浙江省2018届中考语文试卷全集汇编写作专题(附答案解析)

写作专题
金华、丽水
三、写作（55分）
11．（5分）5月19日，我国第一套有声语文教材“中小学语文示范诵读库”正式发布。

请你结合下面图片上的信息，
向七年级同学推荐这套教材。

要求表达简明、连贯、得体。

（不超过150字）
【分析】此题考查图文转换能力。

解答此题要结合题目要求审清图意，要结合有关数字，关健词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体。

【解答】此题解答，可首先理清题目要求，然后观图知意，如本文主要内容是推介“中小学语文示范诵读库”可从图中的发布单位，主题，如何收听等几个方面进行介绍，注意语言简明，得体，注意具体要求。

答案：
同学们好，由中央广播电视总台和教育部联合推出的第一套有声教材“中小学语文示范诵读库”正式发布了，课文都是经典篇目，朗诵者都是央视或央广主播，被誉为“最好听的语文”，你们可以从央广网、央视网、手机客户端、微信公众号等地方收听，在他们的甜美的声音里，遇见语文，遇见美好。

【点评】此题作答，首先是观察图意，然后按照一定的顺序整合图中内容表达出来。

12．（53分）阅读下面的材料，按要求作文。

（此调查数据分析统计图选自《00后画像报告》，中国青年报社与腾讯QQ于5月4日联合发布）
“遇到困难时，你会向谁求助？”作为00后的你，这张图表唤起了你的什么回忆，或者引发了你怎样的联想，或者给你带来了怎样的思考？请自选角度，自拟题目，自选文体
．．．．．．．．．．．．．．（诗歌除外），写一篇文章。

要求：①不少于500字；②不得套写、抄袭；③不得透露个人信息。

【分析】【审题立意】题目中给出一个统计表。

从表中可以得出结论，在遇到困难的时候，人们大多数会首先想到向朋友求助，而不是老师或是家长。

为什么会有这种情况，有很大程度是因为和老师与家长之间的存在着隔阂。

创作本文时，可以从友情的角度来立意选材，也可从与父母与师长之间的代沟来立意选材。

【文体选择】记叙文或议论文。

【思路点拨】如果创作议论文的话，文首引出论题或论点，文中采用并列式结构，从论题中生发出三个或三个以上的分论点，通过对分论点的论述证明中心论点的正确。

最后一段总结全文，得出结论。

如果创作记叙文的话，文首可以用题记开头，点明主旨，激发读者的阅读兴趣，并显示自己的写作功底和思想深度。

文中则这与人记事，采用以小见大的写法，多种描写方法综合运用，立体地再现画面，刻画人物形象。

文末以议论或抒情的表达方式升华主题，总结全文。

【细节描写】写人记事，一定要重视细节描写。

细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。

【解答】【示例】
朋友
在学校里，我认识了许许多多的同学；在生活中我又认识了许许多多的朋友，但在我心目中印象最深的是我的好朋友﹣﹣黄承浩。

他是中等身材，不高不瘦，剪着一个小平头，浓浓的眉毛下面还有一双调皮又机灵的眼睛和一张能说会道的嘴巴。

他那颗爱心的精神使我记忆犹新。

有一次，我和黄承浩在去田东人民广场的路上，黄承浩那机灵的眼睛往远处一眺，前面的公路旁站着一位盲人老奶奶，他连忙朝着老奶奶的方向奔去。

这时的我愣住了，我看见他轻轻地扶着盲人老奶奶过马路，一直送到她的家。

那一幕，我的心控制不住触动了，那平日调皮而又好玩的朋友，果然做出那样的举动，不得不使我敬佩他。

还有一次，我俩一起晨跑，在晨跑的过程中，我们俩同时遇见了一位推着满载着青菜的三轮车老大爷，黄承浩二话不说，就跑过去帮老大爷把满载着青菜的三轮车推上斜陡的拱桥，小明用尽了吃奶的力气全用光了。

