大学生思想道德修养PPT

情感
认识 自立
要注意解决的问题是：
正确认识年轻 给自己带来的优势 与劣势，长处与不 足； 培养积极向上 的健康心理和精神 面貌。
二、人才成长的关键时期
• 1、大学阶段是学习知识、掌握技能的最 佳时期：(1)精力充沛；(2)环境良好；(3) 时间充足。 • 2、大学阶段是思想观念形成的重要时期： 影响人一生的关键时期。 • 3、大学阶段是步入社会的前奏曲。
三、大学生的社会责任
• 1、个人发展与社会责任。 • 2、中国的发展需要大学生 • 3、按照大学的培养目标和 社会发展的要求塑造自我
第三节
大学生来自百度文库的新设计
本节的主要内容 1、高职大学生的新视角 2、大学生活的新方式 3、全面发展与发展特长
一、高职大学生的新视角
• 这里我们须着重讲清 一个问题，即要： 消除偏见，树立信心，
抓住机遇，立志成才。
二、大学生活新方式
“Learning to know,learning to do,learning to live together, learning to be.”
1、大学生活方式的新特点：
（1）日常生活：有序； （2）消费： 有度； （3）闲暇娱乐：有益； （4）社会交往：有心； （5）学习： 有志趣。
3、大学的功能：
• • • • 学习知识； 继承知识； 创造知识； 实践知识。
二、大学生活新变化
与中学相比,大学的生活环境发生 了一系列的变化.
想想看,通过 半个月多的大 学生活,大学 与中学到底有 哪些不同?
（一）环境的变化
校园环境的变化
学习环境 的变化
生活环境 的变化
（二）目标的变化
中学 单一性 潜在性 大学 多向性 现实性
大学三年总目标 取得优异成绩,拥有本专业特长,提高 自身修养. 阶段目标 大一:各门课程争取好成绩;练好书 法;;提高写作能力. 大二:各门课程争取好成绩;学好计算 机；很好的掌握专业知识。 大三、：……
大学四年总目标 拿到文凭,做个社 会欢迎的大学生. 阶段目标 用心学习，争取 好成绩。
其他目标 其他目标 努力加强书法练习；下好围棋，进入 提高自我能力 院前四名；锻炼好身体；处理好人际 关系。
• 我国最早建立的近代大学为 天津西学堂（1895年）和北 京京师大学堂（1898年）。 至20世纪末，我国已拥有普 通高校1022所，在校大学生 近500万，形成了学科门类 齐全的高等教育体系。
2、大学的内涵
• 首先，大学是高等教育的场所， 培养高层次的种类人才是大学 的核心功能。“高层次”是指 教学内容、教育对象、教育目 标的高层次。 • 其次，大学具有学科覆盖的广 泛性。 • 再次，大学教育是有标准的。
大学生思想道德修养
1999年调查显示，约有一半的大 学生对自己目前的大学生活不满意。 理想和现实的差距，导致大学生茫 然不知所措。
50%
第一节 人生发展的新阶段
本节的主要内容： 1.身心发展变化的新特点 2.人才成长的关键时期
一、身心发展变化的新特点
（一）生理变化
大脑 身体 意识
（二）心理变化
第二节
大学生活的新环境
• 本节的主要内容： 1、大学与大学教育 2、大学生的社会责任
一、大学与大学教育
• 1、什么是大学？一般认为，1638年英国伦
敦大学和1694年德国哈雷大学的成立，是近代 意义大学成立的标志。特别是1810年柏林大学 建立后，校长洪堡确立了“University”的办 学理念，大学一词源于德语中Univeral，即普 遍、无所不包、万有、广博之义。由此可见， 大学是一个新的理性组织，是对世界进行新的 解释，发现新规律，不断地向真理接近，增长 人类的新知识。
2、做新生活的主人
（1）紧握自我教育的 金钥匙。 （2）做时间的主人。 （3）培养角色意识。
三、全面发展与发展特长
• 1、全面发展，人人做得到。 全面发展：德、智、体、 美、劳等全面和谐地发展。 • 2、发展特长，人人都需要。
四、如何做一个适当的个人规划
• 1、制定一个“跳起来就 能抅得着的目标” • 2、合理安排自己的时间 • 3、认识和利用现有的资 源 • 4、总体目标的稳定与阶 段目标的修正。