人教版高中语文我有一个梦想经典教案

我有一个梦想

马丁·路德·金

教学目标：

知识目标：

1.积累词语，掌握：骇人听闻，义愤填膺等词语

2.了解演讲背景及主要内容

3.在反复诵读中体会本文慷慨激昂的语言

4.在诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用

能力目标：

1.自主学习的能力

2.提高朗读能力

3.提高演讲能力

4.体会全文激情飞翔、极富感召力的语言特点，学习并运动到写作中去，提高语言表达能力

德育目标：

1.体会马丁·路德·金的崇高的献身精神

2.教育学生要树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗

教学重点：

1.体会马丁·路德·金崇高的献身精神，教育学生树立远大的理想

2.提高学生的朗读能力，在诵读中体会本文的主题思想

教学难点：

1.了解黑人的历史现状

2.了解马丁·路德·金演讲的背景

教学方法：

1.诵读法。细读课文，理解文意；品读课文，感受文章的气势美；美读课文，再现文章的语言美；悟读课文，体会马丁·路德·金的崇高精神；延读课文，激情表达，畅谈梦想。

2.问答、讨论、拓展延伸

教具准备：

马丁·路德·金的遗像

教学课时：

2课时

第一课时

教学要点：

作者及背景介绍；黑人历史及现状了解；朗读课文，整体感知文章；即兴演讲，畅谈理想。

教学过程：

一、导入新课：

同学们：请你们根据我说的几个词语，说出一个国家的名称。乔丹、华盛顿、比尔盖茨、林肯（美国），看来同学们对美国有一定的了解，美国被很多人描绘成自由的天堂，纽约曼哈顿岛上矗立的自由女神像也成了美国自由的象征，但真正的情况如何呢？美国真的是所有人的天堂吗？我们用一组资料来说话。①平均每三个美国人就有一个黑人，那么黑人是从哪里来的呢？从16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴②黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪，1861年解放黑奴宣言，让黑人在法律上获得了自由，可是在现实生活中黑人是不是真的获得了自由呢？③新华社报道：白人警察在公众场所肆无忌惮的殴打一个年轻的美国黑人小伙子；某饭馆门口的牌子上写道：白人请进，黑人请出。

师语：通过这组资料，你还能说明美国是自由的吗？(学生答)那么，如果我们都是美国黑人，我们应该怎么去做呢？（学生可能有各种回答）美国黑人在20世纪50年代展开争取民权的运动，南部一名黑人妇女拒绝让座给白人而被捕的事件，激起持续抗议活动，当时在教会当传道士的马丁·路德·金也投入到争取黑人民权运动的行列，并成为民权运动的领袖，我们今天学习的内容就是1963年8月28日马丁·路德·金在华盛顿特区组织的一次二十五万人的集会上发表的演讲。题目是：（板书课题）我有一个梦想。

二、作者及背景简介

1.作者简介：

1929年马丁·路德·金出生在美国东南部佐治亚州的亚特兰大市，他是一个基督教牧师的孩子，小时候喜欢打篮球、网球，特别喜欢踢足球，他把大量的时间用来读书，他喜欢广交朋友，不喜欢任何形式的打斗。1848年大学毕业，担任教会牧师（板书）当时在南部各州黑人还没有受到平等的公民待遇，虽然美国在1865年就结束了奴隶制，然而在南部各州通过他们自己的法律继续把白人和黑人分开，法律禁止白人和黑人通婚，在商店、饭店、医院、公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区，黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学。南部各州的黑人没有选举权。1955年，他率先在蒙哥马利抵制公共汽车上的种族隔离制度。1957年领导了25万人参加的“向华盛顿进军”的示威游行集会，发表了著名的演讲“我有一个梦想”。这一斗争终于使国会通过了1964年《民权法案》，他由此获得了“诺贝尔和平

奖”(板书：1964年获得诺尔而和平奖)。他将全部奖金54600美元献给了自由运动，1965年一项新的选举权法案成为法律，从那以后，所有黑人都享有选举权。

由于马丁·路德·金从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多，一生三次被捕，三次被行刺。1968年4月4日，他在田纳西州的孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡，他是有史以来最年轻的诺贝尔奖获得者，是出色的演讲家。

被誉为“黑人之音”(板书)，他不但成为本国良知的代表，也成为世界良知的代表，他的政治主张是非暴力板书(板书)，他的思想不仅属于美国也属于全人类。

2.背景简介

1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的机会，要求种族平等，马丁·路德·金在集会上发表了一篇演说，这篇演说词举世闻名，他以饱满的战斗热情，发出了对种族隔离政策的战斗宣言，呼唤自由、平等的到来，表达黑人兄弟的心声，这就是我有一个梦想。

