第五次习作
四年级语文上册习作五教案
义务教育课程标准实验教科书四年级上册习作五【教材分析】本次习作引导学生把课文中的语言和资料中的语言，转化为学生自己的实用的语言。
学生在这次习作活动中，可以继续体会“世界遗产”的魅力，感受中国的悠久历史和灿烂文化。
教材中明确提出了习作的内容、要求和步骤，教师可以引导学生自己读一读这段文字，然后让学生自选内容、自由表达、自主习作。
要提醒学生注意导游词的特点，如，写导游词要根据游人的需要确定重点，选取最有特色或最有价值的内容向大家介绍，不一定要面面俱到；还应根据口语交际讨论的成果，提示参观游览的注意事项，向旅游者提出“当文明游客”的要求。
在教学时，要把说和写充分结合起来，写好后可以安排模拟导游讲解，给学生创设表达的机会。
在讲评习作时，教师要鼓励表达有个性、有创意的同学。
如，图文搭配，表达形式丰富；引用或创编恰当的广告词，调动游客的兴趣；或把题目分为总题目“×××导游词”和小题目“景点风光简介”“××的传说”“请您注意”等。
【课标表述】1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4．能用简短的书信便条进行书面交际。
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6．根据表达的需要，使用冒号、引号。
7．学习修改习作中有明显错误的词句。
【学习目标】1．学习导游词的格式和写法，会写导游词。
2．培养搜集和处理信息的能力。
3．体会“世界遗产”的魅力，感受中国悠久历史和灿烂文化。
【重点难点】导游词的格式及写法。
将资料中的语言，转化为导游词中的实用性语言。
【评价方案】1.通过四人小组互相检查词语认读的方式，关注学生识字状况，评价目标1；（见评价单第一题）2.通过同桌两人从部件紧凑、笔画占位、笔顺、写字姿势四方面进行相互检查，评价目标2；（见评价单第二题）3.通过联系上下文理解“应有尽有”一词写出表示的颜色的词并解释五彩缤纷的意思，检验学生是否学会联系上下文理解词语的方法，评价目标3。
人教版三年级语文第五单元作文
【 - 小学作文】篇一:《人教版小学三年级语文上册第五单元习作范文》快乐的元宵节正月十五是中国的传统节日——元宵节，也是我最喜爱的节日之一。
这一天，人们要吃元宵、闹花灯、放烟花等。
元宵节的下午，我来到奶奶家，二妈早已给我和小妹妹买好了灯笼。
我的灯笼是一只笑咪咪的小猪，它的样子非常可爱，还带了个小肚兜；小妹妹的灯笼是一只小蜻蜓，它的翅膀可以来回扇动，像真的能飞一样。
晚饭之前，奶奶让我们用灯笼照一下粮仓和墙角等地方，奶奶说这样照过的地方一年就不会生虫子了。
晚饭过后我们又到屋外放烟花，爸爸抱出一个很大的烟花，放在院子中间，点燃之后，只见，烟花中先是一个个小球一样的东西飞到天空中，在天空中炸开后，有的分散成一个个金色的火花，每个火花又分散成更多的火花，天空中像下了一场流星雨；有的分散成五颜六色的火花从天空中哗啦哗啦地落了下来；放完了，天空中还会出现许多彩色的小纸片。
看到这么美丽的烟花，我和小妹妹激动得又蹦又跳。
放完了大烟花，我和小妹妹还放了小蝴蝶烟花，彩色的小蝴蝶可以旋转着飞上天空，非常有趣。
本来我们还计划去市政府广场看花灯的，可今天刮大风，天气很冷，妈妈怕我感冒，就取消了计划，真有点遗憾。
今年的正月十五我过得很快乐，明天我就开学了，这个快乐的元宵节给我的寒假生活画了一个完美的句号中国传统文化——剪纸咱们的中国传统文化博大精深，渊远流长。
今天，我要向大家介绍的就是传统文化——剪纸啦！剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、门筏、湾州布影、斗香花、剪纸团花、剪纸旗幡、剪纸汉字、剪纸图画等等。
我次就只介绍介绍剪纸图画、剪纸汉字和剪纸旗幡。
剪纸图画就是在一张纸上剪出一副画来。
你先看看这幅“书生”，上面有一位正在拿着书在读的先生，一看他的样子就是一位书生；再看看这幅“凤凰戏牡丹”，上面有一只凤凰在一朵牡丹上玩耍，活像一个小孩在玩耍剪纸汉字也是先拿出一张纸，然后在上面剪出一些汉字，还可以剪艺术字呢！我也曾经剪过，非常的漂亮，不信，你自己试试！你看了准会说很好看，因为这是以前传下来的吗！剪纸旗幡我也做过，（是照自己的方式做的）我先拿来一条1分米的棍子，再拿来一张纸，吧之间成一个三角形的形状，（自己看一下该剪多大）最后再把纸粘上去。
统编版小学语文四年级下册第五单元习作：游(教案)
统编版小学语文四年级下册第五单元习作：游教学内容：本次教学内容为统编版小学语文四年级下册第五单元习作“游”。
本单元主要围绕“游”字为主题，让学生通过观察、想象、表达，运用所学知识，进行一次有趣的“游”的习作。
通过本次习作，让学生学会用语言文字描绘出游的场景、人物、情感等，提高学生的写作能力。
教学目标：1. 让学生了解“游”字的主题，培养观察、想象和表达能力。
2. 培养学生运用所学知识进行写作的能力。
3. 培养学生用语言文字描绘场景、人物、情感等的能力。
4. 培养学生写作的兴趣和自信心。
教学难点：1. 引导学生观察、想象和表达“游”字主题。
2. 帮助学生运用所学知识进行写作。
3. 指导学生用语言文字描绘场景、人物、情感等。
教具学具准备：1. 习作素材：与“游”字相关的图片、视频等。
2. 教学课件：用于展示习作要求和示例。
3. 写作纸张、文具等。
教学过程：1. 引入：通过展示与“游”字相关的图片、视频等，引导学生观察、想象和表达“游”字主题。
2. 讲解：讲解习作要求和示例，让学生明确写作目标和要求。
3. 写作：让学生运用所学知识，进行一次有趣的“游”的习作。