身边的老大爷不小心滑了一脚，摔倒在地，顿时，三轮车往后滑，正要在老大爷身上压过，黄承浩心神很镇定，跃身地顶住了车轮，两脚尖死死地顶住水泥地面的凹处，右手一拉，老大爷往路一摔，老大爷脸上露出了笑容。

而黄承浩身体瘦小，支撑不了这么重的三轮车，我看到三轮车慢慢往后移，连忙冲过去和李小明一起推，瞬时，我才意识到了要把满载着青菜的三轮车推过拱桥有多难！我几乎用尽了我全身的力气，但三轮车却丝毫一动不动，黄承浩马上想出了一个办法，就是我们三个人一起用力推，砖头顶着车轮。

果然，我们终于成功了，可是，我和黄承浩已满头大汗，全身很疲倦地连走路的力气都没有，老大爷高兴地说：“谢谢你们！你们能留个名字吗？”，我们听了会和地微笑走了。

黄承浩的爱心品质总是回荡在我的脑海里，激励着我，教会我如何做人，我敬佩他，喜欢他，他更是我形影不离的好朋友。

【点评】文章布局合理，开篇点题﹣﹣黄永浩是“我”心目中印象最深的朋友，然后通过外貌描写突出黄永浩很帅，接下来叙述了一件黄永浩献爱心的事情，突出人物形象，最后进行总结，深化文章主旨，语言流畅自然，很好。

嘉兴、舟山
19.阅读下面文字，完成相关任务。

（6分）
“语文教材文言文比例飙升”成为当下网络热议的话题，许多即将升入初中的学弟学妹听说后，感到
紧张担忧。

请你围绕自己感受最深的一点学习体会写一篇小作文，向他们介绍学好文言文的方法和经
验。

要求：（1）内容具体，条理清楚，结构完整；
（2）使用恰当的说明方法；
（3）字数在150—200之间。

【答案】示例：首先我们要准备一本文言文相关字典，以备碰到生词。

第一步，了解写作背景。

每个作者都有自己独特的人生经历，因而笔下的作品都有一定的风格和思想感情，我们可以通过了解写作背景来把握文章大意。

第二步，通读全文。

文言文不会全篇让人难以理解，一些词句的意义凭借现代人的思维还是能够略知一二的，而通读全文则是一个逐渐熟悉古文写作思路的过程。

需要注意的是，第一遍通读时遇见生词不要停下来查阅字典，时常停顿会影响对整个文章的把握。

第三步，标记生疏字词句意义。

第二遍读文章时，用笔将看不懂的字词句标出，然后或看文后注释或查阅字典，将查得释义写在原文中间。

不要想着查了看了一遍就能记住，勤动笔才有助于更快记忆。

第四步，归纳段意，分析文章层次。

这一步在过去的语文学习中都是经常需要做的。

【解析】本题考查学生的语言表达能力，结合自己的学习实际，介绍学好文言文的方法和经验。

首先要了解写作背景，然后通读全文，接着标记生疏字词句意义，最后归纳段意，分析文章层次。

小作文要运用恰当的说明方法，语句要通顺，意思要表达准确，同时要注意字数要求。

20.阅读下面材料，任选一题，按要求作文。

（50分）
以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾诉的烦恼：
我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师交流，不爱向老师问问题。

小学时我学习成绩名列前茅，老师比较看重我，会主动问我有没有问题；到了初中，我发现我什么都不是，曾经
老师眼里的好学生似乎成了学渣。

爸妈要我多向老师问问，但我不敢问；现在我即使想问也不
知如何去问了。

这该如何是好？
题目一：请你以“知心朋友”的身份，给小华同学回一封信，劝导他重新振作起来。

要求：（1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；
（2）不少于600字；
（3）不得出现真实信息。

题目二：小华同学的烦恼具有代表性，为此,班主任准备组织一次演讲比赛，引导学生正确对待这类心理问题，鼓励同学们勤问好学。

请你自拟题目，写一篇演讲稿。

要求：（1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；
（2）不少于600字；
（3）不得出现真实信息。

