浅谈现代建筑设计理念在校园建筑中的运用

浅谈现代建筑设计理念在校园建筑中的运用
摘要：近年作为教育物质载体的学校建筑越来越体现其综合性文化功能和场所精神，文中通过江门市紫茶学校为例建筑设计创作实例，对校园建筑规划与设计新理念进行实践探索。

阐述了该小学的建筑设计理念和特点、总体规划、建筑单体设计的构思及实施过程，可供相关工程借鉴、参考。

关键词：建筑设计新理念；校园建筑；运用
校园建筑作为开展教育教学工作的物质载体，在校园建筑建设过程中运用现代建筑设计理念，不仅是提高校园建筑设计水平的必经之路，也是确保校园建筑工程质量的关键。

那么如何在校园建筑建设过程中运用现代建筑设计理念呢？笔者结合自身工作实践，以以江门市紫茶学校为例，作出以下几点仅供同行参考与交流的浅见。

一、概述
百年大计，教育为本。

尤其是小学作为每位学生的启蒙基地，作为校园建筑设计人员应本着促进广大小学生身心健康发展的原则，致力设计现代化、科学化、人性化的校园建筑，为开展小学教育工作奠定坚实的物质基础，为学生的学习营造良好的学习环境。

基于此，作为校园建筑设计人员应在校园建筑设计过程中融入现代设计理念，致力打造现代化的花园式学校，为创造个性化、现代化的校园建筑而不懈努力。

二、工程概况
江门市紫茶学校位于北环路南侧，东西两侧为规划道路，南侧为市北区生态公园，现地块为一山体。

上下高差达40米。

地形呈长方形地形。

规划用地面积为86351m2, 建设用地面积为63581m2, 总建筑面积为51606m2。

该校主要分教学区、行政区、运动区三个区域。

（如下图所示）
教学楼外观图
三、设计理念
（一）开放
校园的开放不仅应该体现在去除封闭的围墙，新世纪新型校园的开放会体现在课堂的开放，学生们的学习环境不会仅仅停留在教室当中，校园的走廊、过厅、草坪、大树下、各类开放空间，甚至每个角落都会成为学生们自由开放的课堂，
以供学生之间、师生之间进行不同梯次的交流。

一个校园室内外开放空间多少，以及这类空间的多样性和丰富性都会对学生的在校期间的学习、成长产生不可估量的影响。

（二）建筑文化的互动
用建筑形象、建筑环境影响年轻的一代。

生活学习在其间的学子们，有些人可能会成为新的一代建筑师，而其他人也因为建筑而提高自己的建筑文化素养。

（三）健康
在后SARS时期，健康与公众卫生的问题被提到了一个前所未有的高度，作为学校这一人员高度密集的场所，师生们需要一个健康舒适的教学环境。

设计注重采用建筑手段和科技提高手段和改善学生们的每天切身接触的学习环境。

一个健康良好的环境，不但有利于学生的学习，而且对其成长也起着重要的作用。

（四）可变性与丰富性
新时期的教学方式是多变和丰富的，设计当中为学校提供尽可能多的、大小不一的教学空间，以适应教学方式的变化。

（五）平实
江门市紫茶学校伊始就是个“平民学校”，“平民遗风”决定了其建筑风格既要适应现代的发展，更要平和、实用。

尽量应用普通的材料达到良好的外观效果。

四、总体布局考虑
依据功能组织将学校分为教学区、行政区、运动区三个区域。

各功能分区之间既相互独立，又互有联系。

尤其是进入校门后的东西轴线向教学区与其他功能区严格分开，使外来人员给教学区带来的影响减到最低。

运动区与行政区部分布置相对靠外，利于今后体育设施、图书馆、礼堂等部分的对外开放。

（一）教学区
教学区的建筑采用南北向布局，这样的做法首先可以在争取良好日照的情况下减小日照间距；其次，也呼应了校园内原先道路走向，缓和建筑和已有地下管线之间的矛盾。

再次，南北向的布局可以在炎热的夏季，减轻西晒日照的恶劣影响。

此外，这样的布局还可以回避教学楼面对景观是“煤库”的尴尬局面。

最后，倾斜的建筑走向使校园产生了很多不规则的室外开放空间，利于活跃校园环境。

教学区的普通教室楼内除规定的60班教室外，还设计出很多风雨廊等休息空间。

这类空间可以用于中午的学生午餐，风雨天的室内课间活动，课余各种学生间、师生间的交流，也可改造为课外活动教室，甚至直接当作教室，以适应在
实行“分级教学”、“中学学分制”后带来对更多教室的需求。