4. 修改：学生互相修改习作，提高写作质量。
5. 展示：选取部分优秀习作进行展示，鼓励学生写作的兴趣和自信心。
板书设计：1. 统编版小学语文四年级下册第五单元习作：游2. 习作要求：观察、想象、表达“游”字主题3. 写作目标：用语言文字描绘场景、人物、情感等4. 写作方法：运用所学知识进行写作5. 修改与展示：互相修改、展示优秀习作作业设计：1. 完成一篇以“游”为主题的习作。
2. 互相修改习作，提高写作质量。
3. 家长签字，关注学生的写作进度。
课后反思：本次习作教学，学生积极参与，观察、想象和表达能力得到了提高。
在写作过程中，学生能够运用所学知识，用语言文字描绘出游的场景、人物、情感等。
通过互相修改和展示优秀习作，学生的写作兴趣和自信心得到了增强。
统编版四年级上册习作五《生活万花筒》(写作指导、范文评语、课件)
统编版四年级上册习作五《生活万花筒》（写作指导、范文评语、课件）习作指导第一步：审题本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。
第二步：选材选择一件印象最深的事来写。
可以写自己亲身经历的，可以写自己亲眼看到的，还可以写听别人讲述的……发散思维，勾画出自己的习作导图吧。
三、构思四、表达1. 在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
2. 在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
3. 我们在写事的过程中，一定要认真观察，观察的时候既要调动视觉还要调动听觉、嗅觉、触觉等，必要时还要展开想象与联想，认真观察对于写好作文有着重要的作用。
五、学生自由习作范文+总评范文一：爷爷戒烟了“你到底戒还是不戒……”瞧！又来了。
爷爷屡教不改，不戒烟，奶奶又训他了。
随之这场家庭风波也开始了。
奶奶先是夺过爷爷手中的烟，紧接着对爷爷发动“攻击”。
爷爷像一句也没听见似的，坐在沙发上一声不吭，奶奶的一枚枚“炸弹”在爷爷身上一点作用也没起。
奶奶马上改变了策略，一把鼻涕一把眼泪地诉说着：平时跟她一起跳广场舞的老张的儿子才40 岁就得了肺癌，还有小王……一连串的故事足以让人掉泪。
爷爷好像有点招架不住，站起来就要走。
“想一走了之？门都没有！”奶奶看爷爷要走，便迅速跑到门口，“如果你今天不投降，就别想走！”“闪开，你不要逼人太甚！”两人互不相让，几乎要动起手来。
我想：“这下该我出场了吧！”我冲到爷爷奶奶中间，大声喊道：“住手，这么大的人还要打架，你们是怎样教育我的？”爷爷听了，便坐在沙发上生闷气，奶奶转身坐在后面的椅子上直哭。
我一本正经地“教训”起爷爷来：“爷爷，你看你，你怎么不理解奶奶的好心呢？再说了，吸烟对你有什么好处？”爷爷听后，惭愧地低下了头，并对我说道：“我孙子教训得是，是爷爷不对，爷爷向你保证，以后再也不抽烟了，不然咱们拉钩怎么样？”“好，拉钩上吊，一百年不许变！”哈哈哈哈……奶奶破涕为笑。
部编版四语文(上)第五单元习作《生活万花筒》
部编版四（上）第五单元习作《生活万花筒》（范文8篇）习作指导第一步：审题本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。
第二步：选材选择一件印象最深的事来写。
可以写自己亲身经历的，可以写自己亲眼看到的，还可以写听别人讲述的……发散思维，勾画出自己的习作导图吧。
三、构思四、表达1.在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
2.在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
3.我们在写事的过程中，一定要认真观察，观察的时候既要调动视觉还要调动听觉、嗅觉、触觉等，必要时还要展开想象与联想，认真观察对于写好作文有着重要的作用。
爷爷戒烟了“你到底戒还是不戒……”瞧！又来了。
爷爷屡教不改，不戒烟，奶奶又训他了。
随之这场家庭风波也开始了。
奶奶先是夺过爷爷手中的烟，紧接着对爷爷发动“攻击”。
爷爷像一句也没听见似的，坐在沙发上一声不吭，奶奶的一枚枚“炸弹”在爷爷身上一点作用也没起。
奶奶马上改变了策略，一把鼻涕一把眼泪地诉说着：平时跟她一起跳广场舞的老张的儿子才40 岁就得了肺癌，还有小王……一连串的故事足以让人掉泪。
爷爷好像有点招架不住，站起来就要走。
“想一走了之？门都没有！”奶奶看爷爷要走，便迅速跑到门口，“如果你今天不投降，就别想走！”“闪开，你不要逼人太甚！”两人互不相让，几乎要动起手来。
我想：“这下该我出场了吧！”我冲到爷爷奶奶中间，大声喊道：“住手，这么大的人还要打架，你们是怎样教育我的？”爷爷听了，便坐在沙发上生闷气，奶奶转身坐在后面的椅子上直哭。
我一本正经地“教训”起爷爷来：“爷爷，你看你，你怎么不理解奶奶的好心呢？再说了，吸烟对你有什么好处？”爷爷听后，惭愧地低下了头，并对我说道：“我孙子教训得是，是爷爷不对，爷爷向你保证，以后再也不抽烟了，不然咱们拉钩怎么样？”“好，拉钩上吊，一百年不许变！”哈哈哈哈……奶奶破涕为笑。
五年级下册语文第五单元作文（精选26篇）
五年级下册语文第五单元作文（精选26篇）五年级下册语文第五单元作文（精选26篇）无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的五年级下册语文第五单元作文（精选26篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级下册语文第五单元作文篇1我最喜欢的人是我的妈妈。