卷面书写（3分）
根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。

【答案】振作起来
人活一辈子，注定要遇上许许多多这样或那样的危险、曲折、痛苦，但当它们来临之时，我们又将如何面对？
让我们困扰的事，不一定是什么大事，相反的，能把我们困住的，几乎都是小事。

就拿我来说，我是很
容易被困住的人，但我始终没有退缩。

我记得那一天，好像是六年级上册的期末考吧。

那天早上，我信心满满地背着书包去学校。

到了教室里，我放下书包，拿出书本跟大家一起复习，因为第一场是考语文，所以我们也就在复习语文。

开始考试了，我把相关的东西都放进抽屉，拿上笔，先浏览了一遍题目，才开始动笔。

那张卷子并不是特别难，所以我写得也快。

写完之后，我检查了一遍，好像没什么错，就放下笔，把试卷放在身边，但我并没有再去看。

第一场考完之后，我和其他人在教室门口讨论起来。

过了一下子，就讨论出结果了：我有两道题目做错了。

数学开考了。

卷子到手，我仍然先浏览一遍题目，才动笔写。

由于吸取了上张卷子的教训，这张试卷我做的特别用心，尽管题目都挺简单。

题全部答完了，我又非常细心的检查了三遍，确保没问题了，才放下笔。

接下来两场也如这张试卷一样，仔仔细细的做完，认认真真的检查。

全部考完之后，我松了一口气——这次的卷子都不是太难。

接下来两天，我都在家里满怀希望的等着消息，但同时也怕得到这个消息。

我并不怕考试，但我不喜欢考试。

因为一旦考试就会有成绩，有了成绩就会被拿来比较，我讨厌跟别人比成绩。

这样充满自信的我，等来的却是叫我失望的消息。

数学并没有如我所想拿到满分，差了两分。

科学也没有拿到满分。

怎么会这样呢？数学我都那样仔细地检查过了呀，到底是哪里出错了呢？还有科学，明明可以拿满分的，怎么会只有97呢？我已经完全搞不懂了。

这是我唯一一次，连班里第一都没排上啊！
这件事，让我失落了好长一段时间，这段时间，我是迷茫的，完全不知道自己在干什么。

但迷茫期过去之后，我深深的反省了自己。

我不再迷茫了，我找到了新的方向。

因为我想起了老师说过的一句话：过去并不代表未来！对，就让我去创造一个新的未来吧！
【解析】以题目一为例，本题是一篇材料作文，材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出。

