初中音乐_青春舞曲教学课件设计

在新疆民歌中很多都用到手鼓这一乐器伴奏， 我们练习一下典型节奏片段：
咚哒哒 哒哒 咚哒哒 哒哒 咚哒哒哒哒 咚哒哒哒哒
请同学Βιβλιοθήκη Baidu选择并分组拍击节奏，同时为歌曲演 唱伴奏。
我们学习了新疆民歌，了解了新疆乐器，现在让 我们一起欣赏新疆的舞蹈，共同感受青春的旋律。
小组讨论创编舞蹈动作，上台展示。
小结
鱼咬尾
歌曲旋律进行特点之二：
重复
我们一起找出歌曲中重复的部分来进行旋律的背唱！
练一练：
请用“鱼咬尾”的创作手法续编旋律。
大家学习了新疆的民歌，我们一起认识一下 新疆的特色乐器吧：
维吾尔族 多朗艾捷克
维吾尔族卡龙
哈萨克族 冬布拉
新疆手鼓: 又称达卜。达卜是以其音响命名。达卜，
因敲击时发出“达”“卜”两种音响而得名。手 鼓是新疆各族人民庆祝丰收、节日的常用乐 器。
学唱歌曲，跟音乐哼唱，并找出最典型的节奏 型。
老师弹琴，学生演唱。
分组演唱歌曲。 单独演唱歌曲。
同学们，青春只有一次，青春就意味 着我们有无限的希望与可能，让我们带着饱 满的热情完整演唱整首歌曲。
请同学们跟随老师的钢琴一起来哼唱歌曲的旋 律。并思考：歌曲的旋律进行有什么特点？
歌曲旋律进行特点之一：
他的作品多以情歌为主。 其中，《在那遥远的地方》和 《半个月亮爬上来》被评为20 世纪华人音乐经典，并且荣获 国家颁发的“金唱片特别创作 奖”；《达坂城的姑娘》《阿 拉木汗》《掀起你的盖头来》 《可爱的一朵玫瑰花》《玛依 拉》《青春舞曲》和《在银色 的月光下》等西部民歌，在国 内外广为流传，已成为中华音 乐宝库中的经典之作。
初听歌曲，思考：是哪个民族的？
请同学们再次聆听歌曲，思考旋律、节奏有什 么特点，表现了什么情绪？
旋律、节奏各有什么特点？它表现 了什么样的情绪？
旋律 ——优美 节奏 ——明快 情绪 ——欢快、活泼、
充满青春活力
有“西部歌王”之称， 1934年期间就读于中央音乐学 院音乐系。他一生创作歌剧七 部，搜集、整理、创作歌曲1 000余首，出版歌曲集六册。
今天我们一起学习了歌曲《青春舞曲》，从 这节课上我们感觉到了中国民族音乐的博大 精深，在演唱、欣赏、和富有创造性的音乐 活动中体验到中国古老的民族文化，希望在 当今流行音乐盛行的时代，大家不要忘了继 承和发扬我们的民族音乐，做一个热爱民族 音乐的人。
大家好！
青春舞曲 课件
说起长江、长城、天安门,我们无不为自己的 祖国——伟大的中华民族而感到骄傲。谈起 青山、绿水新鲜的空气，我们无不为自己的 家乡而感到自豪。我们的祖国地大物博、幅 员辽阔，各地不同的地形地貌、风土人情孕 育了风格各异的音乐文化，成为我们中华民 族宝贵的文化艺术财富。
那就让我们一起走进一个神秘而美 丽的地方。