她的头发很长很长，像面条一样长，还像一匹马的尾巴，走起路来一甩一甩的。
她的脸像一个鹅蛋的形状，所以叫做鹅蛋脸。
眼睛大大的，像宝石一样，脸色白里透着红。
总体来说，我的妈妈瘦瘦的高高的，她在我心里真的很漂亮。
她的性格很古怪，凶起来的时候像一只大猩猩。
她还像一只母老虎一样，我上二年级的时候，有一次我用了两个小时才把作业写到了一半儿，别的同学用一个小时就写完了，可我却特别慢得写完。
她很生气地拍着桌子，指着我说"你写作业的速度太慢了，你看你的同学速度都很快。
"我真的爱我的妈妈啊！我的妈妈在我心里是世界上最伟大的。
虽然我的妈妈对我一直很凶，但我知道她是为了我好，我会一直好好的爱她。
五年级下册语文第五单元作文篇2我的妈妈可能是福尔摩斯的后代，无论我做什么，都隐瞒不过她。
记得有一天，我校因有特别事故，提早放学，于是我便跟同学结伴去玩。
可是，我玩得太忘形了，差点忘了时间，待发现自己已经迟了时，便立刻拔腿冲回家。
进了家门，我如常地说：“大家，我回来了！”妈妈一支箭般跑了过来：“喂，女儿，今天你迟了回家喔！”我开始惊慌，看了看手表，果然比平时迟了五分钟。
妈妈说：“你怎么满头大汗的？你跑回来了吗？”我低着头，沉默不言。
妈妈继续说：“看你这样子，肯定是学校提前放学，你去玩了；因而忘了时间，跑着回家，对吧？”听了她的话，我顿时惊惶失措，便乖乖“认了罪”。
哗，真想不到妈妈的眼睛是超能的，推理能力又强，真令人佩服。
又有一次，我趁妈妈上街之际，把游戏机从柜子上拿了下来。
五笔叙事法范文
五笔叙事法范文叙事法范文，《我的暑假生活》。
今年暑假，我和家人一起去了海南旅游。
这是我第一次去海南，对于这个充满了神秘和美丽的地方，我充满了期待。
我们一行人一到海南，就被这里的美丽景色所吸引。
蔚蓝的大海、洁白的沙滩、高大的椰树，构成了一幅美丽的海南风光画。
我们住在了一家度假村里，房间就在海边，每天早上醒来就能看到海浪拍打着沙滩，这种感觉真是太美妙了。
在海南的日子里，我们参观了很多景点，比如天涯海角、南山文化旅游区、亚龙湾热带天堂森林公园等等。
每一个景点都给我留下了深刻的印象。
天涯海角的海浪拍打着礁石，发出阵阵激越的声音，让人感到无比壮观；南山文化旅游区的南海观音像高高耸立，气势非凡，让人感到肃穆；亚龙湾热带天堂森林公园的茂密的热带雨林，让人感到仿佛置身于世外桃源。
除了参观景点，我们还尝试了很多海南的特色美食，比如椰子鸡、海鲜大餐、椰子饭等等。
这些美食让我大饱口福，也让我对海南的饮食文化有了更深的了解。
在海南的日子里，我也结识了一些新朋友。
他们来自不同的地方，有的是外地游客，有的是当地的小伙伴。
我们一起游玩、一起吃饭，一起分享着快乐，让我感到十分快乐。
在海南的最后一天，我们一家人又来到了海边，看着夕阳缓缓落下，我心中充满了对这个美丽地方的留恋。
海南的风景、美食、人文，都让我留下了深刻的印象，我相信我会再来这里的。
回到家后，我将海南的照片整理了一下，发在了朋友圈里。
朋友们纷纷点赞并留言说想要一起去海南旅游。
我想，或许下一次，我可以带上他们一起再来这个美丽的地方，一起留下更多美好的回忆。
这个暑假，我度过了一个充实而快乐的假期，海南之行让我感受到了不一样的风景和文化，也让我收获了许多美好的回忆。
我相信，这段难忘的经历将会一直伴随着我，直到我老去。
2020春部编人教版四年级语文下册第五单元作文：游-习作范文10篇
2020年部编版语文四年级下册全册习作范文第五单元游范文1：游杭州（520字）范文2：游故宫（492字）范文3：游泰山（498字）范文4：游长江三峡（547字）范文5：游孔府（644字）范文6：游园博园（499字）范文7：游动物园（499字）范文8：游黄果树瀑布（508字）范文9：游海底世界（683字）范文10：游科技馆（745字）第五单元游范文1：游杭州（520字）我去过很多地方：连绵万里的长城，一望无际的大草原……但是，我最喜欢的地方是杭州。
“上有天堂，下有苏杭”，杭州被誉为“人间仙境”，我一直想去。
今年暑假，我的愿望终于实现了，我和妈妈坐飞机来到杭州，一下飞机便上了车直奔西湖。
杭州的空气可真清新，街道上十分干净，绿树成荫，多美的城市呀！我们来到了西湖边。
远远望去，西湖像一面大镜子似的，映出了蓝天白云，映出了湖面上的荷花。
湖水似乎不流动，多像一位安静、温柔的仙女。
湖里的荷花开了，看，它们有的完全开放，正在微风中翩翩起舞，像一位婀娜多姿的仙女；有的还是花骨朵，像一个个小宝宝正在做着香甜的美梦；有的半开着，真像一个害羞的小姑娘。
它们从碧绿碧绿的荷叶中冒出来，让人不禁想起一首诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
西湖边，有很多人在拍照呢！西湖上还有一座断桥，妈妈给我讲起了白娘子的故事，我听得津津有味。
杭州还是美食的天堂呢！那里有许多好吃的。
西湖醋鱼肉质鲜嫩，甜滋滋、酸溜溜的；糖桂花酸甜可口；西湖牛肉羹不仅好吃，外观也十分诱人。
无论哪一种，都让人赞不绝口，回味无穷。
每年都会有成千上万的游客来到西湖赏景、划船，听着美丽的传说，笑语声声，这和天堂又有什么区别呢？西湖多么美啊！我做梦都会想着它！第五单元游范文2：游故宫（492字）假期里，爸爸带我去北京旅游，让我记忆最深刻的就是故宫了。
故宫，又称“紫禁城”。
这里曾居住过24个皇帝，是明、清两代皇宫，现辟为“故宫博物馆”。
故宫的整个建筑金碧辉煌，被誉为世界五大宫之首，并被联合国科教组织列为“世界文化遗产”。
苏教版五年级语文下册习作5教学设计
苏教版五年级语文下册《习作五》教学设计一、教材简析：本次习作教材共分为三部分：第一部分是一则迎“六一”征文启事，对于此次征文的意图、具体要求以及主办单位等都做了相关的说明，通过阅读征文启事，了解本次习作的内容：写身边的一位小能人。