可以先抓材料中的关键词，再由这些关键词作深入透析，体现自己的思考。

要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体。

发现小华存在的问题是不自信，针对问题提出具体的解决方法，注意语言要亲切。

本作文可以要求写一封信，因而要写一篇记叙文。

点睛：材料作文一般都不提供范围和立脚点，而要学生自己去全面理解材料，选择一个侧面，一个角度构思作文，审题难度比传统的材料作文、话题作文和命题作文都要大。

而立意上，话题作文与所给的材料关系不够紧密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。

而材料作文则不同，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。

以题目二为例，本题考查学生演讲稿的写作能力。

演讲稿是演讲用的文稿，也是演讲的依据。

它是为演讲服务的，是体现在书面上的讲话材料。

演讲稿的基本要求：内容上的现实性；情感上的说服性；特定情景性；口语化。

演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。

杭州
7. 根据语境，完成任务。

班上有些同学写作文经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”之类的网络词语。

对此，语文老师提出了“如何看待作文中使用网络词语”的问题，鼓励同学们积极思考，在课堂上进行交流。

请拟写100字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。

【答案】示例：我觉得不妥当。

网络词语虽然新潮，符合青少年的心理，但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。

写作文是为了提高我们运用祖国语言文字的能力，与他人交流思想感情。

使用如“666”“酱紫”这样的网络
词语，文章会显得不够规范、典雅，又影响他人理解。

21. 阅读下面的文字，按要求作文。

在日常生活中，人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了”。

可能是打扰了人家，这样说是表达歉意；或许是得到了他人的关照和帮助，这样说是出于礼貌，表示谢意。

人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。

你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇600至800字的文章。

【要求】
①题目自拟，立意自定。

②不得写成诗歌。

③不得抄袭、套作。

④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

【答案】文明之花
文明是一只小舟，带我们驶进理想的港湾；文明是一只雄鹰，带领我们搏击长空；文明是一匹骏马，带领我们奔跑在广阔的草原上。

所以，我们每一个小学生都应该牢记文明，在生活中真正做到文明！
记得在一本书中，我曾看到过这样一则漫画——《文明只差一步》，这则漫画主要讲了这样一个故事：一个风和日丽的下午，在一条繁华的大街旁有一个垃圾桶，这儿居民们都往这儿倒垃圾，可是他们都怕累，总是在离垃圾桶几步之遥的地方，就把垃圾倒了，而这些散落的垃圾还不时散发着臭味，过往的行人的捂住口鼻，加快了脚步。

这时，两个小学生走了过来，望着人们，默默地收拾了起来。

收拾好了，垃圾桶边干干净净的，可是他们担心还会有人乱倒垃圾，便在垃圾桶上贴了一张纸条，上面写着：文明——只差一步！看了这则漫画我的感触很深，以前我也常常看见成堆的垃圾，可是我不是飞快地跑过去，就是绕道走，从来也没有想到过要捡起来，更不用说是写小纸条了。

可是，我以后在也不会这样了，我不但会要求自己保护环境，作到文明，还会呼吁身边所有的人，从小事做起，做一个文明的人！
其实在我们的现实生活中，还有很多文明的事情呐！
记得有一次，妈妈带我去金华玩，那天很热，空气像一个大蒸笼，我们都快被蒸熟了，知了也在树上叫个不停，这时，一个六、七十岁的老奶奶上了车，可是车上的座位都被坐满了，老奶奶只好双手扶着扶手艰难地站着，一个急刹车老奶奶差点摔倒。

这时，我心里有两个声音在吵架，一个说：“老奶奶年纪大了，很需要一个座位，你就把座位让给老奶奶吧！”听了这话，我觉得有道理，便准备站起来，就在这时，令一个生音发话了：“别听她的，天那么热，好不容易有个位子坐坐，怎么能轻易让给别人？”听了这话，我有些不知所措了，是让，还是不让？我犹豫着，就在这时，一个稚嫩又略带羞涩的声音响了起来：“老奶奶，坐我这儿来”我回头一看。

原来是一个小女孩，红着脸向老奶奶招手。

老奶奶颤巍巍的向小女孩走去，小女孩忙扶着老奶奶，坐在位子上。

周围的人都向小女孩竖起了大拇指。

这时，我心中羞愧极了，埋怨自己为什么刚才犹豫不决，不给老奶奶让座。

文明就在我们身边，有些人能够抓住他，做一个文明的人，而有些人却和文明擦肩而过，哪怕已经离得很近很近，也许我就是和文明擦肩而过的人吧，不过，相信下一次，我一定会成功的！
文明需要我们的共同努力，相信只要我们团结一心，文明就一定会成为我们每个人共同的美德，地球一定会更加美丽！让我们期待吧，总有一天，地球上会开满文明之花！
【解析】试题分析：立意上，从题干上看，本题意在提醒学生从“麻烦”或“不麻烦”入手，“人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。

