江苏省10市2018届中考语文真题分类汇编诗词鉴赏专题(附答案)

诗词鉴赏专题
淮安
（一）阅读下面的诗歌，完成
5— 6 题。

（
6 分）
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将鹤发唱黄鸡。

5．上片写“潇潇暮雨”有哪些作用？（ 4 分）
6．下片“门前流水尚能西，休将鹤发唱黄鸡”和“流水何太急，深宫尽日闲”
( 宣宗宫人《题红叶》
) 都写了
流水，表达的感情有何不同样？（
2 分）
【答案】 5. 写“潇潇暮雨” ，创立了一种凄厉、伤感的情境，从反面烘托了下阕“谁道人生无再少”的人生态度。

6. 下片“门前流水尚能西，休将鹤发唱黄鸡”中写流水，是借水能西流，抒发人不应为年光老大而沉痛之情。

“流水何太急，深宫尽日闲”中写流水，以表达宫人在宫中的怨情。

【解析】
5. 试题解析：观察诗歌光景描述的作用。

“潇潇暮雨”是纯粹的环境描述。

可从创立情境，从反面烘托作者的思想态度的角度考虑答案。

一般诗歌前面几句写景，是为了介绍所处环境，烘托气氛，再触景生情，很自然地
过渡到后边的自我感情抒发上。

6. 试题解析：观察对诗歌中重要诗句所抒发的思想感情的掌握。

读懂诗句是作答的要点。

要解析好“门前流水
尚能西，休将鹤发唱黄鸡”中的“休将鹤发唱黄鸡”一句，很显然抒发的是不要为韶光易逝、青春不再而沉痛的
思想态度。

同时，要解析好“流水何太急，深宫尽日闲”中的“深宫尽日闲”一句，表达的是“宫怨”之
7-8 题。

（ 5 分）
孤雁 杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸦没思绪，鸣噪自纷纷。

3 分
（一）（ 5 分）
7．（ 2 分）诗中用一系列动词，捕写了孤雁不饮不啄，边飞边唤的情况，表现孤雁的执着。

8，（ 3 分）烘托（反衬比较烘托） ，包括了对野鸦（像野鸦那样的俗客庸夫）的不满与厌恶，对孤雁的同情与赞美，对知己亲朋不能够见面的伤感。

（答出两点即可）
7．作者是怎样描述孤雁的执着的？请加以解析。

（ 2 分） 8．尾联运用了哪一种表现手法？包括了作者怎样的思想感情？（二、阅读·赏析（ 60 分）
情。

连云港 二、阅读·赏析（ 60 分）
（一）阅读下面一首唐诗，完成
苏州
阅读下面一首诗，完成9~10题。

再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。

那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头涟漪。

软泥上的青泞，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘做一条水草！
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，
积淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。

但我不能够放歌，
静静是分别的笙箫；
夏虫也为我默然，
默然是今晚的康桥！
静静的我走了，
正如我静静的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。

9．简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人感情的作用。

（ 2 分）
10．诗中用了多个叠旬，这样写有什么表完收效？请结合下面的诗旬作简要解析。

（3分）“积淀着彩虹似的梦／寻梦？撑一支长篙”
“在星辉斑斓里放歌／但我不能够放歌”
“夏虫也为我默然／默然是今晚的康桥”
9．" 彩虹似的梦＂喻指多彩的生活和美好的梦想。

诗人用这种诗意的表达，虚实结合，创立静美的境地，形象
地表达了自己对往昔生活的深切沉迷。

“彩虹”远在天边，片晌即逝，显露出诗人对往昔已逝、分别在即的伤
感之情。

（ 2分）
10．用多个叠句突出了诗人由“寻梦”“放歌”到“默然＂的感情变化，表达了诗人波浪起伏而又无法语言的
心境。

同时又形成回环往来的节奏，使诗歌更具音乐美。

（3分）
宿迁
二、阅读下面两首诗，完成5-6 题 (6 分 )
山中 [ 唐 ]王勃
长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖( 其一 ) [ 唐 ] 贾至①
江上相遇皆旧游，湘山永望不堪愁。