第二部分是针对习作内容提几点要求：要选择真人、真事，真实地描述所写人物某一方面的特征。
第三部分是提示学生平时要留心报刊等媒体开展的征文活动，抓住机会，踊跃投稿，培养创作的热情。
二、学情分析：能够从征文启事中获取征文相关信息，以往对人物的外貌描写以及人物特点都进行过专门的习作训练，选取一两个真实事例描述人物的某一突出表现是进一步的要求。
因此，教师的作前指导与作后点评尤为重要。
三、教学目标1、读懂例文内容，弄清征文的要点及其格式，引导学生积极向各种儿童报刊投稿。
2、根据征文的要求，进行写人的习作练习，写一个“我身边的小能人”。
3、练习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。
四、教学重点弄清征文的要点，根据征文词的要求，用一两个典型事例反映人物的特点。
五、教学难点：弄清征文启事的要点，练习向各种儿童报刊投稿。
教学准备：留心身边的征文活动；注意积累素材，关注身边人和身边事。
教学时间：两课时第一课时一、谈话激趣，引出能人1、课前谈话：上课前我们先聊一聊，你的偶像是谁？用简短的话说一说为什么把他当作自己的偶像？学生自由说一说。
2、同学们刚才说的这些人都是在某一方面有杰出才能或突出成就的人，都是些“能人”今天我们就把我们身边的能人介绍给大家。
3、其实，各级各类征文活动经常见于报端，如果我们留心并踊跃参加，就是在生活中学习语文，努力学以致用，一定有收获。
今天我们就一起来看一则征文启事，抓住一个练笔的好机会。
（设计理念：谈话导入，激发学生以身边的同学为榜样，爱生活、爱习作。
也顺应了本次习作的体例要求。
）二、读懂启事，明确要求。
1、学生自读启事，弄明白以下问题：1、征文的范围是什么？（写一个“我身边的小能人”。
五年级下册第5遍作文350字
五年级下册第5遍作文350字
我的心爱之物，你们猜是什么?
它的外形是:它有一个毛绒绒的身子，身子上穿着一件衣服，有一对大小适宜的耳朵，有一双亮晶晶的眼睛，像天上的星星一闪一闪的，有一个会叫的嘴巴，它可以站立，会挥手，见到我，会向我汪汪叫，还会扑在我的身上。
我可喜欢它了。
我这个心爱之物有一个故事，一个令我感动的故事。
我过生日的前一个晚上，爸爸从广州坐火车赶到吉安给我过生日。
到了早上，爸爸来到了家里，手里提着一个笼子，我好奇的问爸爸:“爸爸，这是什么?”爸爸说:“你的生日礼物，不能告诉你。
”到了晚上，爸爸给了我生日礼物，并且让我自己打开来。
我小心翼翼的打开笼子，就在这时，从笼子里跑出来了一只可爱的小狗。
我小心的抱起了它，并且轻轻的摸了它一下，就带它去下面兜了一圈回来了，我对爸爸说了声:“谢谢。
"
这就是我与心爱之物的故事。
统编版四年级上册第五单元习作《生活万花筒 》名师指导和佳作点评(10篇)
统编版四年级上册单元习作名师指导和佳作点评习作5 生活万花筒习作目标1.按照一定的顺序把一件事情写清楚，表达自己的看法和感受。
【语文要素】2.能够互相交流、修改习作。
一、审题本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。
可以写自己亲身经历的，可以写自己亲眼看到的，还可以写听别人讲述的……二、习作主题习作主题是“生活万花筒”，你玩过万花筒吗？它是那么绚烂多彩，又是那么千变万化，这不就像是我们的生活吗？这个主题告诉我们，这篇习作可供我们选择的素材范围很广，可以是你亲身经历的，也可以是看到或者听到的。
总而言之，只要是生活中真实发生的事情，都可以成为这次的写作素材。
但要提醒大家的是，这篇习作和大多数习作不同，主题“生活万花筒”是不能直接作为习作的题目的，所以，你还要开动脑筋，为你的习作起一个足够“吸睛”的题目。
二、发散思维1、写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。
1.合理选材，明确中心。
2.完整叙事，写明起因、经过、结果。
3.生动描写，加入细节。
写事六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果要交代清楚，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程等。
在写这篇习作之前，你一定已经学习过这个单元的两篇课文和两篇习作例文，那你从中学到了哪些将事情写清楚的好方法呢？对了，首先就是要“按顺序”，你可以按时间的推移的顺序写，也可以按地点转移的顺序写，还可以根据人物心情的变化的顺序写，能按一定的顺序写，你的习作就成功了一半。
另一半是什么呢？就是要把事情“写完整”，要交代清楚事情的起因、经过和结果，才能让读这篇习作的人读懂这件事。
做到“按顺序”“写完整”，这件事还有什么写不清楚的呢？1. 小 A 和小 B 是我的好朋友，最近他们的妈妈都生了二胎。
他们俩总是把小弟弟带来的快乐挂在嘴边。
我可羡慕他们了，于是，也萌发了让妈妈给我添个弟弟的念头，可爸爸却不太支持。
人教版四年级语文(上册)第五单元作文(7篇范文)
人教版四年级语文上册语文园地五习作（7篇文）颐和园导游词尊敬的各位游客，我们将要游览的是颐和园。
颐和园是清代皇家园林和行宫，是我园重点文物保护单位，已经列入《世界遗产名录》。
游览时请大家自觉保持它的清洁。
我们首先来到的是颐和园最有名的长廊。
看，绿漆的柱子，红漆的栏杆，多美啊！这长廊有七百多米，共有273间。
每一间的横槛上都有五彩的画。
你们相信吗？几千副画没有哪两副是相同的。
我们现在来到的是万寿山。
