好的，停下，抬头，挺胸，看大屏幕，谁来读一读这首诗。

2师：谢谢你给大家开了个好头！对于字音读的很正确，（读得好，字字落实）尤其是“愁、苏和寺”这三个字音。

3师：谁再来读一读？不但读得字字落实，而且要读出古诗特有的那种味道。（一男生读，较有情感。）

有模有样，不错……

4师：古人有一种四声读法，一声二声可以拉长声音读；三声四声读得短促一点。“乌”是第几声？“天”是第几声？“落”是第几声？所以我们可以这样读：同学们，请大家在书上为每个字标上调号，然后根据老师的提示，来练读这首诗。

5师：指名读，送你四个字，声情并茂。他不但用嘴巴在读，更用眼神在读，用表情在读，更用整个生命在读，真好！我们一起来读，怎么读呢，听清楚要求，每一句诗的前四个字你们读，后面三个字王老师来读，明白吗？好，准备。题目和作者也由王老师来读。把头抬起来，深深吸上一口气。枫桥夜泊，唐，张继。

※理解诗意

下面我们结合老师提供的注释来理解一下诗意

三、再读体会感知品味

1.师过渡：这首诗，我们反反复复地已经读了好几遍，我们不但要读出它的节奏和味道，更要去关注和体会它带给我们的那一份情绪和那一种感觉。假如现在老师请你用一个词，注意一个词，来形容来表达你读完枫桥夜泊这首诗的感受、感觉和情绪，你会选择哪个词？

生：愁、忧愁、神秘、幻、朦胧

2师：枫桥夜泊这首诗，有人感受到了愁，有人感受到的是幻，有人感受到的师朦胧，也有人感受到的是神秘。我们不妨对比着想一想，咱们读过很多首诗，比如你读李白的诗“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，你会有神秘的感觉吗？（生摇头）不会，再比如你读杜甫的诗“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”你会有朦胧的感觉吗？（生摇头）不会，你读白居易的诗“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）你会感到忧愁吗？

3为什么《枫桥夜泊》带给你这种感觉？在此默读古诗找出这首诗传递给你这样的信息的词语或句子。

4好！我看大家都有了自己的读诗心得了。我们知道，枫桥夜泊的时候，应该是张继休息的时候、睡觉的时候，对吧？

生：（自由应答）对。

5师：但是，这个晚上，张继睡着了吗？

生：（自由应答）没有。

6师：没有？你怎么知道的？诗中的哪个词语直截了当地告诉你，张继没睡，根本就睡不着？哪个词？生1：愁眠。生2：愁眠。生3：愁眠。生4：愁眠。

7师：（板书：愁眠）都是愁眠。是吗？来，把“愁眠”这个词语圈出来。（板书“愁眠”）生：（动笔圈出“愁眠”）

8师：“愁眠”是什么意思？生：“愁眠”就是因为忧愁而睡不着觉。

9师：给“愁眠”找个近义词，比如——生1：无眠。生2：失眠。生3：不眠生4：难眠。生5：未眠。

10师：来，我们一起来读一读“愁眠”这个词语。生：（齐读）愁眠。

11师：再读。生：（齐读）愁眠。

12师：把声音压低了，再读。生：（齐读）愁眠。

13师：愁眠啊愁眠，因为愁眠，这个晚上张继看到了什么？咱们一样一样地说，读读第一句诗，看到了什么？

14师：（板书：月落）因为“愁眠”，张继看着月亮渐渐地升起，又看着月亮渐渐地落下。

15师：（板书：江枫）想像一下，那是怎样的江枫？

16师：那是被霜打过的缘故。秋风吹过，你看那江边的枫树——？

17落叶飘零，江枫瑟瑟。多么凄清，多么孤寂的画面啊！那么，诗人在江中又看到了什么呢？(板书：渔火)（忽明忽暗的。若隐若现的。一点一点

18这些是张继因为愁眠而看到的。愁眠啊愁眠，因为愁眠，张继又听到了什么？

19（板书：乌啼）几声凄厉的乌啼，打破了夜的沉寂，但是，当乌啼声飘过，茫茫秋夜反而变得更加沉寂。还听到了什么？

20（板书：钟声）是的，姑苏城外寒山寺的夜半钟声。

21看到了，听到了，愁眠啊愁眠，因为愁眠，张继还感到了什么（霜满天）。

22大家知道，霜是覆盖在地上的，所以，李白才写过这样的诗句，床前明月光——生：（接答）疑是地上霜。对呀！霜怎么可能满天呢？难道是张继的感觉出了问题？

23想一想，夜泊枫桥的这个晚上，张继冷不冷？

24肯定冷！秋霜那么重，穿得又那么单薄，还是在江上、在船上，能不冷吗？其实，身体的冷还在其次，更要紧的是张继的心，他的心也是——（冷）为什么？

25（写作背景）， (话说：那年秋天，张继和好友一起进京赶考，结果同窗好友一个个榜上有名，张继却名落孙山。落榜后，张继非常失望，于是他就买了一张船票，准备来年东山再起。船在苏州城西枫桥码头停泊。他带着满腔的羁旅乡愁，彻夜未眠。他想借苏州的美景，排解心中的烦闷，可看着眼前的美景，他情不自