明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。

( 选自《全唐诗》，中华书局1960 年版 ) [ 注 ] ①贾至曾调守到此。

5. 两首诗黄同使用的意象有: 江水、。

(3 分 )
6.贾至在诗中抒发了哪些感情 ? (3 分 )
参照答案： 5. 顶峰、落叶、秋风 6.相遇欢乐，淡泊坦荡，感触悲伤
泰州
( 一 ) 阅读苏轼的《木兰花令·梧桐叶上三更雨》一词，完成第7 题。

(6 分 )
梧桐叶上三更雨，惊破梦魂无觅处。

夜凉枕蕈①已知秋，更听寒蛩②促机杼。

梦中历素来时路，犹在江亭③醉歌舞。

尊前必有问君④人，为作别来心与绪。

【注】①簟 (dian):竹席。

②蛩(qiong):蟋蟀。

③江亭: 江边的亭子。

④君: 指其弟子由。

此时，兄弟二人
山南海北。

7.(1)上阕经过和两个细节点明“秋”之季节。

(2 分 )
(2)赏析划线句。

(4 分 )
7、（ 1）夜凉寒蛩
（ 2）这首词的下片，写行程上的美好回忆。

“梦中历素来时路”，在上子夜人睡时，梦见走这条遥远而
漫长的路，要历经河北、河南、江苏，尔后进入江西。

一路风尘，历历在
目，记忆犹新。

“犹在江亭醉歌舞” ，到达虔州，还在清江畔的歌舞亭里接受好友的宴饮享受。

这两句，经过
无锡
( 二 )(6 分 )
秋兴八首 ( 其一 )
杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

寒衣各处催刀尺，白帝城高急暮砧。

【注】①此诗是诗人55 岁时，于安史之乱后大历元年(766) 旅居夔州时的作品。

12.阅读上面的一首诗，回答以下问题。

(6 分 )
(1)请简要解析首联在全诗中的作用。

(3 分 )
答：
（ 2）全诗表达了诗人怎样的思想感情?(3 分 )
答：
【答案】（ 1）首联描述了阴森萧瑟的秋景，烘托了诗人伤感抑郁的心情，确定了全诗忧愁凄凉的感情基调。

（ 2）表达了诗人暮年飘零的孤独愁苦之情，对故园的思念之情，对国家混乱时局的担忧之情。

【解析】（ 1）此题观察学生对诗句的理解与解析的能力。

答题时需要精晓诗歌马虎，理解相关诗句的意思，分
析其作用即可。

首联的意思是“枫树在深秋露水的损害下逐渐凋谢、残伤，巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷
雾中”，这两句斩钉截铁叙写光景。

“玉露”即白露，秋天，草木摇落，白露为霜。

“巫山巫峡”，诗人所在。

首联用“凋伤”“萧森”描述出秋景的阴森、萧瑟，烘托了诗人伤感抑郁的心情，定下全诗忧愁凄凉的感情基调。

（ 2）此题观察学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的掌握。

回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解
诗词内容，领悟诗人的感情。

诗人用一派弥天盖地的秋景将渭原秦川与巴山蜀水联系起来，寄望自己的故国之
思；又用滔滔不尽的大江把今昔联系起来，寄寓自己的抚今追昔之感，抒发对国家混乱时局的担忧之情。

徐州
（二）古诗词赏析。

（ 3 分）
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能够食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满
山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧
海。

10．以下解析不合适的一项为哪一项
（）（ 3 分）
A．这首古诗主要抒发了诗人在政治上遭到挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈魄力，在失意中仍怀有
希望。

B．诗歌以叙事开篇，第一二句创立了欢欣的宴饮气氛；三四句急转直下，“停杯投箸”“拔剑四顾”写
出了诗人内心的抑郁和烦闷。

C．第五六句用“冰塞川”“雪满山”比喻宦途的困难，形象化的语言中包括无量的失意；第七八句诗人
巧用吕尚和伊尹的典故，进一步抒发了政治失意的悲愤之情。

D．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路阻挡重重，但总有一天会乘长风破万里浪，
10 ． C
盐城
二、阅读理解（55 分）
（一）阅读下面这首诗，完成第8 题。