那个耸立在半山腰的八角宝塔形的三层建筑是佛香阁，房顶闪闪发光的是琉璃瓦。
下面那些一排排金碧辉煌的宫殿，叫排云殿。
现在我们已登上万寿山山顶，这里是欣赏颐和园全景最佳的位置。
正前面的就是湖，游人常说它像镜子，像碧玉，不知你们是否有同感？下面我们就去湖边仔细欣赏。
看，湖多大，它周围的周围的堤岸更长。
看见湖中心那个小岛了吗？走过这个长石桥就可以去小岛上玩。
请仔细看这座桥，它叫十七孔桥，桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子，这些小狮子姿态各异，没有哪两只是相同的。
颐和园到处都有美丽的景色，我说也说不尽，请你们慢慢游赏吧！导游词游客们，大家好！欢迎大家来到世界遗产——风景名胜区。
很高兴成为大家的导游！我叫王诗诗，大家叫我王导好了。
俗话说：“五岳归来不看山，归来不看岳。
”以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“五绝”闻名中外。
今天我就给大家重点介绍的奇松吧。
大家请看，的松树能在岩石缝中生存，生命力极强。
它们形状各异，姿态万千：黑虎松、龙爪松、连理松、迎客松等很多松树都因为它们的形状而得名呢！迎客松是著名的景点之一，外形更是特别：它的树干中部伸出长达7．6米的两大侧枝展向前方，恰似一位好客的主人，挥展双臂，热情欢迎海外宾客来游览，成为中华民族热情好客的象征。
等会儿我们还可以在那儿尽情拍照，作为纪念。
的奇观说也说不完，看也看不够。
现在，请大家尽情去欣赏的美景吧！请大家在游玩的时候不要乱扔果皮和和食品包装袋，不要到危险的地方去。
第五单元习作：介绍一种事物(素材积累)五年级语文上册单元作文能力提升(统编版)
习作：介绍一种事物（素材积累）介绍一种事物这是一篇说明文写作，我们应怎样确定写作对象，怎样选择材料呢？（1）按类别进行选择：与动物有关恐龙袋鼠的自述动物的尾巴与植物有关菊花热带植物大观园种子的旅行与物品有关灯扫地机器人溜溜球的玩法与美食有关涮羊肉怎样泡酸菜我的美食地图其他感兴趣的内容火星的秘密草原旅游指南中国传统吉祥物（2）按所属范围选择：个人物品：文具、玩具、宠物、手机、工艺品、电脑……集体物品：我们的校园、教室里的黑板、我们的校徽、我们的市花、我们的特色美食……国家物品：历史博物馆、天安门、国旗、中国结、民间手艺、旅游风景……自然事物：风雨雷电、山川河流、宇宙星辰、美丽风景、动物植物……（1）本次习作可以直接用课本表格中的题目，如《袋鼠的自述》《种子的旅行》，也可以用自己感兴趣的事物的名称拟题，如，《重庆麻婆豆腐》《“国宝”大熊猫》，还可以抓住事物的特点拟题，如，《“能干”的空气炸锅》《“小身材大用处”的平板电脑》，还可以设置悬念拟题，如：《又臭又香的水果》《会走路的“鱼”》……（2）题目，犹如人的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂，可以达到先声夺人的效果。
如：拟人化：《金丝雀的自述》《一块玉的前世今生异味“终结者”》写出主要特点：《虎中之王——东北虎》《“能干”的空气炸锅》《“小身材大用处”的平板电脑》设置悬念：《又臭又香的水果》《会走路的“鱼”这碗面条像裤带》（1）积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。
当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。
积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。
◎描写动物动作的词语彩蝶飞舞蜻蜓点水蚂蚁搬家仰天长啸螳螂舞臂蜜蜂酿蜜凌空飞翔迎风展翅百鸟争鸣群鹰搏击莺歌燕舞追逐嬉戏跃出水面腾空跃起◎描写植物形态的词语含苞欲放蓓蕾初放百花盛开竞相开放芳草萋萋青草细柔草木旺盛百草丰茂枝叶茂密舒枝展叶不蔓不枝婀娜多姿果实累累千姿百态◎描写美食的词语清凉爽口香飘十里山珍海味芳香四溢玉液琼浆肥而不腻五味俱全香甜可口唇齿留香别有风味美味佳肴色味俱佳垂涎欲滴爽滑酥嫩◎描写物品的词语精美别致完美无瑕造型奇特结实耐用惹人喜爱独一无二设计美观色彩柔和精雕细刻式样新颖品种繁多五颜六色◎描写建筑的词语美轮美奂鳞次栉比雕栏玉砌高楼大厦雕梁画栋金碧辉煌青瓦白墙摩天大厦层台累榭富丽堂皇深宅大院亭台楼阁◆描写美食的词语香味扑鼻香飘十里山珍海味美味珍馐酸甜苦辣色香俱全口齿留香垂涎三尺爽滑酥嫩回味无穷垂涎欲滴甘甜适口（2）积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。
部编版四年级下册第五单元习作《游____》作文范文400字5篇
部编版四年级下册第五单元习作《游____》作文范文400字5篇【导语】本次习作要求同学们选择自己想要描写的景观，补全题目。
然后写一写这个地方。
描写景物时，同学们可以按照游览顺序将游览过程写清楚，也可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。
以下是WTT为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版四年级下册第五单元习作《游____》作文范文400字一：游壶口瀑布6月28日我和爸爸、妈妈还有小伙伴一起游览中国第二大瀑布——壶口瀑布。
它又是世界第一大黄色瀑布，为什么有这个称呼呢？因为里面有大量的沙子。
那为什么叫“壶口瀑布”呢？由于原本400米宽的水面一下子全部倾注到30-50米宽的水面，犹如满壶的水倾泻而下，故得此名。
我们从宾馆出发，经过2个小时的路程到达山西临汾吉县。