”这句话启发学生不能浮于浅表，要走向深层思考。

所以人人有话说，但要写好并不容易。

可在“麻烦”或“不麻烦”中感悟成长，可在“麻烦”“不
麻烦”中如何获得共赢，更可在“麻烦”“不麻烦”的背后感受到的谢意、歉意中，挖掘蕴含的中国文化的东西。

因此本次作文题可以很好地区分出层次性。

作文题非常好地体现了思辨性，这也是近年中考的方向。

题干中关键词：麻烦，被麻烦。

这里就有思维上的碰撞，要具有高阶思维能力。

学生如何更好的理解这两者或两者之间的关系，如何选择恰当的切入点，考查了学生的思维水平。

学生们要能在亲身经历过的生活情境中寻找人间真情，写作时能有话说，能说真话，同时弘扬社会正能量。

点睛：材料作文怎样才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢？以下方法谨供参考。

一、主旨领悟法。

这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。

如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。

二、关键把握法。

关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。

因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。

在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

三、由果溯因法。

事物都是互相联系的。

比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。

写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

四、寓意揭示法。

对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。

湖州
19. 阅读下面文字，按要求写作。

青年人呵！
为着后来的回忆，
小心着意的描你现在的图画。

——冰心《繁星》
青年人！
只是回顾么？
这世界是不住的前进呵。

——冰心《春水》读了着两首诗，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。

要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

【答案】要做一个积极进取的青年
积极进取是我们没一个人都应该做到的基本要求。

就像华罗庚从小制定学习计划，一步一个脚印，从小计划开始，最终成为了举世闻名的数学家。

又如刘天华向一个个小目标奋斗，拜能者为师，最终水到渠成，成为中国乐坛的一代教授。

我们在小学，就应该像华罗庚一样，以一个个小的目标开始，积极的进取。

就如本来考试考80分左右的，就以85分，90分为目标而奋斗，最后再以满分做目标，我相信这样一定能把成绩慢慢提升上去。

歌德说：“立起自己生活的目标，一辈子的目标，一段时间的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个星期的目标……”由此可见，制定的目标并不是立一个宏大的目标就行了，还要立出先怎么做，再怎么做，怎么样才能做好等小一些的目标。

换一句话说，不知足也是一种积极进取。

如果古人对写在竹条上的字知足了，又怎么会有人去进取，去
研究而造出现在的纸呢；如果人们对飞鸽传信知足了，又怎么会有人去进取，去研究而造出邮件，电子邮件呢；如果人们对马车而知足的话，又怎么会有人去进取，去研究而造出汽车，火车和飞机呢……正是有了这些不安于现状，敢于去进去的人，才会有我们今天的幸福生活。

看了这么多，也许你也知道积极进取对我们来说意味着什么吗？正是积极进取这种精神，使我们在成绩面前用不满足，不断对自己提出新的要求，不断前进。

我们虽然还笑，但是也应该制定一个星期，一天，一小时，甚至一分钟的学习计划。

比如我们今天在8点做完作业，今天就可以以在8点以前做好作业为目标；这次考试考了90分，这段时间里就可以以下次考试考95分，98分为目标；这次成绩的了良，可以以下次得优为目标。

也许你以为这只是学习期间的事，到了暑假就可以休息了，其实却不然。

我们在过暑假的时候也可以制定好目标，什么时候做作业，什么时候去游玩，什么时候去找些资料……这些都可以做为一天要完成的目标。

积极进取是时代给我们提出的要求，我们只有积极进取，勇于克服困难，敢于战胜自己，不断的为目标而努力，才能跟上时代的脚步。

【解析】本题是一篇材料作文，材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出。

可以先抓材料中的关键词，再由这些关键词作深入透析，体现自己的思考。

首先要根据材料，找出要求写出的主题是：现在要好好的学习，工作，为社会做出贡献，给未来留下值得回忆的事情不要做出将来会后悔的事。

围绕这个角度立意作文就很容易了。

本作文可以写一篇记叙文，也可以写一篇议论文。

可拟题目为：要做一个积极进取的青年，用具体的事例，传递积极向上的正能量。

结尾可以议论抒情，升华一下文章的主题。

点睛：材料作文一般都不提供范围和立脚点，而要学生自己去全面理解材料，选择一个侧面，一个角度构思作文，审题难度比传统的材料作文、话题作文和命题作文都要大。

而立意上，话题作文与所给的材料关系不够紧密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。

而材料作文则不同，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。

衢州
22. 仔细读图，理解图意。

如果只给图中的某一处着色，你选哪一处？用什么颜色？请阐述理由，150字左右，
【答案】生命继而应是青色。

青是奋进的青，是一种出于蓝而胜于蓝的颜色。

脱去了天真稚气，而后积硅步以至千里，积小流以成江海，积善成德而神明自得。

再加上锲而不舍的毅力和三省吾身的谦逊，便可成就学业，亦可修身养性。

那便是青，少年之青。