关于推行快乐工作法的实践与思考

（ ） 一 新理 念灌输 ， 营造 氛 围 我 院 自推 行 快 乐 工 作 法 以来 ， 要 求 全 院 以党 就 支部 为单 位 ， 制定学 习 制度 ， 织 师生 员 工学 习 快乐 组
向心力 ， 提高了工作效率 ， 同时也调动了学生的学 习 积极性 和 主 动 性 。 营造 出 了浓 厚 学 习 、 心 工 作 的 安 稳定局面 ， 促进学院形成文明健康 、 和谐发展的 良好 态势。 二、 按照系统 。 分解 目 。 标 营造舒心工作环境 在师生员工中广 泛推行快乐工作 法， 延伸充实 学 院精 细化 人性 化 管理 办 法 。围绕 教 书育 人 的 中 心 工作 ， 结合教育教学实 际， 在教学系统中推行 “ 快乐
近年来 ， 同煤集团在企业全面推行快乐工作 法， 我院作为同煤集 团下属 的二级单位 ， 担负着全 局的 员工培训及 中等职业教育任务 ， 如何 落实 “ 以人为 本” 的快乐工作法 ， 激发广 大师生员工 的工作 热情 ， 使之转换为学院科学发展 的根本动力 ， 推动学院跨 跃 发展 ， 就成 为我 们 当前 及今 后 一 个 时 期 要 解 决 的 重 要 问题 。 提 高认识 。 于推进 。 勇 创造安 心工作 条件 快乐工作法是 拓展 人性化管理、 创新 企业 文化 的科学抉择 。在企业推行快乐工作法 ， 是集团公司 二 届三 次职代 会 暨 ２０ ０ ９年工 作 会提 出 的落 实 “ 以人 为本 ” 学 发 展 观 、 建 和 谐 企业 的一 项 战 略 举 措 。 科 构 快乐工作法的核心是 以人为本 ， 体现在学 院实际 中， 就 是 以每一 名学 生 、 每一 位 教师 、 一个 员 工 的根 本 每 利益为本。在了解 了师生员工的所想所需所盼的情 况下 ， 院尽 力 为师 生 员工 做实 事好 事 ， 实 为大 家 学 切 排 忧解难 ， 消除后 顾 之忧 ， 强 教职 员工 的 凝 聚力 和 增
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关于推行快乐工作法的实践与思考
王 慧芳
（ 大同煤炭技师学院， 山西 大同 ０ ７０ ） ３０３
摘 要： 通过 对推 行 快乐 工作 法 实践过 程 中存在 的情 况和做 法 的分 析 、 讨 ， 分肯 定 了快 乐工作 法 探 充
的推行效益， 探究了推行快乐工作法的有效途径 。 关键 词 ： 乐工作 法 ； 快 建立 ； 制 ； 障 机 保 中 图分类号 ：７ ８ １ Ｇ １ ． 文献 标识码 ： Ａ 文 章编号 ：６ １— ９４ ２ １ ）１－ ０ ０— ２ １７ ３７ （０ １０ ０ ３ ０
Ｐｒ ｃ ｃ ｎ Ｒｅ ｅ ｔｏ ａ ｏ ｐｐ ｏ ｋ ｎｇ Ｍ ｅｈｏｄ ａ ｔ ｅ ａ ｄ ｆ ｃ ｉ ｎ ｂ ｕｔＨａ ｙ Ｗ ｒ ｉ ｔ ｉ ｌ Ｗ ＡＮＧ ｉ ｆ ｎ Ｈｕ －ａ ｇ
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第１ （ ４ 期 总 Ｏ期 ）
２ １ ３月 ０ １年
河北 能 ｒｙＩ ｓｉ ｔ ｆＶｏａｉｎ ａ ｄＴｅｈ ｏｏｙ ｏ ｒ ａ ｆＨｅ ｅ ｅｇ ｎ ｔｕｅｏ ｃ ｔ ｎ ｃ ｎ ｌｇ ｔ ｏ
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作者简介 ： 王慧芳（ ９ ６一 ） 女 ， １６ ， 大学 ， 大同煤炭技师学院党委办公室副主任。