赤日炎炎，艳阳高照，当我们到达景点后买了门票就进去了。
土、桥、石头、旁边的小水塘皆是土黄色，周围的一切都是黄黄的。
我首先看到的不是瀑布，而是一股股往上升腾的白色烟雾。
走过了几座桥，我听到了瀑布的声音，如同龙吟虎啸、万马奔腾，果真像门票上描述的那样：“听之若雷霆之鸣，望之若虹霓直射”。
于是，我和小伙伴飞快地跑到了栏杆边，映入我眼帘的就是像巨龙一样翻滚的瀑布，激起的万丈水花，在阳光的照耀下形成一道道彩虹。
我和小伙伴捡起石头往下扔，大大小小的石头立刻被滚滚的洪流淹没，一点涟漪都没有，我想：如果人掉下去肯定必死无疑。
热辣辣的太阳把我们烤得吃不消，于是我们依依不舍地离开了壶口瀑布，不过我希望明年能够再去一次！部编版四年级下册第五单元习作《游____》作文范文400字二：游大峡谷今天，爸爸和我去了地下大峡谷，我和爸爸到了那里。
买过票后，我们坐上了一个小车，它体型和三轮车差不多，坐上小车就像坐过山车，真是好玩极了。
到了大峡谷的入口处，我看到了一个大水池，水池里有很多的荷叶，有的荷叶中间开着粉红色的荷花，星星点点的非常好看，走到山洞入口的时候，我看见了一两条瀑布，它们的样子让我想起了李白的诗篇：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
四上第五单元习作生活万花筒(范文)
一场激烈的拔河比赛“加油!加油!必胜!必胜!”操场上传来一片呼喊声。
嘿嘿!你一定猜不到我们在做什么,我们正在进行拔河比赛呢!今天大课间,我们与2班进行了一场激动人心的拔河比赛。
比赛前大家都非常紧张，又十分激动。
同学们有的在活动手脚,有的再次紧了紧鞋带,个个摩拳擦掌,跃跃欲试。
比赛就要开始了,同学们精神抖擞地上了场,双手像铁钳一样紧紧地抓住麻绳，只等裁判员的号令。
随着“嘘”的一声哨响,加油声、欢呼声响成一片,队员们使出吃奶的力气,像一头头小牛似的往后拉。
那左右移动的红标牵动着大家的心。
眼看红标只离我们一步之遥了,对方见形势不妙,使出九牛二虎之力又把红标拉了回去。
比赛进行到白热化阶段,大家的心都提了起来，场上队员们更是汗流泱背。
双方啦啦队的队员们也齐声呐喊,不停地为自己班加油助威，有时还恨不得跑上去帮他们一把。
我的手被绳子勒得通红,但我咬紧牙关,忍着疼痛，一个劲地拉着，心里只有一个念头:为了班级荣誉,决不放弃!红标又一点一点地向我们这边移动。
受到鼓舞的我们进发出一股巨大的力量,猛地一拉,终于把红标拉过了界！随着哨声响起,同学们全都一蹦三尺高,有的欢呼雀跃,有的高兴地互相击掌,有的拥抱在一起...赢了!我们终于赢了!这次的拔河比赛不仅使我知道了团结就是力量,还让我明白了只有坚持不懈、永不放弃才能取得最后的胜利。
同学们在阳光下,操场上,肩并肩,脚靠脚,同心协力,永不放弃的画面也永远定格在了我的脑海中。
洗盐记五彩的童年里，有许多事情都难以忘记。
比如好多次当我看到妈妈炒菜时，我都会不好意思地笑起来，因为那次闹出的笑话，时常会在我的脑海中浮现出来.......有一次，我放学回到家，看妈妈还没做好饭，于是，我在沙发上美滋滋地看起了电视。
突然，妈妈对我说:“笑笑，把桌子上的盐拿过来!”“好的!”我拿着盐就跑向厨房。
不幸的是，我跑得太快了，盐“啪”的一声掉在了地上，雪白雪白的盐撒了一地，我心想:呀!盐掉地上脏了，这可怎么办呀?当时我急得团团转。
语文第五单元习作范文
语文第五单元习作范文今天我要给你讲一讲我生活中的那些事儿，就像打开一个装满奇奇怪怪东西的万花筒一样有趣。
就说那次“捉蚊大作战”吧。
夏天的晚上，那蚊子就像一群小恶魔，“嗡嗡嗡”地在我耳边叫个不停。
我刚迷迷糊糊要睡着，就感觉胳膊上一阵痒痒，我一挠，“好啊，小蚊子，竟敢偷袭我！”我一下子坐了起来，打开灯，决心要把这可恶的蚊子抓住。
我瞪大眼睛，像个侦探一样在房间里搜索。
可是那蚊子可机灵了，我刚看到它在墙上，手还没伸过去呢，它就“嗖”的一下飞走了。
我满屋子追着它跑，一会儿跳到床上，一会儿趴在地上。
我那模样，估计要是被别人看到了，得笑掉大牙。
突然，我看到它停在窗帘上了，我心里暗喜：“哼，看你这次往哪儿跑！”我慢慢地靠近，然后以迅雷不及掩耳之势，一巴掌拍了过去。
我心想：“这下肯定把你拍死了。
”可是当我把手拿开的时候，却什么都没有。
那蚊子仿佛在嘲笑我：“哈哈，你抓不到我！”我都快被气炸了，这时候我看到爸爸的电蚊拍，我就像看到了救命稻草一样。
我拿着电蚊拍，在房间里挥舞着。
那蚊子好像也知道这个东西的厉害，到处乱飞。
不过最后它还是没有逃脱我的“法网”，只听到“噼里啪啦”的一阵响，那蚊子终于被电死了。
我得意地说：“看你还敢嚣张！”还有一次是“厨房大冒险”。
我想给爸爸妈妈做一顿饭，给他们一个惊喜。
我信心满满地走进厨房，打算做个煎鸡蛋。
我学着妈妈的样子，先把锅放在炉灶上，然后倒上油。
可是我倒的油有点多了，油在锅里“噼里啪啦”地响着，就像放鞭炮一样，吓得我直往后退。
等油稍微平静了一点，我就赶紧把鸡蛋打到锅里。
我没有把鸡蛋壳敲好，有一些小碎壳也掉进锅里了。
我想用筷子把碎壳夹出来，可是那鸡蛋在锅里很快就成型了，我一夹，把鸡蛋也弄破了。
我正手忙脚乱的时候，突然闻到一股焦味，原来我光顾着弄鸡蛋壳了，忘记翻面了，鸡蛋的一面已经煎糊了。
我赶紧把火关掉，看着锅里那惨不忍睹的煎鸡蛋，有点沮丧。
不过我想了想，这也是我第一次做饭嘛。
当爸爸妈妈回来看到我做的煎鸡蛋时，并没有笑话我，反而夸我勇敢尝试呢。
第五单元习作范文六年级上册
第五单元习作范文六年级上册在我的记忆长河中，有一颗特别苦涩的果子，那就是“悔”。
每每想起那件事，我就恨不得穿越回去给自己两拳，让自己清醒清醒。