（ 6 分）
宿牛群头①
胡助
荞麦花开草木枯，沙头雨过茁蘑菇。

牧童拾得满筐子，卖与行人② 供晚厨。

（选自《元明清诗歌鉴赏辞典》）【注】①牛群头：地名。

②行人：行旅之人，指作者自己。

8. （ 1）诗中“茁”“满”二字用得好，请作简要解析。

（ 4 分）
（ 2）这首诗表现了作者怎样的感情？（ 2 分）
【答案】（ 1）此题观察诗歌语言的赏析。

祖先作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经磨练的字的妙处。

答题
时不能够把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的境地感情来解析。

作答时，先讲解词语的意思，尔后
解析其表完收效，最后再指明作者的感情。

这里第一要注意“拙”应该是通假字，同“茁”，“强健”的意思，用来修饰“蘑菇”，写出蘑菇长得旺盛；“满”则写出蘑菇的多。

由此能够看出，描述的对象主若是“蘑菇”，写出它的旺盛与多，从而表现出大自然的活力，表达了作者的喜爱之情。

“茁”是旺盛的意思，“满”是装满的意思，形象地写出了雨过此后，蘑菇长得十分旺盛，数量很多，表现了
大自然的活力勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。

（ 2）此题观察解析诗人感情的能力。

作答时注意诗歌中的景的特点以及诗人的言行。

从诗歌的一二两句能够
看出，诗人这里描述的是大自然的美丽之景，而三四两句则是写诗人从牧童那处买来蘑菇做晚饭，表现出诗人的安闲安闲之情。

答案：
（1）“茁”是旺盛的意思，“满”是装满的意思，形象地写出了雨过此后，蘑菇长得十分旺盛，数量很多，
表现了大自然的活力勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。

（2）表达了作者旅途中的安闲安闲。

译文：
乔木花开的时候草木其他草木都枯败了，一场雨后，蘑菇长得特别旺盛。

牧童捡了满满一筐，卖给我做晚饭。

【解析】《宿牛群头》是诗人描述在羁旅途中见到的美丽的自然之景与人的活动，表达了诗人对自然美景的喜
爱之情及旅途中的安闲安闲。

此题观察了对诗歌内容的理解能力和领悟诗人表达的思想感情，一般难度较大鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、
从当时的社会环境、从诗词所表达的境地、别人的议论、翻看诗词的说明等几方面鉴赏。

扬州
二、阅读理解（ 51 分）
（一）阅读诗歌，完成第10 题。

（ 5 分）
潭上作
[ 唐] 张养
①
竹岛残阳映翠微，雪翎禽过碧潭飞。

【注】①翠微：青山。

10.（ 1）联系全诗，说说前两句的作用。

（ 3 分）
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（ 2）后两句抒发了诗人怎样的思想感情？（ 2 分）
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【答案】 10.刻画出了一副绿水青山中野鸟旅行的优美闲逸的场景，为下文的抒情坐了铺垫。

11.后两句诗经过对渔家生活的简述，抒发了诗人向往逍遥自在的隐居生活的感情。

【解析】
10.此题观察诗句作用解析。

这首诗从结构上看，前两句属于写景，后两句属于直接抒情，所有景语皆情语，
写景的目的显然是为抒情而服务的，这里作者认真描述了长满竹子的岛屿上，残阳照耀着轻轻的翠绿。

雪白色的鸟从碧绿色的潭水上面飞过等情况，展现了一幅静美安静的画面，为抒发诗人对安静环境的喜爱、期望归隐做了铺垫。

11.此题观察诗人感情解析。

“人间未相关身事，每到渔家不欲归”两句的意思是：在俗世没相关切自己的事情，
每次到渔家就不想回来，作者直抒胸臆，表达了对俗世生活的讨厌，沉迷渔家安静的生活环境，显露了诗
人对渔家的喜爱，表达了绝尘归隐的感情。