（二）行政区
学校各类办公场所日常与外界接触交流较多，图书馆和礼堂也都有可能是日后对外开放的功能，因此设计将这类功能通并入行政区，并置于靠近校门的位置。

同时礼堂、图书馆又与办公部分相对对立，使这些功能的开放不至于影响到正常的办公使用。

（三）运动区
紫茶小学办学特色当中很重要的就是德智体全面发展，因此，本次设计当中在运动区内特意设计了完整400米跑道，与具有乒乓球，篮球训练专用楼层的体育馆。

除乒乓球训练外，体育馆内还设有风雨操场、篮球场、健身房和形体教室。

此外运动区内还设有9块独立的篮球场地及1块独立的游泳池场地。

加上体育馆里的1个篮球场，满足设计的10个篮球场要求。

五、校园建筑环境设计策略
为确保校园建筑环境设计与功能区的平面之间相互协调，便将小型广场设计在校园的入口处以形成校园的入口空间，并配套设计了硬质光彩的草坪、铺地砖、树荫、绿地以及卵石路，这样当学生步入校园时就能感受到强烈的校园文化氛围和开放而又活泼的空间气氛，一改传统校门给人的严肃性。

室内设计时把绿化融入建筑庭院与庭院内部，从而形成多个分散式的怡人小景，实现建筑与绿化之间的和谐化、统一化，这样就拓展了绿地的使用范围。

但需要注意的是，设计过程中应确保动态景物与静态景物之间的协调，例如人为动态景物，校园建筑内的各种设施为静态景物，这样在环境设计技能把人引入广场，还能实现人与广场之间的协调，加上场内小径和铺地将人引入广场的每一角落和综合大楼的入口，使得动态运动的人称布景建筑前的一道亮丽的动态景观，在给整体景观增加生命力的同时将环境变得精彩而又动人。

主要体现在以下几个方面：
就绿化系统来看，主要在教学区前区，及各教学楼栋之间、教学区与运动区之间设置大面积绿化，构成一个系统；就景观系统景观环境设计来看，主要依托学校南高北低的两级地势，结合中心绿化带、各个建筑之间的绿化内庭，运用传统庭院设计手法，实现景观因素的穿插与互动。

再加上各类广场铺地以及景观小品的设置，不仅为学生提供了良好的室外活动场所，而且也体现了花园式校园的特征。

就校园停摆车辆的场所来看，学校的车辆停放一直是个令人困扰的问题，再加上目前的家用轿车的发展迅速，机动车的停放也提上了日程。

为了校园环境的整体效果，校园主入口前不设置任何车辆停放，车辆停放区域设置在学校次入口体育馆旁，与学生日常生活及教学分开，使其方便在非教学时段对社会开放，同时考虑了小学对室内活动课的需求。

就是开放空间来看，好的开放空间设计是对校园环境的活跃，也是对学生、老师人性的尊重。

本方案当中利用学校入口处的绿化场地、教学楼栋45度倾斜角所产生的空间、行政区的大台阶、运动区与实验楼之间的树阵小广场等室外空间充分结合绿化景观设计，为师生们提供丰富的室外开放空间。

我们又在本身宽度就达3.5米的走廊，在局部出挑加宽形成“港湾空间”，为师生们提供了多样化的室内交往空间。

使人们无论在室内还是室外，都充分感受到开放空间给他们带来的人性化关爱。

另一方面，在国家教育部颁布《普通高中“研究性学习”实施指南》之后，这些开放空间的设置，为学校提供了更丰富便利的，在教室之外的研究讨论场所。

六、节能设计措施
（一）外墙外围护结构的保温节能设计措施
外墙外围护结构的保温是建筑节能的重点，设计计划对建筑采用外墙外保温，使建筑更有效的节约能源，降低日常的采暖制冷运行费用。

从另外一个角度而言，外墙保温技术的应用使建筑结构的热损失降低，从而有效减轻了在冬季学生和教师因长时间就座和站立感到腿脚发冷的现象。

为师生提供更健康舒适的学习环境。

（二）外窗的保温节能设计措施
外窗高质量的外窗系统，可以有效的减小建筑的热损失，同样起着节约能源、节约运行费用的作用。

设计当中考虑尽量减小窗户的开启扇，同时兼顾考虑到打扫卫生时擦窗的方便。

建议采用上部开启换气小窗方法扇的形式，适应通风换气规律，优质的外窗同时还可以有效降低噪音。

这些都是为师生提供一个通风良好，且温差变化相对较小的健康教学环境的手段。

七、结语
总之，在校园建筑设计过程中融入现代建筑设计理念具有十分重要的意义。

作为现代校园建筑设计人员，应在日常工作中着力提高自身的专业技术水平，以高度负责的态度参与到设计工作之中，始终坚持以人为本的原则，在设计过程中融入现代建筑设计理念，并充分结合学校实际，尽可能设计出现代化、人性化、科学化的校园建筑，为确保校园建筑的质量、功能性、美观性奠定坚实的基础，彰显设计水平的同时为促进我国建筑事业和教育事业的发展做出微妙贡献。

参考文献：
［1］中小学校建筑设计规范，GBJ 99—86.
［2］张宗尧，赵秀兰，主编.托幼、中小学校建筑设计手册.
［3］刘红，韩永，主编.中国现代教育集成.教育.。