那是一个阳光明媚的周末，我正懒洋洋地窝在沙发上玩游戏。
妈妈在一旁唠叨着：“你看你，整天就知道玩，作业做完了吗？琴练了吗？”我不耐烦地回了一句：“知道了，知道了，等会儿就去做。
”可我的眼睛和手压根就没离开过手机屏幕。
过了一会儿，妈妈出去买菜了。
我就像得到大赦一样，更加肆无忌惮地玩起来。
时间就像那开了闸的洪水，哗啦啦地流走了，等我反应过来的时候，已经过去了好几个小时。
我刚把手机扔到一边，就听到开门的声音。
妈妈回来了，她一进门就问我作业做了多少。
我心里“咯噔”一下，支支吾吾地说：“还……还没做呢。
”妈妈的脸色瞬间就变了，从晴转阴，就像暴风雨即将来临的天空。
她生气地说：“你怎么就这么不自觉呢？我给你这么多自由时间，你就这么浪费掉？”我低着头，不敢看妈妈的眼睛，心里满是懊悔。
要是我当时听妈妈的话，先把作业做完，再玩游戏，那该多好啊。
现在好了，不仅要面对妈妈的怒火，还得火急火燎地赶作业。
我一边写作业，一边在心里不停地责备自己：“你这个大笨蛋，怎么就管不住自己呢？玩游戏有那么重要吗？”从那以后，我每次想偷懒的时候，就会想起这件事，那股悔意就像小鞭子一样，抽打着我，让我赶紧去做该做的事情。
唉，这“悔”的滋味可真不好受啊！生活就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸样样俱全。
不过呢，我最爱的还是那甜甜的味道，因为甜总是和美好的事情联系在一起。
记得上次学校举行运动会，我参加了短跑比赛。
我站在跑道上，心里像揣了只小兔子，砰砰直跳。
周围的同学们都在为我加油助威：“加油！你是最棒的！”那一声声呼喊就像给我注入了无穷的力量。
“砰！”发令枪响了，我像离弦的箭一样冲了出去。
风在我耳边呼呼作响，我的眼睛紧紧盯着前方。
跑着跑着，我突然感觉有点体力不支，脚步也慢了下来。
就在这时，我听到了同学们更大声的加油声：“坚持住！你可以的！”我咬咬牙，心想：“不能辜负同学们的期望啊！”于是，我又加快了速度。
五年级的习作第五单元作文
五年级的习作第五单元作文在我的记忆深处，五年级的那次习作经历就像一颗璀璨的星星，在我的学习生涯中闪闪发光。
那是一个阳光明媚的上午，语文老师面带微笑走进教室，手里拿着一叠作文纸，神秘兮兮地对我们说：“同学们，今天咱们要开启一场特别的写作之旅！”听到这话，我的心里既兴奋又紧张，不知道这次的习作会是怎样的挑战。
老师在黑板上写下了这次习作的主题——“我的动物朋友”。
一看到这个题目，我的脑海里瞬间浮现出了我家那只调皮可爱的小狗“布丁”。
说起布丁，它可是我们家的开心果。
它是一只浑身雪白的博美犬，圆滚滚的身子就像一个毛茸茸的雪球。
它那一双乌溜溜的大眼睛，总是充满了好奇和灵动，仿佛对这个世界的每一个角落都充满了探索的欲望。
布丁特别贪吃。
有一次，我放学回家，刚打开门，就看到它像一支离弦的箭一样冲了过来，围着我的脚边不停地转圈圈，嘴里还发出“呜呜”的声音。
我知道，它这是在向我讨吃的呢。
我故意装作不明白，走进客厅坐在沙发上。
布丁着急了，两只前爪搭在我的腿上，眼巴巴地望着我，那眼神简直能把人的心都融化了。
我实在忍不住笑了，从书包里拿出一块小饼干递给它。
它立刻兴奋地跳了起来，一口咬住饼干，跑到角落里美滋滋地吃了起来，边吃还边警惕地看着我，生怕我把饼干抢回去似的。
布丁还很调皮。
有一回，妈妈买了一束鲜花放在客厅的桌子上，那娇艳欲滴的花朵散发着迷人的香气。
布丁不知道什么时候跑了过去，围着那束花转来转去。
突然，它伸出小爪子，轻轻地碰了碰花瓣，可能是觉得好玩，它开始用爪子不停地抓挠着花朵。
不一会儿，地上就满是花瓣了。
妈妈从厨房出来看到这一幕，气得直跺脚，而布丁却一脸无辜地看着妈妈，那模样真是让人又好气又好笑。
布丁虽然贪吃又调皮，但它也有乖巧的时候。
每天晚上，当我坐在书桌前写作业的时候，它就会静静地趴在我的脚边，一声不吭，仿佛在陪伴着我。
有时候我写累了，低头看看它，它就会抬起头，用它那温柔的眼神看着我，仿佛在说：“小主人，加油哦！”想着布丁的点点滴滴，我迫不及待地拿起笔，开始把这些有趣的瞬间记录下来。
人教部编版五年级上册《习作介绍一种事物》精品教案
《习作：介绍一种事物》教学方案教材解析“介绍一种事物”是部编版第九册第五次习作。
本组教材分别选编了《太阳》《松鼠》《鲸》和《风向袋的制作》。
通过学习这几篇课文和习作例文，学生对列数字、举例子、作比较等常用的说明方法有了一定的了解，为学生的具体运用做好知识准备。
为了让学生既能生动形象地把事物特点、用途、好处、使用方法等方面有顺序地介绍清楚，又能运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、分类别、假设等说明方法学写一篇说明文，同时让孩子们有章可循，可通过看与说相结合、演示与操作相结合的方法，让学生把文字变成实际的操作能力，并把说转化成习作的互换能力。
教学目标1.通过创设情境、方法指导、赏析范文等活动，引导学生能从几个方面有顺序地介绍一种事物；2.运用本单元学习的打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法，写一篇说明性的文章，介绍一种事物；3.把事物的形状、性质、状态、用途、习性、使用方法等方面的特点按照一定顺序作出介绍；4.在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学重点运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法介绍自己喜欢的一种事物，要突出这种事物的特征；在介绍事物特征的时候，要按照一定的顺序。
