2018年中考英语复习应对策略

四、补全对话（5）
补全对话是考查学生交际应用英语的能力。平时 练习中要注意以下几点： 1.答题时，语言要得体，表达要地道。 2.应将一些常见情景下经常运用的句型、词组背熟， 比如，问路、看病、邀请等常规用语。 3.语言实践与思维训练相结合。 语言是思维的体现，只有语言能以最快的速度表现 思维的时候，人们才能流利地、有效地进行表达。 答题时，依据语言环境补全对话。
六、单词拼写（5）
考察：动词、名词、形容词等。注意:形式变化 它要求考生有较精准的语言素养，考查考生对词义 的理解、词汇的拼写、词性的选择和运用，以及固 定搭配、句子的类型结构、句子的时态等方面的能 力。 课文中出现的动词、固定搭配词组，要特别注意， 因为这些内容掌握的好坏，是考生能否正确遣词造 句的关键。 1.通读全句，联系上下文，确定选词。 2.要掌握初中英语教材1-3册的“四会”的单词拼写。
现阶段考生应该做什么
一、收集做过的试题，把所有错题抄在一个错题本 上，用红色笔写上正确答案，并在错题旁边写一、 两句说明错题原因，让自己加深印象，不再犯类似 的错误。如还是没有明白，要及时问老师。 二、要加强阅读训练和听力训练。你现在有时间， 但是千万别浪费，每天坚持阅读，练听力(有统一听 力训练带)。 三、要每天利用至少半个小时的时间，大声的朗读 和背诵所学过的课文、对话、单词，通过朗读和背 诵达到听、说训练。答题的时候有语感。以初中英 语教材第三册为重点。 四、可以做一些综合练习来判断哪方面还有漏洞。
七、作文（25）
类型：看图作文或话题作文 要求：全面、词汇、语法、衔接、多变、卷面 1.认真审题：弄清楚该题目究竟要表达什么，吃透要求，选 好人称、有提示词，不要漏掉提示词语。 2.语言地道：尽量使用你初中学过的句子、常用的短语、习 惯用法。表达要正确。 3.不要跑题：理解脉络，抓住重点。 4.仔细检查：注意时态、语态、人称是否上下文一致，单词 是否有单复数的错误，拼写的错误，字数是否达到要求等。 （一定都要注意卷面整洁，书写工整。尤其是开头结尾要避 免犯错。如果遇到有的单词不会写，要用拼音代替。）
2、研读近年中考试题，弄清中考怎么考。 根据重点知识重点考，必考知识年年考， 次要知识轮流考的要求，为此，为弄清怎么 考，我们必须认真研读分析近几年的安徽中 考试题，通过我们对命题背景，学生答题情 况的了解，可以指导我们更好的做好中考复 习工作。
二.制定切实可行的复习计划 复习过程要有计划，针对性和系统性，避 免随意性，杜绝盲目性。科学合理地安排好 三轮复习，把握住每一轮复习重心，各阶段 的复习指导应有侧重面和突破点。复习时间 安排（个人观点，仅供参考）：1.结束新 课——3月底。2.单元复习——4月。对课本 上的每一模块、每一单元、每一个知识点都 必须熟练、吃透。
以坚定的信心 必胜的心理， 迎接2018中考 英语
安徽省六安外国语学校 曹莉
一、明确考试方向 1、研读课标和2018年中考考试要求，弄清 中考考什么。 2018年《安徽中考纲要》，确定了今年中考 的考试范围、题型、试卷结构、考试时间、 试题难度。把握中考命题方向，做好中考信 息资料的收集、整理和利用工作，针对考点， 抓住易错点，提高学生应对能力，加强中考 复习的针对性，提高备考效率。
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三.注重复习方法
1.抓住重点，就是对《课标》、《考纲》要 求的要点、关键点、核心知识点加大复习力 度，力求深刻理解和掌握，能熟练应用所学 知识来解决实际问题。 2.突破难点，就是将教材中的难点知识各个 击破，揭示其知识的内在联系。 3.重视热点，就是连续几年在中考题中出现 的考点内容，也是考试说明要求理解和掌握 的内容。
2018年3月14日
中考题型备考策略
