2019年北师大版小学数学说课大赛二年级上册《分物游戏》课件

——学情分析
以具体形象为主 好奇 好动
有一定的分物经验
喜欢游戏活动 分法单一
对平均分有初步的感知
教材分析
——教学目标
教学目标
1.经历把小数目的实物进行平均分的操作过程，认识和 理解“平均分”的意义。
2.能运用图示（连一连、圈一圈、画一画）的方法解决一 些与“平均分”有关的简单问题。
3.让学生在动手操作，独立思考，合作交流中发现、体 会“平均分”的意义。
分物游戏
2020/8/20
分物游戏
教材分析 设计理念 教学过程
教材分析
——作用与地位
在学生初步了解了乘法的意 义，会用2~5的乘法口诀口算表 内乘法的基础上进行教学的。
承上
“分物游戏”是北师 大版数学二年级上册第七 单元“分一分与除法”的 内容。
启下
为学生今后认识 除法和分数打下扎实 的基础。
教材分析
——组织练习，巩固新知
Leabharlann Baidu
第三层：拓展练习 分橘子
第二层：变式练习 1.分杯子 2.分气球
第一层：基础练习 1.插花朵 2.分铅笔
教学过程
——全课小结，畅言收获
通过今天的分物游戏，你们学到了 什么知识？你还能举出生活中平均分的 例子吗？
板书设计
分物游戏
4.引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，体验成 功的快乐，培养学生学习数学的兴趣。
设计理念
学生已 有经验
实际背景 中抽象出 数学问题
构建数 学模型
解决问题 寻求结果
设计理念
感知平均分
体会平均分
激发学习兴趣
分桃子
分萝卜
创设情境
理解平均分
解决生活中的问题
练习总结 分骨头
教学过程
1 创设情境，发现问题 2 动手操作，探索新知 3 组织练习，巩固新知 4 全课小结，畅言收获
教学过程
——创设情境，发现问题
教学过程
——动手操作，探索新知
分桃子，感知平均分 分萝卜，体会平均分 分骨头，理解平均分
教学过程
——动手操作，探索新知
游戏一:分桃子，感知平均分
教学过程
——动手操作，探索新知
游戏二:分萝卜，体会平均分
教学过程
——动手操作，探索新知
游戏三:分骨头，理解平均分
教学过程