三、检查预习

词语积累（学生大声朗读这些词语）

骇人听闻：使人听到了感到十分震惊

义愤填膺：形容心中充满了愤怒

安之若素：对于危困境地或异常情况，一如平时，泰然处之

心急如焚：心里急得像火烧一样，形容十分十分焦急。

摇摇欲坠：摇摇晃晃，就要落下来，比喻地位或基础不稳固，马上就要垮台的样子

四、朗读课文，整体感知

1.我读我思考：

（1）迅速默读课文。思考：马丁·路德·金的梦想是什么？（学生找出相关段落10-16）

（2）集体朗读10-16段。（朗读要求：此部分是一段答言，针对“热心人”的反问，可以说是一种挑衅。这里的潜台词是：贪得无厌，你们不该提出这样的要求。）面对质问，作者义愤填膺，怒不可遏，如出膛之弹，似江海汹涌，要读的铿锵有力，掷地有声，正义逼人，豪气冲天，从而鼓舞人们的斗志和决心。）（3）用几个词语来概括马丁·路德·金梦想的内容

明确：梦想是自由、平等、友爱（板书）

（4）马丁·路德·金当时向所有的黑人喊出“要求自由、平等、友爱”的梦想，是因为当时黑人享受这些权利吗？（学生回答没有）

（5）那么黑人的境遇如何？（要求：跳读课文，找出介绍黑人遭遇的段落）（6）学生集体朗读后，用几个词语概括黑人的状况（学生回答）

（7）读了第三段，我们知道了黑人仍生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前的诺言，今天作为黑人当然要讨回自己的权利，实现自由、平等、友爱的梦想。那么，怎么实现这个梦想呢？（学生跳读课文，找出相关段落，并作答。可能会答：不要敌对和仇恨，举止得体，坚持下去，忍受痛等等答案，这些都是合理的，并给于肯定）

师明确：马丁·路德·金不是鼓动黑人用暴力实现梦想，而是用非暴力解决问题，争取权利（板书）

（8）小结：美国的黑人虽然在受歧视，生活在贫困之中，但马丁·路德·金热情洋溢的演讲，告诉了我们只要争取和平的手段，就能实现所有黑人自由、平等、友爱的梦想。

（9）马丁·路德·金对未来做了哪些展望？（学生找出相关段落18-25段）（10）学生集体朗读（要求：要读出对未来的向往，憧憬之情）

（11）马丁·路德·金的这些设想在半个世界后的今天实现了吗？（学生答）明确：黑人的状况有了很大的改观，美国总统奥巴马，第一个黑人总统，球星乔丹等，但种族歧视在美国仍然存在。

资料说明：据新华社报道，《2005年美国的人权记录》显示，在美国的司法，医疗就业和职业等领域，存在着相当严重的歧视现象，黑人和其少数民族处于美国社会的最低层。《2005年美国非裔状况》调查报告显示，目前非裔家庭收入只有白人家庭兽人的1/10，黑人享受的福利只占白人的3/4,2004年黑人的贫困人口比例高达24.7%，美裔的贫困人口比例高达21.9%，而白人的比例为8.6% （12）小结：上个世纪60年代马丁·路德·金的梦想，在半个世纪后的今天，美国黑人的境遇有何很大的改善，然后还存在种族歧视，但我想随着社会的发展，这种歧视会逐渐解决，马丁·路德·金的自由、平等、友爱的梦想一定能够实现。

2.我读我提高

（1）这是一篇极富感染力和号召力的演讲，请从课文中找出一段或极端大声朗读。（要求：感情充沛，掌握好情感的轻重缓急）

（2）老师对学生朗读的情况给予肯定

3.拓展衍生，即兴演讲，畅谈梦想

（1）马丁·路德·金的梦想不是他一个人的，是千千万万个美国黑人的梦想，更是全人类的梦想。同学们，你们有什么梦想？

（2）以“我有一个梦想”为题，说一段话，表达你对未来的展望。（提示：可以针对水污染，空气污染，垃圾成山，沙尘暴等现象）

4.结束语

听了大家慷慨激昂的演说，我们的心灵又经受了一次洗礼，我们人生的目标又清晰的几分，我想起了我国诗人国风写得一首诗送给大家：

我有一个梦想。那一天世界不再动荡，没有战争、贫困和饥荒，幸福的生活充满阳光，和平的鲜花到处开放。

我有一个梦想，那一天人类不再忧伤，没有恐惧、歧视和眼泪，欢乐的歌声响彻四方，自由的鸟儿展翅飞翔。

我有一个梦想，那一天大地不再凄凉，没有破坏、掠夺和污染，秀美的山川环抱家园，

清澈的江河一片蔚蓝。

我有一个梦想，那一天将化为美好的希望，让我们携起手来，迎接这一天的来临，

用我们的爱实现梦想。

愿同学们珍惜时光，认真学习，为心中的梦想而努力奋斗！愿你们梦想成真。（张雨生《我的未来不是梦》）

板书设计：我有一个梦想

为什么有梦想：地位低下，贫困

梦想是：自由、平等、友爱

怎样实现梦想：用非暴力解决问题，争取权利