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王 慧芳 ： 于推行 快 乐工作 法 的 实践 与思 考 关
室教学设施 、 修 了教室 门窗、 整 完善 了多功 能活动 动 ， 组织教师集中学习， 同交流教学方法 ， 共 鼓励教 厅、 班主任俱乐部 ， 尽最 大努力为教师营造了一个舒 师创 新 教学方 法 ， 开展 互 动 教学 ， 师 生在 课 堂 教 学 让 适、 宽松、 温馨的工作环境。 中实践快乐 、 享受成果 ， 继续完善 了激励政策 ， 实行 在自 然人文环境建设 中 ， 院加快 了环境 育人 了以提高代课 津贴标准、 学 降低基本奖金基数 的奖励 的步伐 ， 后对 校 园环境进 行 了综 合治理 ， 先 建成 了 制度 、 主任津贴办法等 ， 班 鼓励教师按劳取酬 、 质 按 “ 园” “ 园 ” “ 园 文 化 广 场 ” “ 习工 厂 区 花 取酬 ， 教 师 中真 正 实 现 了 “ 而 乐 、 而 乐 、 而 憩 、趣 、校 、实 在 尊 重 惠 园” 等多个 景 点 ， 憩 园 ” “ 园 ” 树 成 荫 ， 有 长 乐”教学工作取得 了前所未有的好 成绩 ； 帮助 学 “ 、趣 绿 设 ， 为 廊、 花架 、 石椅 ， 为师生员工提供 了读书休闲的好 去 生就业 ， 学院对学生进行不定期的就业指导 ， 就业 培 处； 休闲广场平坦开阔 ， 喷泉 、 瀑布 、 雕塑、 长廊， 环境 训， 召开了就业招聘洽谈会 ， 为学生和用人单位构 建 怡人 ； 厂区花园 ， 团锦簇 ， 紫嫣 红， 花 姹 白杨耸立 ， 可 起沟通平台， 增强学生就业信心 ， 搭建起 了下矿实习 谓 园中之园。家属小 区内修建的街心花园 ， 园内花 顶 岗实训平 台， 同时 ， 强化 了技能考核力度 ， 为学 生 红柳 绿 ， 木 缠 绕 ， 雕 栩栩 如生 ， 藤 石 石凳 石 椅点 缀 其 精技强能 ， 日与企业接轨做 了大量卓有成效 的工 早 间， 还设 置 了各类 健 身 器材 ， 职 工 家属 提 供 了一 个 作 ， 为 使学生学习积极性高涨， 感到学习兴趣 高 了， 就 文明舒适 的休 闲环境 和健 身 场所。新建 起 的 “ 谐 业信心足了， 学生管理各项工作都呈现出稳 步提升 、 园” 假山喷泉、 ， 亭台楼阁、 小桥流水 ， 交相辉映， 设置 跨越发展的 良好局面。在此基础上 ， 学院还及时 出 校 园文化石近 ３ ０块 ， 建起 了文化长廊 ， 真正形成 了 台了各种奖励激励机制 、 学生推荐就业办法等等一 个园林化校园， 极大限度 的为全 院教职员工 、 广大 系列制度 ， 使之形成长效机制 ， 从根本上推动快乐工 师生 营造 了一 个 环 境 优 美 、 旷 神 怡 的工 作 学 习 生 作 法 的健康发 展 。 心 四、 融入 中心 ， 务大局 。 服 促进 学 院跨越 发展 活 环境 。 （ ） 环境 建设 ， 三 软 日趋 完善 快乐工作法 的最终 目标是创 造 以人为本 ， 工作 规 范制度 ， 造 和谐 、 乐 的 思想 环 境 。 我院 坚 效益的最大化 。就是要把快乐工作法融人到学 院教 创 快 持质量立校 ， 全面实施精细化管理 ， 快乐工作法 的推 学这个中心工作 中， 把快乐工作法 纳入学院总体发 行更加拓展了管理的方式。