初中英语结构化备课教案

教学内容：名词

课时数：五课时，3.18~3.22（初一上）

课型安排：综合解决课

主备小组成员：宋翃文、龚和平、李小林、冯小梅、向小春、彭昌珍

主备负责人：彭昌珍

资料收集互传人：龚和平、向小春

组长：彭昌珍

小组长：龚和平、向小春

学情、教材、课标研究：掌握名词的单复数及名词所有格。

叙写学习目标：能熟练运用名词的数及所有格。

预设重难点及本质问题：名词的格属

设计评价任务（问题、内容）：学生做、学生展讲、老师巡视、指正。

与任务匹配的学习实践活动，课型环节设计：学生自己归纳，建构知识树。

名词

请用下列名词按变复数的类别建构知识结构体系（知识树）（分类法）army, family, group, class, crowd, public, team, enemy

shelf, wife, half, life, knife, wolf, thief, leaf

thanks, wishes, jeans, pants, congratulations, people

manners, chopsticks, police, clothes, glasses, trousers,

goods, glasses, shoes

day, toy, boy, holiday, monkey, key, way, birthday

city, story, factory, family, dictionary, study, baby, lady

country, body, party, library

feelings, surroundings, buildings, paintings, greetings, meetings, sayings speech, watch, match, stomach, wish, brush, box, glass, bus, dress, class Negro, hero, tomato, potato, zero, bamboo, radio,

photo, zoo, kilo, piano

weather, fun, homework, wood, traffic, room, progress

luck, happiness, furniture, information, advice, paper,

housework, news

goose, tooth, foot, mouse, child, German, human,

chairman, Frenchman, Englishman, policeman, man

woman, Englishwoman, policewoman, Frenchwoman, gentleman

deer, Japanese, Chinese, fish, sheep, works, means

教学内容：数词专练

课时数：五课时，3.25~3.29（初一下）

课型安排：回归复习课

主备小组成员：宋翃文、龚和平、李小林、冯小梅、向小春、彭昌珍

主备负责人：彭昌珍

资料收集互传人：龚和平、向小春

组长：彭昌珍

小组长：龚和平、向小春

学情、教材、课标研究：掌握数词的用法。

叙写学习目标：能对数字的多少进行正确表达运用，并能用数字正确表达顺序。

预设重难点及本质问题：数字的各种综合运用

设计评价任务（问题、内容）：学生做、学生展讲、老师巡视、指正。

与任务匹配的学习实践活动，课型环节设计：学生自己归纳，用数字的用法建构知识树。

数词专练（基数、序数）

翻译下列短语

1、365天

2、四分之三

3、一亿

4、一年半

5、七斤苹果

6、1.7米

7、一座八百米长的桥8、七点半

9、4点3刻10、十一点过三分

11、2/3的学生12、1949年10月1日

13、7路公共汽车14、第28页

15、506号房间16、几小时

17、十二个鸡蛋18、二十个盒子

19、数百个学生20、在20世纪八十年代

21、一两天22、三、四年

23、百分之70 24、第三次

25、在他三十多岁26、前三排

27、后四排28、第一层楼

29、第二栋房子30、第三个教室

31、成千上万的星星32、二百女教师

33、三千男医生34、四百万运动装

35、五十亿颗树36、第四十二

37、又一本书38、0.1%

初中英语结构化备课教案

教学内容：代词

课时数：五课时，4.1~7（初二上）

课型安排：问题解决课

主备小组成员：宋翃文、龚和平、李小林、冯小梅、向小春、彭昌珍

主备负责人：彭昌珍

资料收集互传人：龚和平、向小春

组长：彭昌珍

小组长：龚和平、向小春

学情、教材、课标研究：掌握代词的用法。

叙写学习目标：会运用各类代词。

预设重难点及本质问题：不定代词的运用

设计评价任务（问题、内容）：学生做、学生展讲、老师巡视、指正。

与任务匹配的学习实践活动，课型环节设计：学生自己归纳，用各类代词的不同用法建构知识树。

代词

想一想，它们各自的用法，它们分别叫什么代词

一

he I it she they we you

his my its her their our your

his mine its hers theirs ours yours

him me it her them us you

himself myself itself herself themselves ourselves yourself

二

anybody everybody nobody somebody

everyone someone anyone

anything something everything nothing

三

a little little a few few

other others the others another the other

any some many one

all both each either neither none

such same that this those these

四

which who whose whom what