一、听力（30） 反复听，速记 二、单项选择（15） 考察语法、词汇、惯用法、句型、口语功能 等方面。考点分布：特殊疑问词，代词、介 词、动词、形容词、副词、连词、动词词组； 时态、从句、情态动词等。there be 句型、 祈使句；口语。
答题时要注意：
1.题目有语境，吃透语境，把握题干的全部 信息，并从词法、语法、惯用法、词的搭配 等多方面考虑。 2.对话构成题干，更生活化，更灵活，要根 据实际情况来断定答案。 3.注意综合性的知识，切记“语不离句，句 不离文，语法不离语境”。用排除法选出答 案。
三、完型填空（30）
基本考察：词汇、固定搭配，语法涉及少。 答题三部曲:浏览-填空-核查（语境+常识+推理+排除） 1.要通读全文，掌握大意，这是非常必要的。 2.上下要连续，前后要贯通，连词的使用为各行各句之间提 供了紧密的因果、转折、并列或者条件的内在逻辑关系，通 过发现和识别连词，可以从宏观的角度把握文章的大意，构 建全文的内在逻辑结构，领会作者的思路，完形填空通过保 留一定数理的词语，使答题的人获得必要的信息和知识。 3.要仔细推敲，复校全文。 4.要有比较扎实的语言基本功底，有比较严密的逻辑思维。 接近中考了，要进行强化训练，每天至少要做两至三篇的强 化训练，要自己计时。
2.重视学生能力培养、讲求规范训练。 在复习备考阶段，一定要把规范化答题、严 谨准确的表述等内容提到复习日程上来。 3.整理错题，理清思路，提高审题能力。 要求学生将出现的问题、学习中的盲点、易 错点及时记录在错题本上。归纳和剖析常见 的错误案例，不仅有助于及时弥补学生知识 上的盲点，理清解题思路，避免犯重复错误， 还能达到提高审题能力的目的。
五、阅读理解（40）
题型： 1、细节题：答案特点（照搬原文、同义转换、无中生有、偷换概念、 太绝对化、以偏概全） 2、猜词题:根据语境直译，中考难度低 3、主旨大意题：纵观全文，防止答案太大或太小 4、推理题:答案在文中肯定找不到原句，但根据文中内容可以推断；文 章摘自何处:比较简单，用排除法 5、主观题：问答题+主旨概括题 措施： 1.要有阅读积累，每天阅读2、3个小短文，每个小短文大概用四五分钟。 2.阅读的范围要广泛。 3.阅读要提速。 4.重视整体理解能力。遇生词不要查字典，通过上下文来理解。
4.关注亮点，就是指近几年考题中曾出现过 的设计巧妙,构思独特引入情景新，考查方法 新，要求利用所学知识来完成未接触过的新 问题。 5.弥补弱点，即在中考复习中对学生知识的 薄弱环节或知识误区进行有针对性的查漏补 缺，以提高复习效率。
四.提高复习效率
1.梳理双基形成网络不搞题海战。
教师在习题的设计上要做到“三精”——精选、 精讲、精练，选题时要注意题目的针对性、代 表性、典型性。提高练习质量。习题要以基础 题、中档题为主，给学生以动力。此外，习题 的讲解要讲究效率，注意引导学生进行分析解 答、反思.
3.专项复习——5月中旬。本阶段以分类复习 为主，以突破难点、解决重点为重点，落实 第二轮复习，在学生全面把握基础知识上， 突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练。4. 模拟训练：5月20日——5月31日。有目的、 有针对性地开展个别辅导工作，使不同层次 的学生都有一定的提高，模拟考试后要针对 学生成绩进行质量分析，做到凡考必评，及 时进行查缺补漏。5.查漏补缺：6月1日——6 月8日。进一步对考试重点、难点、热点、考 点进行整合强化。6.自由复习：6月9日—6月 10日。
4.做好学生情况分析，搞好分层教学。 老师要对每位学生进行认真分析，帮助其 树立明确的学习目标，让学生了解自己的优 势和劣势. 5.注意保护和培养学生的信心和兴趣。 在复习中教师要始终注意保护和培养学生 对英语学习的信心和兴趣，及时给学生以积 极的评价，使学生体验复习成功的乐趣，感 受英语学习给他们带来的进步。通过抓两头， 促中间，提高升学率、优秀率、合格率，降 低差生率，全面提高英语教学质量。