我院坚持按时召开职工 展规划中， 制定快乐工作法发展规划 ， 研究快乐工作 大会， 充分发 挥广 大职工 的 民主权 利 ； 在干部任 用 法在不同阶段不 同时期 出现的新情况新 问题 ， 与时 上， 坚持实绩考核 ， 选拔德才兼备的年轻干部走上领 俱进做好快乐工作法 的各项工作 ， 以快 乐工作法促 导岗位 ； 面实施 ４ ６ 管理体系和三工动态转化制 进企 业 文化 、 园 文化 建 设 ， 全 ＥＳ 校 以先 进 的 文化 引领 学 院 度， 极大的激发了员工 的工作积极性和责任意识； 加 发展大局 ， 坚持推行 以人为本 的快乐工作法 ， 坚持育 强了干部走动管理制度 ， 建立了由院领 导带队的四 人宗 旨， 坚持就业 导向 ， 坚持服务企 业 ， 坚持 “ 名 创 级督察模式 ， 现 ２ 实 ４小时全天值班制度 ， 达到了逐 校、 育名师、 出精 品” 这个 中心工作 ； 坚持教 书育人 、 级负责 ， 管理 工作全方位 、 全过程现场控制 ， 进了 管理育人 、 促 服务育人 、 环境育人并举 ， 取得 了丰硕成 学 文 。 基层工作的有序进行和工作质量 的不断提高 ， 成 果 ， 院连 续 四届被 评为 省属 企业 “ 明单 位标 兵 ” 形 连续五届被评为山西省“ 文明单位标兵” “ 、 文明和谐 了快 乐工 作 、 发 展 的氛 围 。 和谐 三 、 出重 点 。 突 建立 机制 ， 固快 乐 工作成 果 巩 单位标兵” 。学院先后被评为全国“ 职业教育先进单 以教师为主 导， 生为 主体 ， 教学 中心工作 位” 能源系统“ 学 在 ， 职业技术教育先进学校” 山西省“ ， 技 工教 育先进 集 体 ”２０ ，０９年获 得 了“ 国精 神 文 明 建 全 中 ， 力倡 导 快 乐 工 作 、 乐 学 习 ， 师 生 在工 作 学 大 快 让 荣誉称号 ， 为学 院今后一个 时期 的 习中体验 自我 价值 实 现 的快 乐 。 为提 升员 工 培 训 教 设工作先进单位” 学质量 ， 提高教师专业化水平 ， 每周三开展教研组活 稳步提升 、 跨越发展提供了坚实保障。
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收 稿 日期 ：０ ０—１ ２１ １—１ ５
工作法的内涵和意义。在深刻领会快乐工作法精神 实质 ， 面把 握主要 内容 的基 础上 ， 基层 领 导 干部 全 各 要带头讨论研究 ， 制定出各部 门具体实施方案 ， 充分 激发员工的工作热情 ， 聚员工力量 。充分利用 宣 凝 传橱窗 、 排版 、 广播站等宣传 阵地进行 了大力宣传 ， 不断地 向师 生 员 工 渗 透快 乐 工 作 法 的新 理 念 ， 灌输 快乐工作法 的有关 内容 ， 在学 院上下营造一种快乐 工作 、 快乐学 习 的浓 厚氛 围 。 （ ） 环境 建设 ， 成规模 二 硬 形 在教学设 施 的建设 中 ， 建 了功 能 齐全 、 兴 教学 设 施一流的安全培训 中心 ， 申请 了国家二级安全资质 培训 中心 ， 与之配套的公寓楼 、 食堂环境优雅 ， 明 文 卫生 ， 为学 员 创 造 了一 流 的学 习 环 境 。加 大 力 度 更 换了教师的办公桌椅 ， 配备了电脑 ， 完善了多媒体教
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教育法” ——“ 寓教于乐” 用快乐的方式将教育的内 ， 容融入轻松愉快 的氛 围之 中， 在快乐 中实施教育人 的目的； 在学生管理系统中推行“ 快乐成长法” 寓 一“ 学 于乐 ” 变 被 动 学 习 为 爱 好 学 习 ， 立 信 心 ， 乐 ， 树 用 观、 上进的心态 ， 积极 、 饱满的热情铺就成长的道路 ； 在后 勤 服 务 系 统、 关 科 室 中 推 行 “ 乐 服 务 机 快 法” —— “ 寓工 于乐 ” 在工 作 中享 受 快乐 ， 快乐 中 ， 在 实 现工 作 目标 。