教学难点能按一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去；在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
课前准备1.多媒体课件；2.教师准备：作文范例。
学生准备：准备观察的一种事物。
课时安排1课时教学过程一、激发兴趣，导入新课师：在我们生活中，有许多精美的物品，大家看：香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜、美观实用的电器、漂漂亮亮的玩具……多美呀！你最喜欢什么？你了解它吗？想给我们介绍介绍吗？生充分讨论。
师：我们身边的事物千千万万，怎样才能抓住事物的主要特点进行描述呢？今天这节习作课，就让我们去观察一个自己了解并感兴趣的事物，并将它介绍给大家。
缩写作文评判条
第五次习作：缩写1、按原文顺序缩写，维持文章的完整性。
2、缩写有详有略，重点的部份详写，次要的部份略写。
3、缩写保留原文的要紧内容，意思比较准确，语句通顺连贯。
4、语言精练，语段各部份衔接自然，文气贯通。
总评：（）第五次习作：缩写5、按原文顺序缩写，维持文章的完整性。
6、缩写有详有略，重点的部份详写，次要的部份略写。
7、缩写保留原文的要紧内容，意思比较准确，语句通顺连贯。
8、语言精练，语段各部份衔接自然，文气贯通。
总评：（）第五次习作：缩写9、按原文顺序缩写，维持文章的完整性。
10、缩写有详有略，重点的部份详写，次要的部份略写。
11、缩写保留原文的要紧内容，意思比较准确，语句通顺连贯。
12、语言精练，语段各部份衔接自然，文气贯通。
总评：（）第五次习作：缩写13、按原文顺序缩写，维持文章的完整性。
14、缩写有详有略，重点的部份详写，次要的部份略写。
15、缩写保留原文的要紧内容，意思比较准确，语句通顺连贯。
16、语言精练，语段各部份衔接自然，文气贯通。
总评：（）第五次习作：缩写17、按原文顺序缩写，维持文章的完整性。
18、缩写有详有略，重点的部份详写，次要的部份略写。
19、缩写保留原文的要紧内容，意思比较准确，语句通顺连贯。
20、语言精练，语段各部份衔接自然，文气贯通。
总评：（）第五次习作：缩写21、按原文顺序缩写，维持文章的完整性。
22、缩写有详有略，重点的部份详写，次要的部份略写。
23、缩写保留原文的要紧内容，意思比较准确，语句通顺连贯。
24、语言精练，语段各部份衔接自然，文气贯通。
总评：（）第五次习作：缩写25、按原文顺序缩写，维持文章的完整性。
26、缩写有详有略，重点的部份详写，次要的部份略写。
27、缩写保留原文的要紧内容，意思比较准确，语句通顺连贯。
28、语言精练，语段各部份衔接自然，文气贯通。
总评：（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五次习作
习作要求：
我们祖国有许多美丽的风景。
北京、香港、西沙群岛、小兴安岭等。
你都去过哪些风景优美的地方？要写出这个地方怎样吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣，注意语言通顺，用上平时积累的词语。
习作重难点：
把景点按照一定顺序写具体。
习作时间：
三课时
第一课时
习作要求：
我们去过很多风景优美的地方，如烟台山，刘公岛、东炮台等地方，给你印象最深的地方是哪里？你来描写一下这个吸引你的地方有怎样美丽的风景。
习作过程：
一、激发习作兴趣
同学们，我们去过很多风景优美的地方，你能把让你印象最深刻的风景写下来吗？注意用上平时积累的词语，把内容写具体。
按照一定的方位顺序来写注意语言通顺，不写错别字。
二、明确习作要求
1、回忆你曾经去过的风景优美的地方，描写一下。
2、在写得过程中用上平时积累的词语。
3、注意按照一定的顺序来描写。
4、把内容写具体详细
三、学生根据习作要求作文，教师巡视指导。
第二课时
目的要求：
评议例文，指导修改
习作过程：
重申习作要求
一、评议例文
说说他写的好在哪里，还存在什么问题
二、出示例文
以前我听妈妈说过银湖山庄是一个非常美丽的水库，附近有许多许多的树，多的就像一片绿色的海洋。
十月一放假，我终于有机会见到那美丽的风景了。
一路上我的心情非常激动，刚一下车，就看见绿色的高山被雾挡住，时隐时现，仿佛被披上了一层白纱。
湖水清澈见底，碧绿发亮。
微风吹过湖面，清新的空气扑鼻而来。
太阳落山了，那美丽的夕阳在向我们微笑。
往里走了几步，
看见一头可爱的小毛驴正在吃食物呢！它见这么多人进来，欢快的叫了起来，把我们也逗笑了。
一转头我们又看见了孔雀、葫芦搭的架子和一片茂盛的草坪，美丽极了。
怪不得人们说这里风景优美，真是一个世外桃源呀！继续往里走，辽阔的银湖和茂盛的花草树木越来越近，树木从里还有精美的小木屋，屋顶几只小鸟在唱清脆又动听的歌。
过了一会，我们看到了高尔夫球场，那里有一望无际的草坪和树。
在崎岖的山路边，我们发现了一些植物有枣树、嫩绿的草和茂盛的树，五颜六色的花真是美丽极了……翻过一座小山头,我们看到了一个滑草场,里面有两辆精美的小车,我们坐上去滑的时候,辽阔的草坪从身下缓缓滑过,感觉舒服极了.从滑草场里还能看见几只可爱的骆驼在跨着轻松的步子。
我爱这又美丽又可爱的银湖山庄.
三、评议指导
1、读一读，找出不足的地方
2、指导修改
3、读后有什么不同，谈出自己的想法
四、修改作文
1、自己修改
2、互改
五、清抄
第三课时
习作要求：
鉴赏总结
习作过程：
一、重申习作要求
二、鉴赏
1、全文好的：
2、片断好的：
3、小组鉴赏，说出自己写的好的地方，原因是什么
三、教师总结。