蒙古族全史教育卷读后感

阅读了王风雷教授的书，让我获益匪浅，不仅了解了蒙古族的发展历史，而且还学到了一定的学习方法。

王风雷教授的学术专著《蒙占族全史教育卷》(上下两册,80万字),2013年由内蒙占大学出版社出版发行。这是作者经过三十年的潜心研究才奉献出来的一部全方位聚焦蒙占族教育发展历程的巨著。

蒙古民族在我国多民族的历史上，是一个具有悠久历史和文化的民族。蒙古民族保存了大量的珍贵历史典籍和文献，蕴藏着比较丰富的教育思想和制度。因此，对蒙古民族的教育思想和制度进行反思，开展对蒙古族教育史的研究，既有深远的历史意义，也有重要的现实意义。这一研究既是民族的期望，也是国家的需要。但由于历史等方面的原因，蒙古族教育史这一学科的研究相对来说起步比较晚。虽然也不乏前期的相关研究，但从深度、广度和方法论等方面存在很多问题。而王风雷教授的学术专著《蒙古族全史(教育卷)》恰恰弥补了这一缺憾。

反映从匈奴时期到清代蒙古民族教育状况的一部８０万字巨著――《蒙古族全史》教育卷，由内蒙古大学出版社出版发行。据介绍，作为新中国成立６０周年献礼项目的《内蒙古历史文化经典文库》中的重要著作，《蒙古族全史》教育卷，全面讲述了从蒙古兴起前的北方游牧民族，即匈奴、东胡、乌桓、鲜卑、契丹、女真等的教育，然后讨论了蒙古民族统一前至蒙古帝国时期的教育，还研究了元、明和北元。这部著作研究并探讨各个历史时期蒙古族社会教育、家庭教育、学校教育以及宗教习俗等教育的同时，也比较客观地复原了大漠南北、青海、新疆及境外蒙古族教育状况。

《蒙古族全史》教育卷的作者、内蒙古师范大学教授王风雷告诉大家，由于这部著作尊重原始资料、原始档案或原始数据的搜集与整理，向学界提供了丰富的有价值的学术信息。专著不受制于任何一个单独的学科，而是综合了人文历史文化等诸多学科，充分挖掘了蒙古族教育的内涵，也有效地寻觅了其独特的发展规律。

历史上内蒙古地区是东胡、匈奴、丁零、鲜卑、柔然、突厥、契丹、蒙古等民族栖息繁衍的重要地区。他们建立过政权，创造了辉煌灿烂的民族文化。以中国北方民族为主体形成的中国草原文化和以中原汉民族为主体形成的农耕文化不断交融，孕育了博大精深的中华文明。在血缘上，中国北方民族之间，中国北方民族与中原汉民族之间，呈现着你中有我、我中有你的交融局面。系统、深入地研究中国北方民族的历史，对于正确地阐释中华文明的发生发展，维护民族团结和国家统一，维护内蒙古自治区的政治安定局面，都具有重要的意义。

王风雷教授的专著不是受制于某一个学科，而是综合了人文历史文化等诸多学科，从跨学科角度充分地挖掘了蒙古族教育的内涵，也有效地寻觅了其独特的发展规律。读过了《蒙古族全史教育卷》彻底被王教授的科研精神所吸引，全书不仅内容精彩，记录了蒙古族的发展史，更重要的是交给大家一种学习方法，一种对于科学的求知态度。王教授这种严谨的治学态度，为我们树立了一个学习的榜样。

王风雷教授用30年时间创作出《蒙占族全史教育卷》，的，其难度不言而喻。但有一点是可以肯定的，作者是知难而上，而且凭着一种执著的精神，三十年如一日练就了这部精品力作。我们从该专著的编写过程和水平可以看出王风雷教授作为教育史研究者的较高专业精神和素养，非常值得大家学习。